【正文】 根據(jù) 1999年 2 月 17 日國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國(guó)人權(quán)發(fā)展 50 年白皮書》， 1998 年初選出的九屆全國(guó)人大代表。國(guó)際上公認(rèn)的貧困線一般是社會(huì)平均收入的一半，而我國(guó)城市貧困家庭的平均收入，一般只是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)平均收入的20%— 30%。農(nóng)民工的工資，在過(guò)去十幾年的時(shí)間里，基本沒(méi)有大的變化。農(nóng)民的收入在 90 年代中后期處于停滯的狀態(tài)，特別是 1997 年之后，大部分農(nóng)民的實(shí)際收入是下降的。這個(gè)弱勢(shì)群體主要是由如下的幾個(gè)部分構(gòu)成：除了部分富裕農(nóng)民之外的貧困農(nóng)民、進(jìn)入城市的農(nóng)民工和城市中的失業(yè)下崗人員。因?yàn)椴还苣阍敢獠辉敢獬姓J(rèn)，弱勢(shì)群體的許多機(jī)會(huì)，是由強(qiáng)勢(shì) 群體提供的。而由知識(shí)分子制造的主導(dǎo)性話語(yǔ)也更直接地體現(xiàn)了這個(gè)群體的價(jià)值和主張。 第二，對(duì)社會(huì)公共輿論的影響和話語(yǔ)形成的能力。這個(gè)強(qiáng)勢(shì)群體的社會(huì)能量主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 第一，對(duì)公共政策制定和執(zhí)行過(guò)程的影響。構(gòu)成這個(gè)強(qiáng)勢(shì)群體的，有三個(gè)基本組成部分，即經(jīng)濟(jì)精英、政治精英和知識(shí)精英。資源的集中還不僅僅表現(xiàn)在財(cái)富和收入的擁有上，資源的積聚同時(shí)也表現(xiàn)在政治資本、文化資本，以及各種機(jī)會(huì)的占有上。再看金融資產(chǎn)，包括手持現(xiàn)金、儲(chǔ)蓄存款、有價(jià)證券等，從政府、企業(yè)、住戶 3 個(gè)部門 看，占國(guó)內(nèi)金融資產(chǎn)比重分別為 %、 %、 %。根據(jù)樊綱教授提供的數(shù)字，截至 2021 年底，我國(guó)社會(huì)資產(chǎn)性財(cái)產(chǎn)總量共有 38 萬(wàn)億元。其結(jié)果是，社會(huì)中的各種資源，越來(lái)越集中到少數(shù)地區(qū)、少數(shù)城市、少數(shù)群體甚至少數(shù)人的手中。在 80 年代，整個(gè)社會(huì)的資源配置呈現(xiàn)出一種擴(kuò)散的趨勢(shì)， 也正因?yàn)槿绱耍?80 年代的一段時(shí)間里，改革曾帶來(lái)一個(gè)短期的平等化效應(yīng)。 一、強(qiáng)勢(shì)群體。但從另一個(gè)方面來(lái)看，這些細(xì)化的碎片又正在開始往一起積聚。而在今天， 工人的概念雖然沒(méi)有消失，但是凡是用到工人這個(gè)概念的時(shí)候，往往前面都加上了修飾詞，比如國(guó)有企業(yè)工人、三資企業(yè)的工人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工人、下崗工人和失業(yè)工人，籠統(tǒng)地講工人這個(gè)概念的時(shí)候已經(jīng)很少了。社會(huì)分化越來(lái)越細(xì)現(xiàn)象原來(lái)一說(shuō)就是工人、工人階級(jí)。 答： 20世紀(jì) 90 年代以來(lái)，社會(huì)分層結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)社會(huì)分層結(jié)構(gòu)變動(dòng)的基本走向，是兩種表面上看來(lái)互相矛盾的趨勢(shì)的交織。 ，試述 20 世紀(jì) 90 年代以來(lái)中國(guó)社會(huì)分層呈現(xiàn)出來(lái)新趨勢(shì)。社會(huì)分層和社會(huì)和諧已經(jīng)成為一個(gè)重大的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 2021 年我國(guó)的基尼系數(shù)就超過(guò)了國(guó)際公認(rèn)的警界線達(dá)到了 0． 43．出現(xiàn)了明顯的貧富分化。目前我國(guó)社會(huì)正進(jìn)入一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)期，整個(gè)社會(huì)的安全、和諧運(yùn)行面臨著極大的挑戰(zhàn)。這種傾向，對(duì)于形成公正、合理、開放的社會(huì)流動(dòng)機(jī)制和社會(huì)階層結(jié)構(gòu)，可能也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。而處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)位置較低的弱勢(shì)階層的子女，要進(jìn)入較 高階層，其門檻明顯增高，兩者間的社會(huì)流動(dòng)障礙在強(qiáng)化。然而，造就社會(huì)公平的教育背后，仍然蘊(yùn)藏著國(guó)家制度帶來(lái)的受教育機(jī)會(huì)的不平等，這主要表現(xiàn)在城鄉(xiāng)受教育、再教育的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的能力、所處環(huán)境的差異等，這都是阻礙社會(huì)向上、合理流動(dòng)的因素。在轉(zhuǎn)變過(guò)程中，制度和政策安排發(fā)揮了雙刃劍的作用，社會(huì)流動(dòng)中的一些制度性障礙如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)期留下來(lái)的戶籍制度、一部分單位體制、人事制度、勞動(dòng)就業(yè)制度等，有的正在被改革，有的還基本沒(méi)有得到改革，至今仍然在起阻隔作用，使 社會(huì)流動(dòng)不能暢通運(yùn)行。第三，從流動(dòng)現(xiàn) 狀來(lái)看，尚未形成合理、高效的現(xiàn)代化流動(dòng)機(jī)制中國(guó)目前正在實(shí)現(xiàn)由農(nóng)業(yè)農(nóng)村的傳統(tǒng)社會(huì)向工業(yè)化、城市化的現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變，同時(shí)也在實(shí)現(xiàn)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌，正在逐步走向一個(gè)開放的社會(huì)。工業(yè)化、市場(chǎng)化、城市化的力量，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，促使自致性因素對(duì)社會(huì)流動(dòng)機(jī)制的影響逐漸擴(kuò)大，社會(huì)流動(dòng)渠道越來(lái)越多元化，能力主義原則在社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、政治地位獲得上的作用日益顯著。所以，這個(gè)時(shí)期的社會(huì)流動(dòng)模式，可以叫做一種政治主宰型的模式。從代際流動(dòng)率看， 1980 年以后，代際流動(dòng)率達(dá)到 54%，比 1980 年前提高 13個(gè)百分點(diǎn)，其中上升流動(dòng)率 ，亦即有四成的子女實(shí)現(xiàn)了比父輩上升的社會(huì)流動(dòng)，從代內(nèi)流動(dòng)看，在改革開放前，有 %的社會(huì)人員往往是在一個(gè)職業(yè)崗位上長(zhǎng) 期工作，很少流動(dòng)，改革開放以后，流動(dòng)就大幅度增加了，到 19902021 年，向上升遷的流動(dòng)率進(jìn)一步提高到 %.第二，從流動(dòng)機(jī)會(huì)來(lái)看，從主要依靠先賦因素轉(zhuǎn)向逐步依靠自致因素從體制來(lái)看，改革開放之前，我國(guó)實(shí)行了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，控制了一切政治、經(jīng)濟(jì)、文化資源，壟斷了資源配置權(quán)，國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)制度和政策安排，直接影響著每一個(gè)社會(huì)成員乃至一個(gè)階層的社會(huì)位置和社會(huì)流動(dòng)機(jī)會(huì)。 19771992 年農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力占總勞動(dòng)力的比重由 %下降到 %，平均下降 個(gè)百分點(diǎn)，與國(guó)際上農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移速度最快的日本接近。在這種機(jī)制下，產(chǎn)生了 ? 馬太效應(yīng) ’ ，即越是處于社會(huì)上層的階層成員，選擇生活的機(jī)會(huì)就越多，生活質(zhì)量就越高，生活的越輕松 :相反，處于社會(huì)底層的社會(huì)成員，不僅物質(zhì)生活匾乏，生活發(fā)展機(jī)會(huì)也少，并要承受來(lái)自生活的各種類型的壓力，社會(huì)流動(dòng)受到很大限制。社區(qū)身份、人事身份、單位身份、行政身份等 被戶籍制度、人事制度、福利制度等一系列國(guó)家的政治制度與行政管理手段所阻隔，個(gè)人的社會(huì)位置往往是國(guó)家直接分配的，而不是個(gè)人選擇的，個(gè)人流動(dòng)的機(jī)會(huì)極小，難度很大，即使有，也是強(qiáng)制性的政策性流動(dòng)，如干部下放、工人回鄉(xiāng)、知青下鄉(xiāng)等，這種流動(dòng)因非自愿性而帶來(lái)很大的負(fù)作用。 2，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層流動(dòng)的特征分析 首先，從流動(dòng)效度來(lái)看，從半封閉、呆滯轉(zhuǎn)向相對(duì)正常、有效的流動(dòng)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，影響人們社會(huì)地位獲得的社會(huì)流動(dòng)機(jī)制，變得更加公平合 理，社會(huì)流動(dòng)渠道更加暢通，原來(lái)阻礙人們合理流動(dòng)的一系列制度和社會(huì)政策，諸如階級(jí)出身、所有制、單位制、城鄉(xiāng)二元體制等等，有的己經(jīng)退出歷史舞臺(tái)，有的正在式微 。同時(shí)，這是社會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)體現(xiàn)，也是社會(huì)文明開放的體現(xiàn)。 傳統(tǒng)社會(huì)中，在影響獲得某一社會(huì)地位的各種因素中，先賦條件往往起決定性作用。 一般認(rèn)為，抱負(fù)進(jìn)取心的強(qiáng)烈程度被認(rèn)為決定著個(gè)人對(duì)于教育的追求程度和對(duì)工作的努力程度，價(jià)值目標(biāo)的選擇和追求則影響著上升流動(dòng)的個(gè)人動(dòng)力機(jī)制。自獲條件，包括兩方面，一方面是指?jìng)€(gè)人由于自己的行為或經(jīng)過(guò)自己的行為或經(jīng)過(guò)自己的努力而得到的屬性，如技術(shù)、知識(shí)、個(gè)人成就、工作經(jīng)歷 。先賦條件，指?jìng)€(gè)人生而具有的或自然得到的屬性。那些父親接受過(guò)較高教育的人也往往傾向于讓自己的子女受到更多的教育，從而增加了后者的教育資本，當(dāng)然，也不乏感受因缺乏教育而遭受貧窮的父母親不惜代價(jià)讓自己的子女接受更多的教育的情況。即父親的職業(yè)地位越高，就越有利于幫助子女受到更多時(shí)間的學(xué)校教育，為其所積累的教育資本或人力資本就越高。家庭背景對(duì)于個(gè)人以后職業(yè)地位的影響大都是根據(jù)父親情況進(jìn)行研究。 第三，家庭背景 這里的家庭背景指父母自身所擁有的組織資源、經(jīng)濟(jì)資源、文化資源以及這些資源對(duì)于個(gè)人自身所產(chǎn)生的影響。由此可見，所處的社會(huì)環(huán)境不同，個(gè)人實(shí)現(xiàn)其流動(dòng)或個(gè)人流動(dòng)的方向和水平也有所不同。在當(dāng)代中國(guó)，個(gè)人所處的環(huán)境不同，對(duì)其自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)有很大的差異。最為重要也最為普遍的一個(gè)事實(shí)是，來(lái)自鄉(xiāng)村或小城市的而生活在大城市里的 ? 移民 ? 相比于土生土長(zhǎng)的大城市里的人，其向上流動(dòng)程度要小。向下流動(dòng) (非體力勞動(dòng)者的兒子變成體力勞動(dòng)者 )對(duì)于那些取向社區(qū) (即個(gè)人最初十年生活的居住地 )是大城市的人來(lái)說(shuō)更大一些。更為常見的，向上流動(dòng)程度與城市化程度也是一致的。關(guān)于這一課題的大量資料是一致的。中國(guó)在建國(guó)之后，傳統(tǒng)的世襲性身分制度雖已不存在，但實(shí)行嚴(yán)格的戶籍管理制度，對(duì)城鄉(xiāng)進(jìn)行了二元分割，這種制度具有極大的封閉性，使區(qū)域之間居民的戶口有較強(qiáng)的固定性與封閉性，限制了城鄉(xiāng)之間的社會(huì)流動(dòng)。 影響社會(huì)流動(dòng)的因素是多方面的，歸結(jié)起來(lái)主要有 :世襲性因素 (家庭背景、父母的受教育水平 )、個(gè)體性因素 (包括個(gè)人的受教育程度、職業(yè)期望、工作業(yè)績(jī)等 )以及結(jié)構(gòu)性因素 (包括社會(huì)分層結(jié)構(gòu)、社區(qū)環(huán)境、工業(yè)化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口遷移等 )。商業(yè)服務(wù)業(yè)員工階層是指在商業(yè)和服務(wù)行業(yè)中從事非專業(yè)性的、非體力的和體力的工作人員。其中主要包括商業(yè) 服務(wù)業(yè)員工階層，產(chǎn)業(yè)工人階層，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者階層，城鄉(xiāng)無(wú)業(yè)、失業(yè)、半失業(yè)者階層。這一階層擁有一定的經(jīng)濟(jì)資源，大多來(lái)自社會(huì)底層，很少有向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)。個(gè)體工商戶階層是指擁有較少量私人資本并投入生產(chǎn)、流通、服務(wù)業(yè)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或金融債券市場(chǎng)而且以此為生的人。辦事人員階層是指協(xié)助單位和部門負(fù)責(zé)人處理日常行政事務(wù)的專職人員，主要由黨政機(jī)關(guān)中的中低層公務(wù)員、各種所有 制企事業(yè)單位中的基層管理人員和非專業(yè)性文職人員等組成。具體包括專業(yè)技術(shù)人員階層、辦事人員階層、個(gè)體工商戶階層。具有公民、公德意識(shí)及相應(yīng)修養(yǎng)的社會(huì)地位分層群 體。 一般認(rèn)為，中間階層是指以從事腦力勞動(dòng)為主，靠工資及薪金謀生，具有謀取一份較高收入、較好工作環(huán)境及條件的職業(yè)就業(yè)能力及相應(yīng)的家庭消費(fèi)能力，有一定的閑暇生活質(zhì)量 。私營(yíng)企業(yè)主階層是指擁有一定數(shù)量的私人資本或固定資產(chǎn)并進(jìn)行投資以獲得利潤(rùn)的群體。這一階層國(guó)家與社會(huì)管理者 (干部 )階層和私營(yíng)企業(yè)主階層之間的區(qū)分界線還沒(méi)有完全清晰化，其階層內(nèi)部不同來(lái)源的成員，在社會(huì)政治態(tài)度和利益認(rèn)同方面存在明顯差異。各省、市、地區(qū)中具有實(shí)際行政管理職權(quán)的鄉(xiāng)科級(jí)別的干部。國(guó)家和社會(huì)管理者階層是指在 黨政、事業(yè)和社會(huì)團(tuán)體機(jī)關(guān)單位中行駛實(shí)際的行政管理職權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)干部。 根據(jù)十大階層對(duì)三種資源，即組織資源、經(jīng)濟(jì)資源、與文化資源的占有情況以及在社會(huì)中的優(yōu)劣狀況，將其歸為三大階層，分別為精英階層、中間階層、弱勢(shì)階層。在這種階層結(jié)構(gòu)下，經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化發(fā)展必將面臨困難，即使有所發(fā)展，或者有很大的發(fā)展，那也是不穩(wěn)固的，甚至?xí)械雇说奈ｋU(xiǎn)。對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)來(lái)講，合理的階層結(jié)構(gòu)應(yīng)該是社會(huì)中間階層占大多數(shù)的橄欖形結(jié)構(gòu)。比例應(yīng)該小的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者階層沒(méi)有小下去，而應(yīng)該大的社會(huì)中間階層卻沒(méi)有大起來(lái)。構(gòu)建一個(gè)合理的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)是創(chuàng)建體現(xiàn)公平正義、充滿活力的和諧社會(huì)的基本條件之一。國(guó)家制度、社會(huì)環(huán)境、家庭背景、個(gè)人因素等影響著社會(huì)各階層的流動(dòng)，而關(guān)于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層流動(dòng)的特征表現(xiàn)，從流動(dòng)的方向、流動(dòng)的機(jī)會(huì)、流動(dòng)現(xiàn)狀三個(gè)方面進(jìn)行了分析。根據(jù)流動(dòng)原因可分為結(jié)構(gòu)性流動(dòng)和自由流動(dòng)。根據(jù)其流動(dòng)的方向可分為水平流動(dòng)與垂直流動(dòng) 。社會(huì)階層是從靜態(tài)的角度，分析描述社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的分化內(nèi)容、形式、形成的層次和分布形態(tài)，其目的是研究社會(huì)階層結(jié)構(gòu)分化的質(zhì)變過(guò)程。特別是近 年來(lái)，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，社會(huì)階層也發(fā)生著變化。直到現(xiàn)在社會(huì)，個(gè)體的社會(huì)階層位置才是獲致的，而不是一出生就已經(jīng)注定了的。 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)流動(dòng)也隨之不斷的變化著。 雖然我現(xiàn)在已是不惑之年，但是依然想通過(guò)大眾傳媒這個(gè)手段，開拓我的視野，不斷提高自身素質(zhì)，努力為終身學(xué)習(xí)而奮斗！ ，試述你對(duì)社會(huì)流動(dòng)的理解，并分析我國(guó)社會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。打開書本就會(huì)在你面前展現(xiàn)出琳瑯滿目的知識(shí)珍寶，任你去探求、去采掘、去裝載。 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，對(duì)人的社會(huì)化影響最大也最多的大眾媒介可說(shuō)是書籍。 因身體原因我工作過(guò)很多單位，最終在一所中專學(xué)校工作到了現(xiàn)在，已經(jīng)有 20多年了，在單位學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)和技能，有工作需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更多的是社交需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在這里我學(xué)會(huì)了一個(gè)字?忍?，也是在這里，磨平了我的各種棱角，使自己不再是一個(gè)?另類?，全身心的融入到單位這個(gè)集體中。它的成員可以探討家庭和學(xué)校所禁忌的問(wèn) 題，發(fā)展家庭和學(xué)校所不允許的關(guān)系。對(duì)人的社會(huì)化具有重要影響的諸因素中，同齡群體的作用是不可忽視的，同齡群體影響日趨重要，甚至有可能超過(guò)父母和教師的影響。所有這些，都對(duì)學(xué)生了解社會(huì)、發(fā)展自我和人格，規(guī)范合乎角色的社會(huì)行為模式起著重要的作用。其次，學(xué)校的重要性還在于它有著獨(dú)特的、完整的結(jié)構(gòu)，它是社會(huì)的雛型。 作為社會(huì)化機(jī)構(gòu)，學(xué)校的重要性首先表現(xiàn)在它在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，而這種長(zhǎng)期的系統(tǒng)的教育對(duì)兒童的社會(huì)行為的塑造在現(xiàn)代社會(huì)中是無(wú)以替代的。學(xué)校是有計(jì)劃、有組織、有目的地向社會(huì)成員系統(tǒng)傳授價(jià)值觀念、社會(huì)規(guī)范、生活技能、科學(xué)知識(shí)的制度化機(jī)構(gòu)。 （二）、 學(xué)校對(duì)個(gè)體社會(huì)化的影響 因?yàn)樯眢w的殘障，我上學(xué)開始時(shí)都是由家人接 送的，但是老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助和關(guān)心隨年齡而增長(zhǎng)，尤其是我小學(xué)的班主任 —— 盧老師，她老人家對(duì)我的關(guān)愛令我終身難忘……這是我第一次離開家庭后的?社會(huì)化?；學(xué)校、班集體、班主任和同學(xué)們對(duì)我而言是陌生的，然而又是親切的，在她們的關(guān)懷、幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。例如，把媽媽當(dāng)作妻子和女人的象征，把爸爸當(dāng)作丈夫和男子的象征，逐步形成自己的基本概念。父母的一言一行都可能在孩子的思想深處留下深深的印記。 在影響人的社會(huì)化的全部因素中，毫無(wú)疑問(wèn)，家庭是一個(gè)極為重要的社會(huì)化因素，因?yàn)閮和诩彝ブ猩畹臅r(shí)間最長(zhǎng)，從他們接受教育的順序來(lái)看，也是首先接受家庭環(huán)境的影響，然后才是幼兒園、 學(xué)校的影響。因此，家庭教育往往是一個(gè)人接受教育的主要形式。 在人類歷史上，家庭教育曾經(jīng)是個(gè)體社會(huì)化的主要途徑。 （一）、 家庭對(duì)個(gè)體社會(huì)化的影 響 我的父母親都來(lái)自農(nóng)村，父親是復(fù)轉(zhuǎn)軍人，相應(yīng)黨的號(hào)召，帶領(lǐng)全家從溫暖濕潤(rùn)的南方來(lái)到寒冷干燥的北方。 人只有生活在一定的社會(huì)生活條件下，他的智力、心理、行為才能得到正常發(fā)展；如果離開了人所特有的社會(huì)生活條件，處于某種