教育法學論文論教師的權(quán)利和義務(wù)(參考版)
2025-06-07 13:43本頁面
【正文】 [4]李連寧，孫霄兵 .《中華人民共和國教師法》條文簡釋 (二 ).政策研究 . [5]齊元軍 .教師權(quán)利義務(wù)解讀 .淄博師專學報， 2021 [6]李曉燕 .中國教師權(quán)利和義務(wù)及其實現(xiàn)保障論 綱 .國家教育行政學院學報， 2021 。因此，把不斷提高思想政治覺悟和教育教 學業(yè)務(wù)水平作為教師的一項基本義務(wù)，要求教師按照學校的培訓計劃，采取各種方式學習進修，努力提高自身的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)工作水平。 五） 提高政治思想和教學業(yè)務(wù)水平的義務(wù) 教育教學工作是一項專業(yè)性很強的工作，教師承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生的合法權(quán)益的行為，主要是指在學校工作中或與教育教學工作相關(guān)的活動中侵犯其所負責教育管理的學生合法權(quán)益的違法行為。對于有害于學生健康成長的各種不良現(xiàn)象，教師應(yīng)予以批評并自覺加以抵制，引導學生分清是非，努力塑造一個相對純潔的教育環(huán)境。保護學生 的合法權(quán)益和身心健康，是全社會的共同責任。實踐中，教師以愛學生的名義損害學生人格尊嚴的現(xiàn)象時有發(fā)生，這是法律所禁止的，也是對教師職業(yè)道德的違背。學生作為一名公民，享有憲法所規(guī)定的人格尊嚴，任何人不得侵犯。關(guān)愛每位學生，還要求教師必須要尊重學生人格。教師對學生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的無私的愛。各科教師都應(yīng)該結(jié)合各學科教學內(nèi)容，在傳授 科學文化知識的同時，對學生進行思想品德教育，有意識的引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，努力把學生培養(yǎng)成為遵紀守法、道德高尚的公民。教師的職責不僅是“教書”，還要“育人”。 對學生進行愛國主義等教育并帶領(lǐng)學生開展社會活動的義務(wù) 教師履行對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、 民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動的義務(wù)。教師的教育教學活動要始終貫徹國家的教育方針，執(zhí)行學校的 教學計劃。如果教師不能完成職責范圍內(nèi)的教育教學任務(wù)而造成工作損失，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。 二） 執(zhí)行教學計劃、完成教育教學工作的義務(wù) 教師履行貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，遵守教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)的義務(wù)。由于教師擔負著培養(yǎng)下一代的任務(wù)，教師在傳授科學文化知識的同時，還要對學生進行思想品德教育。為此，把遵守憲法和
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