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正文內(nèi)容

教師要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)(參考版)

2025-05-19 11:10本頁(yè)面
  

【正文】 這樣 , 你就把自己有限的成本 , 都投資在了你說(shuō)了算的土地上 , 而不是投資在人家那個(gè)地上 , 當(dāng)然 , 你就會(huì)快樂(lè) 。 要收縮成本 , 回歸內(nèi)心 , 超越自我 , 種好心田 。 全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)過(guò):“認(rèn)真做事只能把事做對(duì),用心做事才能把事做好。她體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是責(zé)任心,二是愛(ài)心。作為學(xué)生人生發(fā)展直接指導(dǎo)者的教師,應(yīng)通過(guò)完善的教育幫助它們不斷認(rèn)識(shí)自己的潛力和發(fā)展的可能,牽引出每個(gè)孩子內(nèi)在的潛質(zhì),豐腴他們想象的翅膀,并為之鋪設(shè)好起飛的跑道。耶穌、釋加默尼和穆罕默德成為萬(wàn)民崇拜的圣明,這是精神能量的發(fā)揮;孔子思想成為中國(guó)民族數(shù)千年來(lái)的精神支柱,這是道德能量的發(fā)揮;比爾 .蓋茨用 windows小小的窗口,獲得了疆域遠(yuǎn)大于成吉思汗的帝國(guó),這是智能的發(fā)揮;泰森用自己的一雙鐵拳打出了世界拳王,這是體能的發(fā)揮。 跟上課者進(jìn)行交流 分析自己聽(tīng)課的得失 建立自己的資源庫(kù) 學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程,教學(xué)也是一個(gè)積累的過(guò)程 資源的意義在于“萬(wàn)物皆有備于我” 如果可以,新教師要積極去拷貝有經(jīng)驗(yàn)老師的資源 形成自己的程式化工作范式 ● 有很多事情是程式化的 ● 教師應(yīng)建立一個(gè)程式化工作模式,以提高自己的 工作效率 逐步享受寫東西的快樂(lè) ● 教師的主要工作是教書和育人,寫東西也是重要工作 ● 生命是精彩的,但記錄可以保存這樣的精彩 ● 工作感受、教學(xué)啟迪、生活苦樂(lè)、人生感悟、見(jiàn)聞雜感、 世界大事等,都可以成為筆下的東西 選擇擔(dān)任班主任 ● 如果當(dāng)了班主任,別忘了搞活動(dòng) ● 搞活動(dòng)最明顯的作用是增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體 的凝聚力 班主任語(yǔ)言藝術(shù) 情在首先 理在言中 意在言后 春雨無(wú)聲 夏雷發(fā)聵 沉默是金 愛(ài)的誤區(qū) ? 溺愛(ài) ? 功利的愛(ài) ? 聚焦的愛(ài) ? 情緒的愛(ài) ? 補(bǔ)償式的愛(ài) ? 無(wú)原則的愛(ài) ? 貪婪的愛(ài) 把學(xué)生看做魔鬼,您會(huì)生活在地獄里; 把學(xué)生看做天使。 較高的學(xué)識(shí)水平 學(xué)歷在一定程度上反映知識(shí)視野和學(xué)識(shí)水平 國(guó)家對(duì)中、小、幼教師規(guī)定了學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),這是起碼的要
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