社會(huì)科學(xué)研究定量方法第一章(參考版)
2025-05-17 21:05本頁(yè)面
【正文】 ? (二 )問(wèn)卷的提問(wèn)與回答的方式 問(wèn)卷的提問(wèn)與回答的方式通常有如下幾種類型，如表 55所示： ? 下面提供一些提問(wèn)和回答方式的例子供參考： ?第一章結(jié)束 。 (4)認(rèn)識(shí)性意見(jiàn) 這是指人對(duì)某種事物認(rèn)識(shí)、了解所表達(dá)的思想與信念。通常用很好／好／不好，優(yōu)／良／中／差等一類詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。 ? (1)情感性意見(jiàn) 這是指人對(duì)人，人對(duì)事、物的好惡及情緒等行為事實(shí)性問(wèn)題，通常用喜歡／不喜歡，有興趣／無(wú)興趣等一類詞語(yǔ)表達(dá)。每個(gè)等級(jí)都給以不同的分值，要求被試者根據(jù)自己的真實(shí)想法，選擇其一，打上記號(hào)，便可了解一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物所持的態(tài)度的 強(qiáng)度。 ? 兩等級(jí)式 如：同意／不同意； 三等級(jí)式 如：同意／無(wú)所謂／不同意； 四等級(jí)式 如：很同意／同意／不同意／很不同意； 五等級(jí)式 如：很同意 /同意 /無(wú)所謂／不同意／很不同意。 (2)態(tài)度的強(qiáng)度：即喜歡或厭惡，肯定或否定的程度。為了研究人的態(tài)度，因而要對(duì)態(tài)度進(jìn)行測(cè)量，但態(tài)度作為一種心理傾向，無(wú)法進(jìn)行直接測(cè)量，只能從人的語(yǔ)言、行為以及其他方面加以間接的推斷。 比如我們要了解教師使用媒體或?qū)W生接觸媒體的事實(shí)狀況，我們可以根據(jù)傳播學(xué)中5w＋ H 的原理，設(shè)計(jì)一組行為事實(shí)性問(wèn)題，其包含的內(nèi)容可用圖 59來(lái)表示。 存在性事實(shí)問(wèn)題是用于調(diào)查“是否有？”“有多少？”這方面的事實(shí)的。 人力資源研究中常常以下列的一些個(gè)人特征因素作自變量，在問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)，可根據(jù)研究課題和研究假設(shè)選擇使用。 ? 每一份問(wèn)卷的開(kāi)頭，必須有一段簡(jiǎn)短的前言，說(shuō)明研究的目的，指導(dǎo)受試者如何回答，作某些必要的說(shuō)明，以解除受試者的思想顧慮。問(wèn)卷通常包括前言、個(gè)人特征資料、事實(shí)性問(wèn)題和態(tài)度性問(wèn)題等四個(gè)基本部分。 （一）問(wèn)卷的構(gòu)成 問(wèn)卷是以書面的形式，根據(jù)研究假設(shè)而設(shè)計(jì)的問(wèn)題表格。 ? 二、問(wèn)卷的構(gòu)成 ? 問(wèn)卷是問(wèn)卷調(diào)查的主要工具，科學(xué)地設(shè)計(jì)問(wèn)卷，是問(wèn)卷調(diào)查關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。 結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷，由于已設(shè)置了有限的答案供受試者選擇作答，因此它適用于廣泛的、不同階層的調(diào)查對(duì)象；同時(shí)有利于控制和確定研究變量之間的關(guān)系，易于量化和進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，因此，這類問(wèn)卷被普遍使用。因此，這類問(wèn)卷多適合于作進(jìn)一步深入調(diào)查時(shí)使用。 ? 對(duì)于文化程度不高，文字表達(dá)有一定困難的調(diào)查對(duì)象，不宜采用無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，而且問(wèn)卷所收集到的資料也難以數(shù)量化，難以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)無(wú)結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷，我們可以收集到范圍較廣泛的資料，可以深入發(fā)現(xiàn)到某些特殊的問(wèn)題，探詢到某些特殊的調(diào)查對(duì)象的特殊意見(jiàn)，也可以獲得某項(xiàng)研究的補(bǔ)充和驗(yàn)證資料。 （ 1）無(wú)結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷，又稱為開(kāi)放式問(wèn)卷，它的特點(diǎn)是在問(wèn)題的設(shè)置和安排上，沒(méi)有嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)形式，受試者可以依據(jù)本人的意愿作自由的回答。 ? 一、調(diào)查問(wèn)卷的類型 ? 在收集資料中，最基本而又最常用的方法就是問(wèn)卷調(diào)查法。 當(dāng)然，在實(shí)際研究中，既要盡可能按隨機(jī)化原則抽樣，又不能機(jī)械地套用上述抽樣方法而要求對(duì)課題的特點(diǎn)和客觀條件作具體分析，將幾種抽樣方法結(jié)合起來(lái)使用。 盡管非概率抽樣存在許多不足，但非概率抽樣在調(diào)查中的應(yīng)用卻并不少見(jiàn)。如此收集數(shù)據(jù)，從理論上講應(yīng)當(dāng)能夠代表總體。而且，無(wú)法計(jì)算抽樣誤差。 這種抽樣就具有隨意性。 ? ⒉ 隨意抽樣法 隨意抽樣法是指研究者按自己的意愿或可能，去抽取最接近、最有可能進(jìn)行研究的對(duì)象為樣本的抽樣方法，它是一種非概率抽樣的方法。研究者可能選擇一些觀點(diǎn)差異懸殊的人，來(lái)檢驗(yàn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)。 1．有目的、有判斷的抽樣 少數(shù)研究應(yīng)當(dāng)在理解總體與個(gè)體的基礎(chǔ)上抽樣，或以研究目的為基礎(chǔ)抽樣。由于總體中各個(gè)個(gè)體間存在差異，因此所得到的樣本與總體間也有一定的差異，這個(gè)差異即抽樣誤差。但是，整群抽樣在總體中不是抽取幾個(gè)個(gè)體，而是隨機(jī)抽取整群為單位進(jìn)入樣本。 ? [例 52] 某年級(jí)學(xué)生共 180人分為四個(gè)班，其中甲班 N1=40人，乙班 N2=50人，丙班 N3=45人，丁班 N4=45人，現(xiàn)要抽取 20％作為樣本，則每班應(yīng)抽取的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1