淺談小學(xué)教學(xué)方法教育管理畢業(yè)論文(參考版)
2024-09-15 13:44本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn) ［ 1］湖南省特級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)選編［ J］ . 湖南教育出版社 ［ 2］沈適菡 實(shí)用教育學(xué)［ J］ . 北京師范大學(xué)出版社 ［ 3］黃濟(jì)、勞凱聲 . 小學(xué)教育學(xué) ［ J］ . 人民教育出版社 ［ 4］心理學(xué)教程［ J］ . 人民教育出版社 ［ 5］朱慕菊 走進(jìn)新課程 ［ J］北京師范大學(xué)出版社 2020 。正確運(yùn)用教學(xué)方法和手段，明確教學(xué)目的，提高教學(xué)效果。 因此教師應(yīng)做到： 四、結(jié)束語 只有正確認(rèn)識(shí)到教育問題的缺陷所在，我們才能有針對(duì)性的進(jìn)行改善和提高，擺脫落后的教學(xué)方法，引進(jìn)更為科學(xué)、行之有效的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)是我們應(yīng)該我們作為教師應(yīng)該迅速解決的問題。我們要激發(fā)學(xué)生的積極思維，確立學(xué)生的主體地位，建立民主平等的師生關(guān)系?！睂W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識(shí)興趣，這就是我們常說的“求知欲”。關(guān)于這些資料的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生盡可能的形式多樣化，如：圖片，錄像，故事等等有新意的方式來吸引學(xué)生。 教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)等多方面綜合考慮設(shè)定符合學(xué)生的游戲，給學(xué)生充分表現(xiàn)自己，發(fā)展自己的空間。 如，在課堂上多用鼓勵(lì)性語言， 教師要充分肯定小學(xué)兒童主動(dòng)回答問題的積極性。 有些學(xué)生由于對(duì)某些科目不敢興趣，從而導(dǎo)致了偏科，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。 必須 要轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念 教學(xué)已經(jīng)由封閉的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生“開放式學(xué)習(xí)”，教師要樹立以“學(xué)生為 主體 ”的教育理念，建立 和諧 的師生關(guān)系，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生之間相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充的，在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。 教學(xué)中要講究教學(xué)策略 一位 優(yōu)秀的好 教師應(yīng)具備幽默感，一個(gè)談吐幽默的教師往往給學(xué)生以力度和信心感，容易博得學(xué)生的好印象。 備合適的教學(xué)方法，即創(chuàng)設(shè)什么樣的情景，采取什么樣的呈現(xiàn)方法。 （二）解決課堂教學(xué)效率低下的對(duì)策 1 教師應(yīng) 加強(qiáng)課前的準(zhǔn)
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