有效教育的方法與策略(參考版)
2025-05-16 19:36本頁(yè)面
【正文】 —— 孟照彬 MSEEPO方式 學(xué)習(xí)方式 第六種教學(xué)方式 —— 教學(xué)方式的哥德巴赫猜想 創(chuàng)建人 孟照彬 MSEEPO 具有中國(guó)特色的基本評(píng)價(jià)方式 經(jīng)典表達(dá)式： 知識(shí)性 — 個(gè)性 — 創(chuàng)造性 一般表達(dá)式： 互動(dòng) — 主動(dòng) — 能動(dòng) MSEEPO方式 經(jīng)典性評(píng)價(jià) MSEEPO課型方式 要素組合方式 0102030405060708090第一季度 第二季度 第三季度 第四季度聰 聽(tīng)看講想做 動(dòng)靜 看 講聽(tīng) 講聽(tīng)看 講聽(tīng)看想 動(dòng)靜 講聽(tīng)看想做 靜動(dòng) MSEEPO 具有中國(guó)特色的基本教學(xué)方式 關(guān)注 資源利用 傾聽(tīng) 團(tuán)隊(duì) MSEEPO方式 學(xué)習(xí)方式 單元組 表達(dá)呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)卡 團(tuán)隊(duì) …… 親合力 關(guān)照 *社團(tuán) —— 專(zhuān)業(yè)形式 單元組 …… 約定 表達(dá)呈現(xiàn) MS MSEEPO 璐程教育 MSEEPO備課方式 圖文結(jié)構(gòu)式 5 26 45 0 1 2 3 2 1 39 MS MSEEPO 璐程教育 MSEEPO廣西玉州新教育文化區(qū) 古定鄉(xiāng)中心小學(xué) 梁佳妮 (2021年：區(qū)、市、省、全國(guó)課堂教學(xué)大賽均獲一等獎(jiǎng) ) 教學(xué)素材 5以?xún)?nèi)的減法 數(shù)學(xué) (一冊(cè) ) 概念 出示蘋(píng)果樹(shù) 1至 4幅 生觀察樹(shù)上的果 兩人組討論 檢測(cè)提問(wèn)同學(xué) 5人 4分 列算式運(yùn)算 學(xué)生看圖列算式 X道 互看 3人學(xué)習(xí)卡 .咨詢(xún) 檢測(cè)性提問(wèn)學(xué)生 6人 讓學(xué)生自看教材 18 教師出示游戲素材： 5個(gè)色點(diǎn) 4人組討論有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題 個(gè)人自由出題若干： 54=1…… 4人組討論后代表發(fā)言（ 4人） 1/大膽交主動(dòng)權(quán)！ 緩沖度好！ 流程通暢！ 兩生分別上臺(tái)變化游戲素材： 任意拿走 X個(gè)色點(diǎn)學(xué)生列算式 4人組互相檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？ 有 1人發(fā)現(xiàn)某人講的不是蘋(píng)果？ 活動(dòng)性強(qiáng)化 31 使用學(xué)習(xí)卡聽(tīng)算 （聽(tīng)算 8道題） 公布答案 學(xué)生任意抽檢 46人 回位約定： 654321 結(jié)束語(yǔ) 42 2/有學(xué)生玩教學(xué)儀器！教師沒(méi)指導(dǎo)？ 強(qiáng)化次數(shù) III：8+32=40次！！ 強(qiáng)化次數(shù) II：5+4+3=13道次 1/數(shù)字轉(zhuǎn)化圖示 ！ 流程太快，討論什么不明 強(qiáng)化次數(shù)：1+3+6=10道次 3/沒(méi) 有能 抓 亮點(diǎn) 擴(kuò)張 處理 進(jìn)入課太慢 3/有流程檢測(cè) 梯度好 動(dòng)靜轉(zhuǎn)換 4次 流程檢測(cè)：
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