【正文】 ? 在與本班家長(zhǎng)溝通匯總，大三班教師發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)平時(shí)很少和孩子一起運(yùn)動(dòng)，因?yàn)椴恢揽梢院秃⒆油媸裁?，為此，教師?zhǔn)備舉行一場(chǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到生活中隨手可得的一些廢舊材料，可以用來(lái)開(kāi)展有趣的運(yùn)動(dòng)游戲，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。 參考答案： 主要從情緒、小肌肉動(dòng)作技能和進(jìn)餐習(xí)慣三個(gè)方面分析問(wèn)題、提出教育目標(biāo)和解決方法。 新入園的小班幼兒在洗手時(shí)出現(xiàn)許多問(wèn)題，有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈肥皂液、有的爭(zhēng)搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾放在架子上，有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾離水池遠(yuǎn)，一路甩水把地面弄的很濕 ...... 請(qǐng)針對(duì)上述問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份改進(jìn)洗手環(huán)節(jié)的工作方案，要求寫(xiě)出：對(duì)問(wèn)題的分析，工作目標(biāo)，解決各類(lèi)問(wèn)題的方法。要求說(shuō)明方案的設(shè)計(jì)思路（包括主要環(huán)節(jié)、解決問(wèn)題做采用的不同方法）。 整合教育活動(dòng) 在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，將各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)整合在單元主題下，在一個(gè)活動(dòng)中將各個(gè)領(lǐng)域貫穿，從而促進(jìn)兒童知識(shí)、技能、能力、情感等多方面的發(fā)展。 ? （ 3） 幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣， 豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。 要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向 。 初步嘗試不同美術(shù)工具和材料的操作，并用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)出來(lái)。 幼兒美術(shù)教育（藝術(shù)領(lǐng)域） 一、 幼兒美術(shù)教育的目標(biāo) 二、幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 幼兒美術(shù)教育的目標(biāo) 幼兒美術(shù)教育的總目標(biāo) 通過(guò)線條、形狀、色彩等要素初步感受周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，對(duì)美具有敏感性。 能積極參加集體音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展在音樂(lè)活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。 能使用嗓音、肢體、樂(lè)器以及美術(shù)、文學(xué)、戲劇等其他藝術(shù)表現(xiàn)手段（如服飾、道具、布景、化妝等）進(jìn)行整合性藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)會(huì)表演和欣賞音樂(lè)、舞蹈作品，積累音樂(lè)語(yǔ)匯和藝術(shù)動(dòng)作語(yǔ)匯。 幼兒音樂(lè)教育（藝術(shù)領(lǐng)域） 一、 幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo) 二、幼兒音樂(lè)教育的內(nèi)容 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo) 幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo) 1．能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； 3．能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 ? （ 3） 幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。 ? 語(yǔ)言領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn) ? （ 1） 語(yǔ)言能力是在 運(yùn)用的過(guò)程 中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 7．提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。 5．培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。 幼兒語(yǔ)言教育的年齡階段目標(biāo) 小、中、大班： 談話活動(dòng) 講述活動(dòng) 聽(tīng)說(shuō)游戲 文學(xué)活動(dòng) 早期閱讀活動(dòng) 早期讀寫(xiě)教育 幼兒的早期讀寫(xiě)教育不同于一般意義上的書(shū)面語(yǔ)讀寫(xiě)教育，它不包括識(shí)字、寫(xiě)字內(nèi)容。 ? （ 3）科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象 。 ? 科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn) ? （ 1） 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的 認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望 。 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和探索的過(guò)程和結(jié)果。 幼兒數(shù)學(xué)教育（科學(xué)領(lǐng)域） 一、 幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo) 二、幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo) 幼兒數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo) 對(duì)周?chē)h(huán)境中事物的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 6．在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。 4．通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。 2．為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。 二、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容 幼兒常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及其與人類(lèi)、動(dòng)植物的關(guān)系。 幼兒科學(xué)教育（科學(xué)領(lǐng)域） 一、 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo) 二、幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 一、 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo) 1．對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； 2．能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題； 3．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果； 4．獲得有關(guān)周?chē)挛锛捌潢P(guān)系的經(jīng)驗(yàn)并有使用的傾向。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。 幼兒社會(huì)教育 一、 幼兒社會(huì)教育的目標(biāo) 二、幼兒社會(huì)教育的內(nèi)容 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 《綱要》提出了社會(huì)領(lǐng)域教育的目標(biāo)： 1．能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心； 2．樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則； 4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感； 5．愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 ? （ 3）健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重 幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律 ，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒 身體健康 的同時(shí)，要高度重視幼兒的 心理健康 。 活動(dòng)結(jié)束 幼兒健康教育 一、幼兒健康教育的目標(biāo) 二、幼兒健康教育的內(nèi)容 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 一、 幼兒健康教育的目標(biāo) （一）《綱要》規(guī)定幼兒健康教育的總目標(biāo)為： 1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2．生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己； 4．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 （ 3）留有余興。 活動(dòng)過(guò)渡的要求：自然合理 活動(dòng)過(guò)渡 活動(dòng)結(jié)束的要求 （ 1）明確目的，緊扣活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)情境及幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束方式，使之真正達(dá)到目的。 ：要針對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的實(shí)際，語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明，主干突出。 編制活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃格式為： 設(shè)計(jì)思路 活動(dòng)名稱 活動(dòng)目標(biāo)（ ※ ） 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程（ ※ ） 活動(dòng)延伸 活動(dòng)過(guò)程的一般程式 感知 ——理解 ——運(yùn)用 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)的導(dǎo)入 （ 1）活動(dòng)導(dǎo)入的要求 ：導(dǎo)入本身不是活動(dòng)的主體，更不是活動(dòng)的重點(diǎn)，因此，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)入語(yǔ)應(yīng)力求精練簡(jiǎn)潔。 （ 2）充分利用廢舊物品制作教具、學(xué)具，學(xué)具應(yīng)符合衛(wèi)生， 安全等方面的要求。 6/17/2021 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備。 做好活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備包括兩方面的內(nèi)容 （ 1）教具、學(xué)具和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的準(zhǔn)備。 確定組織形式 例如，集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)、混合班活動(dòng)。 （三）設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程 分析教育內(nèi)容 確定組織形式 選擇教育方法和途徑 分析教育內(nèi)容 （ 1）把握教育內(nèi)容中的重、難點(diǎn)，真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。 注意角度的轉(zhuǎn)換： 能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 確定活動(dòng)目標(biāo)注意的問(wèn)題： ? ? （ 1）針對(duì)性原則 ? 針對(duì)具體的教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域 ? （ 2）系統(tǒng)性原則 ? 認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能 ? （ 3）兒童性原則 ? 在表述上，要以兒童的角度來(lái)表述 活動(dòng)目標(biāo)的表述： 分析： 鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，對(duì)事物進(jìn)行比較，找出相互之間的聯(lián)系。 活動(dòng)目標(biāo)中行為的發(fā)出者應(yīng)一致，都是教師，或都是幼兒，即主語(yǔ)一致。 每一個(gè)教育活動(dòng)都有可能促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，我們只需要選擇其中能代表知識(shí)技能和能力發(fā)展重點(diǎn)的一兩個(gè)最重要方面，在目標(biāo)中加以表述，避免主次不分。 不能太籠統(tǒng)、太抽象，以免在操作過(guò)程中及檢查活動(dòng)效果時(shí)產(chǎn)生困難。 （二）確定活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園教育目標(biāo)的分類(lèi)： （ 1）認(rèn)知領(lǐng)域，包括知識(shí)的掌握和認(rèn)知能力的發(fā)展； （ 2）情感領(lǐng)域，包括興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀念和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展； （ 3）動(dòng)作技能領(lǐng)域，包括感知?jiǎng)幼?、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、動(dòng)作技能的發(fā)展 。缺點(diǎn)是：易出現(xiàn)偏愛(ài)、溺愛(ài)等現(xiàn)象，教師應(yīng)注意做到平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。二是教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮難以把握，是放任？是限制？還是啟發(fā)引導(dǎo)？ 個(gè)別活動(dòng)：是幼兒自我探索活動(dòng)或教師對(duì)幼兒的個(gè)別