【正文】 采取積極政策鼓勵教師在本科生教學(xué)第一線工作；學(xué)校將對主要從事本科教學(xué)工作的教師設(shè)立名優(yōu)教師崗 、教學(xué)示范。鼓勵院士和知名教授為本科生講授基礎(chǔ)課或開設(shè)專題講座。一般情況下， 55 歲以下的教授、副教授原則上每年至少為本科生講授一門課。 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的 教師工作在教學(xué)第一線。設(shè)立教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一旦設(shè)立，要及時、足額到位，保證各項(xiàng)教學(xué)改革建設(shè)工作的正常進(jìn)行，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用不因項(xiàng)目跨年度而取消。 確保生均教育事業(yè)費(fèi)及時、足額到位，生均教育事業(yè)費(fèi)逐年增長，年均增長率不低于 7%。各級領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生畢業(yè)離校、迎新以及期末考試時須親臨現(xiàn)場。學(xué)院每年召開一次，學(xué)校每二年召開一次，重點(diǎn)解決教學(xué)工作中的突出問題，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本科教學(xué)與其他層次教學(xué)、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等教育的生 命線的觀念，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，將本科教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平。各學(xué)院一把手對本學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)。當(dāng)前，必須高度重視本科教育的質(zhì)量，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入學(xué)校重要的工作日程。我們要以“ 意見”為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)，做到加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量不惜動真格的，為此，特做出以下有關(guān)規(guī)定?！耙庖姟睂ι婕氨究平虒W(xué)質(zhì)量的多個關(guān)鍵性問題提出了解決辦法和要求，具有很強(qiáng)的操作性，是近年來教育部頒布的在社會上反響較大的文件之一，對我校當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)際情況具有特殊的指導(dǎo)意義。 第六十二條 本規(guī)范適用于全日制本科教學(xué)，在執(zhí)行過程中涉及其它有關(guān)未盡適宜，由教務(wù)處研究擬定解決方案，報(bào)主管教學(xué)的校長批準(zhǔn)；涉及全局性或重大問題由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會討論，校務(wù)會批準(zhǔn)執(zhí)行。對于不主講本科課程，或達(dá)不到本科教學(xué)基本工作量和質(zhì)量要求的教師，不能聘任副教授和教授職務(wù)。 第六十條 建立有效的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量反饋制度，對于教學(xué)效果較差、學(xué)生反映較大的教師，教務(wù)部門將暫?；蛉∠涫谡n資格，并及時更換老師。在正常情況下， 55 歲以下教師必須每學(xué)年為本科生開設(shè)一門以上課程，完成規(guī)定的教學(xué)工作量，其中以教學(xué)為主的教師，正教授應(yīng)達(dá)到學(xué)部平 均工作量的 2/3，副教授應(yīng)達(dá)到學(xué)部的平均工作量；以科研為主的教師，正教授應(yīng)達(dá)到學(xué)部平均工作量的 1/2，副教授應(yīng)達(dá)到學(xué)部平均工作量的 2/3。 第五十八條 教師發(fā)生教學(xué)事故者，依據(jù)《吉林大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定細(xì)則及處理辦法》予以處理，并給予全校通報(bào)批評，連續(xù)兩次發(fā)生教學(xué)事故或發(fā)生較大教學(xué)事故影響職稱晉升 1 次，或低聘一級崗位津貼 , 嚴(yán)重者給予高職低聘。任課教師請假，應(yīng)填報(bào)請假表，由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批。 第五十六條 教師應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃和課程表安排課程進(jìn)度，不得隨意更改上課時間和地點(diǎn)，不得擅自停課和串課，不得擅自提前結(jié)束課程。要遵守上下課時間，不能無故提前下課或離開課堂。 第八章 教學(xué)工作紀(jì)律 第五十四條 教師應(yīng)按學(xué)院課程表所規(guī)定的時間上課。編寫的教材要反映當(dāng)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技進(jìn)步的最新成果。要按照教育 “ 三個面向 ” 精神，更新教育思想觀念，推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷地進(jìn)行課程內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革，研究素質(zhì)教育，探索創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)方法等。 第五十一條 要建立嚴(yán)格的試卷分析和教學(xué)效果分析制度，評卷結(jié)束后，教師應(yīng)對試題和試卷進(jìn)行分析，通過考試成績分析教學(xué)效果，并將考試分析報(bào)表送交學(xué)院教務(wù)辦公室。如有特殊情況，需改動成績的必須經(jīng)過學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并簽字負(fù)責(zé)。教師要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案，客觀、公正地批閱，應(yīng)杜絕人情分，不得隨意更改分?jǐn)?shù)。對在考試中違紀(jì)和作弊的學(xué)生，教師要予以制止并取消其考試資格，并保留證據(jù)，在試卷上寫上 “ 違紀(jì) ” 兩字，并客觀地描述當(dāng)時情況填寫到考場記錄上，在上交試卷時立即向?qū)W院匯報(bào)。教師要認(rèn)真監(jiān)考，做到 “ 四不 ” ，即不說話、不看書、不瞌睡、不離考場。主考和監(jiān)考教師要在考試前十分鐘進(jìn)入考場，并做好準(zhǔn)備工作。 第四十六條 在試卷的制作和印刷中要注意保密，試卷印制要用專門的紙張，清楚、規(guī)范，分發(fā)到考場的試卷分?jǐn)?shù)要足夠， 質(zhì)量要高，不能影響學(xué)生考試。在復(fù)習(xí)考試期間，教師可解答學(xué)生提出的問題，并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。要逐步實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化，公共基礎(chǔ)課的各專業(yè)的主干課程要逐步建立起試題庫，做好選題和審題工作。命題都要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，兼顧知識、理解、應(yīng)用三個層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考查學(xué)生對該門課程知識的掌握情況和運(yùn) 用所學(xué)知識解決問題的能力。部分課程可以根據(jù)需要延長半小時或 1 小時?？荚嚳刹捎每谠嚒⒐P試、實(shí)際操作、口筆兼試或采用 “ 小論文 ” 方式。公共選修課一律采取等級制記分。課程的考核性質(zhì)要按照教學(xué)計(jì)劃的要求進(jìn)行，不能隨意變動。 第四十二條 學(xué)生考試成績的核定可以采取百分制和等級制記分，一般情況下，考試課采用百分制記分，考查課采用等級制記分。 第四十一條 要實(shí)行按適當(dāng)比例將平時作業(yè)、期中考試和期末考試綜合起來確定一門課程學(xué)習(xí)總成績的辦法。學(xué)生的平時作業(yè)應(yīng)作為修讀課程成績考核的依據(jù)之一，應(yīng)在總成績中占一定 的比例。對不交作業(yè)或作業(yè)不合格的學(xué)生教師要予以督促，使之按要求完成。對學(xué)生所交作業(yè)，凡屬基礎(chǔ)課，教師須全面批改，其它課程作業(yè)的批改由學(xué)院或教研室確定。作業(yè)的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，又要利于加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高分析問題的能力，作業(yè)量要適當(dāng)。每門課程應(yīng)依據(jù)其性質(zhì)布置作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量。習(xí)題課或輔導(dǎo)課的內(nèi)容要與主講教師研究，輔導(dǎo)后，助課教師要將輔導(dǎo)中存在的具有普遍性的問題向主講教師匯報(bào)，使教學(xué)和輔導(dǎo)統(tǒng)一，保證教學(xué)質(zhì)量。教師要充分利用輔 導(dǎo)答疑時間多接觸學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求對教學(xué)的意見。 第三十六條 教師要在排定的時間到教室進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研自我獲取知識的能力和習(xí)慣。文科可通過布置學(xué)年論文，其它學(xué)科可結(jié)合教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)布置科研課題和實(shí)驗(yàn)等，調(diào)動學(xué)生從事研究的積極性，并進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，對具有科研能力的 學(xué)生，應(yīng)鼓勵和創(chuàng)造條件讓其參與教師的科研課題的部分工作。各學(xué)院可組織教研室或?qū)W科組成立答辯委員會，也可以邀請科研、生產(chǎn)部門的有關(guān)專業(yè)人員作為委員。畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，規(guī)定內(nèi)容和要求。在開始進(jìn)行畢業(yè)論文教學(xué)階段之前，要公布指導(dǎo)教師與題目，允許學(xué)生自由選擇教師與題目；每名教師指導(dǎo)畢業(yè)生作論文不能超過 8名。一般要經(jīng)過開題、收集資料、研究或調(diào)查、寫作（設(shè)計(jì)）、修改和答辯等過程才能完成。 第三十二條 畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性實(shí) 踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生要完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)要求。 第三十一條 各類實(shí)習(xí)（含畢業(yè)實(shí)行）是在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐的過程，是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。優(yōu)秀生和特優(yōu)生可較早介入科研課題和進(jìn)行畢業(yè)論文課題。 第三十條 要保證實(shí)驗(yàn)課的開出率達(dá)到本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)，工科各專業(yè)要開出較大比例的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中，要將教師的講解和實(shí)驗(yàn)員的操作指導(dǎo)結(jié)合起來，教師和實(shí)驗(yàn)員不能離崗，同時要嚴(yán)格要求學(xué)生。大綱要明確教學(xué)目的和要求、各單元要完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù)和要達(dá)到的實(shí)驗(yàn)效果、學(xué)生應(yīng)掌握的技能，考核方 式和編寫實(shí)驗(yàn)提綱的要求。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課、各類教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、社會實(shí)踐課、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）等。 第二十七條 鼓勵教師實(shí)施雙語教學(xué)，要創(chuàng)造條件逐步增加使用英語等外語進(jìn)行教學(xué)的課程內(nèi)容。 對于單獨(dú)設(shè)置的習(xí)題課、討論課，教師應(yīng)編寫教學(xué)大綱，編寫或選用與教材相適應(yīng)的習(xí)題集等資料。 第二十六條 教師要組織好課堂討論，精心設(shè)計(jì)課堂討論的次數(shù)和每次討論的題目，指定閱讀書目，要求學(xué)生寫好發(fā)言提綱。 第二十五條 教育、教學(xué)過程是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教學(xué)相長、師生互動的教與學(xué)的過程。教師不僅要講授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。教師應(yīng)全面、系統(tǒng)地介紹學(xué)科知識，實(shí)際操作技能和學(xué)習(xí)方法，講授本學(xué)科最新理論，講解要生動，要有重點(diǎn)和難點(diǎn)。 建立好師生相互尊重的良好關(guān)系， 教師要要嚴(yán)格維護(hù)課堂秩序，檢查學(xué)生到課情況，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。要根據(jù)學(xué)科前沿的發(fā)展，適時更新教案的內(nèi)容。 第二十二條 備課是教學(xué)前的重要環(huán)節(jié)。同等情況下，首選教育部推薦的或本學(xué)科最 經(jīng)典的教材；部分課程可直接采用國外原版教材。如有改動，須提出申請經(jīng)教研室主任同意，報(bào)學(xué)院負(fù)責(zé)人審核。教學(xué)大綱一般每四年全面修訂一次，特殊情況下也可提前修訂。教學(xué)大綱應(yīng)包括：教學(xué)的目的和要求、課程的講授內(nèi)容、教 24 學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、 學(xué)時分配與進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)手段和教學(xué)方法、考核方式等。教師依據(jù)教學(xué)大綱，根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，課程的教學(xué)目的和計(jì)劃學(xué)分?jǐn)?shù)安排講授內(nèi)容。學(xué)校鼓勵院士和知名教授為本科生講授基礎(chǔ)課或開設(shè)專題講座。一般情況下， 55 歲以下的教授、副教授原則 上每學(xué)年至少為本科學(xué)生講授一門課。教師開新課，教學(xué)大綱需經(jīng)本單位主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是本人已形成的教學(xué)和科研成果，并經(jīng)教研室認(rèn)同。對學(xué)生反響較大、確實(shí)存在問題的教師予以停課。同時，在教學(xué)工作之余，教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)性聽課，尤其是聽教學(xué)效果好的教師講課，以不斷提高教學(xué)水平。 第十四條 教師在開課前要熟悉教學(xué)大綱，認(rèn)真書寫教案；熟練地掌握課程內(nèi)容，熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)，至少寫出三分之一以上的講稿；合理采用教材和教學(xué)參考書；了解各個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序，掌握所開課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段；針對課程內(nèi)容對象制定出教學(xué)周歷并交教研室審定。 第十三條 學(xué)院要注重對教師的基本職責(zé)、師德表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面考核。應(yīng)指派專人按照教學(xué)要求，對安排教學(xué)工作的研究生進(jìn)行指導(dǎo)，對受聘兼任助教工作的研究生進(jìn)行考核。助教主講必須經(jīng) 過助課，如跟班聽課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、習(xí)題課、討論課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)等，并通過教研室組織考核效果良好者才能取得任課資格。 第十一條 學(xué)院及教研室負(fù)有培養(yǎng)教師的責(zé)任，對于年輕教師，要通過培養(yǎng)，使之勝任教師工作。 第十條 加強(qiáng)對青年教師的崗前培訓(xùn)，凡留?；騺硇Ｈ谓痰那嗄杲處煟急仨氝M(jìn)行一定時間的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的崗前培訓(xùn)。一般情況下，本科課程的主講教師應(yīng)具有博士學(xué)位或講師職務(wù)，具備獨(dú)立講授該門課程的能力和水平，特殊情況下，應(yīng)報(bào)學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行審批 。 第七條 教師的教學(xué)工作任務(wù)由教師所在學(xué)院（中心）下達(dá)，無極特殊原因，教師必須接受并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 第二章 教師的任課資格 第六條 教師的教學(xué)工作，包括理論教學(xué)、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，以及作業(yè)、輔導(dǎo)等日常教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。 第四條 教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，樹立全面素質(zhì)教育思想，以學(xué)生為主體，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激勵學(xué)生的個性發(fā)展。 第二條 教師要熱愛教學(xué)工作，全身心投入教學(xué)，具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神；要遵守國家憲法和法律；要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)管理有 關(guān)規(guī)定；要熱愛吉林大學(xué)，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和聲譽(yù)。教師在學(xué)校教育教學(xué)中承擔(dān)著傳授知識、發(fā)展能力，即培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要職責(zé)。 21 第二部分 吉林 大學(xué)教務(wù)處文件 22 吉林大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范 （校發(fā) [2020]95 號） 為加強(qiáng)教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，保證和提高本科教學(xué)質(zhì)量，明確教師教書育人的工作職責(zé)，使我校的本科教學(xué)適應(yīng) 21 世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會 發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化，特制定吉林大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范。 第十九條 本條例的實(shí)施辦法，由國務(wù)院學(xué)位委員會制定，報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)。 第十七條 學(xué)位授予單位對于已經(jīng)授予的學(xué)位，如發(fā)現(xiàn)有舞弊作偽等嚴(yán)重違反本條例規(guī)定的情況，經(jīng)學(xué)位評定委員會復(fù)議，可以撤銷。 第十六條 非學(xué)位授子單位和學(xué)術(shù)團(tuán)體對于授予學(xué)位的決議和決 定持有不同意見時，可以向?qū)W位授予單位或國務(wù)院學(xué)位委員會提出異議。 第十五條 在我國學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生和從事研究工作的外國學(xué)者，可以向?qū)W位授予單位申請學(xué)位。對于通過論文答辯者，授予博士學(xué)位。經(jīng)學(xué)位授予單位審查同意，通過論文答辯，達(dá)到本條例規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者 ，授予相應(yīng)的學(xué)位。 第十一條 學(xué)位授予單位，在學(xué)位評定委員會作出授予學(xué)位的決議后．發(fā)給學(xué)位獲得者相應(yīng)的學(xué)位證書。決定以不記名投票方式，經(jīng)全體成員過半數(shù)通過。決議以不記名投票方式，經(jīng)全體成員三分 之二以上通過，報(bào)學(xué)位評定委員會。主管部門應(yīng)將批準(zhǔn)的學(xué)位評定委員會組成人員名單報(bào)國務(wù)院學(xué)位委員會備案。 第九條 學(xué)位授子單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)位評定委員會，并組織有關(guān)學(xué)科的學(xué)位論文答辯委員學(xué)位論文答辯委員會必須有外單位的有關(guān)專家參加，其組成人員由學(xué)位授予單位遴選決定。 第八條 學(xué)士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校授予，碩士學(xué)位、博士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)授予。學(xué)位委員會設(shè)主任委員一人，副主任委員和委員若干人。 第六條 高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過博士學(xué)位的課程考試和論文答辯， 成績合格，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予博士學(xué)位：