論文淺談小學(xué)生注意力的培養(yǎng)(參考版)
2025-06-08 23:49本頁面
【正文】 (2)論文最終成績＝指導(dǎo)教師評(píng)分 50％＋答辯小組評(píng)分 50％ (3)畢業(yè)論文成績等級(jí)由畢業(yè)論文的最終成績按以下標(biāo)準(zhǔn)折合而成：優(yōu)秀（ 90－ 100分）；良好（ 75— 89）； 及格（ 60－ 74 分）； 不及格：（ 60分以下）。 感謝我的同學(xué)和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。 [9]龔晉昂 .《影響兒童注意力的七個(gè)因素》《早期教育》， 1991 年。 教材 各方面的教育形成一種健康向上的合力，從而培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，使我們的學(xué)生能笑對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。作為教育者，我們必須培養(yǎng)好學(xué)生課堂的注意力，使成為知識(shí)的駕馭者。注意的好壞直接影響小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，以及成績的高低。久而久之，一定能提高孩子的注意力。 進(jìn)行感官訓(xùn)練 從視覺、聽覺、感覺三個(gè)方面來訓(xùn)練。 合理利用獎(jiǎng)懲措施 以正面鼓勵(lì)、獎(jiǎng)懲為主，配以適合的懲戒。家長陪孩子讀書不可以提倡，這樣容易讓孩子對(duì)家長產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴感。家長應(yīng)該竭盡全力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子的作業(yè)量超過了孩子的注意力的穩(wěn)定時(shí)間，應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆指钭鳂I(yè)，一部分一部分的來完成，適時(shí)休息，不要讓孩子太過于疲憊，這樣一來，孩子就更容易集中精力完成作業(yè)。如果想讓一個(gè) 10 歲的孩子 60 分鐘的專注的完成作業(yè) 幾乎是不可能的。這樣一來，就可以讓小學(xué)生體驗(yàn)到自身學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)他們的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)力，這樣就可以把他們的注意力集中在學(xué)習(xí)上的最有效的方法。因此，老師想要好好保護(hù)學(xué)生的注意力，就要避免占用學(xué)生的休息時(shí)間，并且要在課堂上很好地利用這一種學(xué)生注意力的規(guī)律 及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)注意力集中 在教師的正面鼓勵(lì)和引導(dǎo)之下，學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约旱淖孕判牡脑鰪?qiáng)，從而會(huì)安靜下來去集 中注意力的學(xué)習(xí)。身為教師要關(guān)注學(xué)生休息的質(zhì)和量。 勞逸結(jié)合，調(diào)節(jié)注意力集中 在很多時(shí)候，教學(xué)課堂上小學(xué)生的明顯的思考速度，普遍來說就會(huì)變得很慢，這個(gè)時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師常常會(huì)停下來不講 課，與學(xué)生做一下游戲，或者的，讓小學(xué)生趴在桌子上休息一分鐘等。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，幾乎每個(gè)班都會(huì)有學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生，教師放松管理時(shí)他們就會(huì)干擾課堂上的紀(jì)律，這是老師就必須嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生把注意力重新投入到學(xué)習(xí)中去。 加強(qiáng)組織，強(qiáng)化注意力集中 學(xué)習(xí)是復(fù)雜而辛苦的活動(dòng)，學(xué)生的接受層次各不相同，因此學(xué)習(xí) 中難免會(huì)遇到困難。如果太難了，學(xué)生就不愿意去思考了，就會(huì)對(duì)問題失去興趣，從而分散了注意力。學(xué)生興趣就是最濃的，個(gè)個(gè)都想躍躍欲試。因此，要找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，教師在講授知識(shí)時(shí)，必須要在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)、逐步深入，要把新教的內(nèi)容和已經(jīng)有的就知識(shí)聯(lián)系起來，來 激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣好的課堂效果就要求老師要靈活的運(yùn)用豐富的教學(xué)方式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓學(xué)生多種感官來參與學(xué)習(xí)過程，從而來吸引小學(xué)生的注意力。比如：教師在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生手、口、腦多種感官都行動(dòng)起來，學(xué)生就會(huì)容易集中注意，腦袋里想的是什么數(shù) 字，嘴巴里就念出來，手也會(huì)書寫出來。那么，該如何培養(yǎng)呢，下面談下教師該如何培養(yǎng)小學(xué)生集中注意力的方法： 調(diào)動(dòng)感官，吸引注意力集中 長時(shí)間的用一個(gè)方式進(jìn)行單調(diào)的教學(xué)方式，就會(huì)引起小學(xué)生的大腦疲憊，使學(xué)生的神經(jīng)活動(dòng)興奮度降低，很難去維持學(xué)生的注意力。而在這個(gè)過程中，他的絕大部分精力就集中在不該集中的事情里，也就是注意力不集中。而“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的孩子，大腦指揮力與控制能力就差。叫 做“感覺統(tǒng)合”。 忽視體育運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練 運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的各項(xiàng)能力。在教師的教學(xué)過程中，如果老師授課的方式方法過于死板、過于陳舊的話，會(huì)直接的影響小學(xué)生對(duì)于課程的感受，從而會(huì)影響到教師的課堂的教學(xué)效果。由于現(xiàn)在的教育觀念，人們對(duì)自己孩子身上的投入情感更深厚等等原因，學(xué)生的家長往往會(huì)過度的去溺愛自己的孩子，甚至于還會(huì)幫自己的孩子完成作業(yè)、去幫孩子打
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