【正文】
_otherwise_accidents_are_sure_to_happen_from_time_to_time. 。 【 評分標準 】 句子結構準確,信息內(nèi)容完整,篇章結構連貫。 【 寫作內(nèi)容 】 假如你叫孫軍,是某市一所中學的學生。 【 評分標準 】 句子結構準確,信息內(nèi)容完整,篇章結構連貫。寫作時要注意以下幾點: 1.注意不要漏掉信息點,但也不要為了生動而隨意添加信息。記敘文通常要將時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果六個要素交代清楚。 第五模塊 │ 題型探究 2.信息的組合 根據(jù)題目的提示, 現(xiàn)在用表格把內(nèi)容排列如下, 當然次序可以調(diào)整: 經(jīng)過信息的篩選和重新組合, 文章就比較通順了。 Ladies and gentlemen, Now I would like to tell you how I learn English ______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ That’s you. 第五模塊 │ 題型探究 【 評論點撥 】 1.信息的篩選 根據(jù)題目要求, “怎樣學習英文寫作”只涉及與寫作有關的材料, 這是一個非常重要的要求, 言下之意就是說, “聽英文廣播”與“練習口語”不屬于學習英文寫作的方法。 【 寫作要求 】 1.必須緊扣題目 《 怎樣學習英文寫作 》 ; 2.必須使用 5個規(guī)范的英語句子, 組織成連貫的短文; 3.開頭、結尾已經(jīng)寫好, 不計入總句數(shù)。 第五模塊 │ 題型探究 【 舉例說明 】 請根據(jù)以下你在研究性學習中搜集到的小明學習英文寫作的方法和心得, 挑選相關信息,寫一篇文章作為演講稿?!俺啃畔ⅰ毙突A寫作的最大特征是題目含有不需要的信息, 這種信息必須予以摒棄。處理的方式有兩種:第一種比較簡單, 我們稱為“非信息選擇”型, 考生只需要把題目要求的全部信息表達出來就可以了。 前一個名詞短語是原因 , 后一個名詞短語是結果 , 中間用名詞 reason就說明了兩個名詞短語之間的關系 。 the American farmers used the industrial methods into agriculture...是一個句子 , 修改后變?yōu)槊~短語 the use of industrial methods。 第五模塊 │ 題型探究 第 3句運用名詞化的技術 。 the people who listen to the radio被復合詞 radio listeners所代替, those who watch TV被復合詞 TV viewers所代替, 干脆利落。句子的 was就是“曾經(jīng)”的意思。在基礎寫作中,要經(jīng)常使用這種地道的句子。 第五模塊 │ 題型探究 【參考范文】 Dear Peter, I would like to tell you that our school has worked out a new purposes of the program are to make our school more beautiful, to make the air cleaner and fresher, and to turn our school into a better place for us to study and live to the program, we will plant different kinds of trees, flowers and grass in and around our botanical garden will_be_built_for us to visit and practice , we are to build a small garden in which we can do some reading and take a ’s more, 第五模塊 │ 題型探究 some_statues_of_famous_peo