職業(yè)生涯規(guī)劃第四章職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定(參考版)
2025-05-16 13:00本頁(yè)面
【正文】 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 你希望自己在生命的有限時(shí)間內(nèi)做成什么事 ？ ?假想你自己的生命時(shí)間只剩下兩年 。 對(duì)許多青年來(lái)說(shuō) ， 確定一生應(yīng)做什么 ， 往往并非易事 ， 那么就可主動(dòng)向杰出人士請(qǐng)教 。 總之 ， 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)不是今后想從事的工作時(shí) ， 你要處理這個(gè)問(wèn)題 ， 不能等閑視之 。 所學(xué)的專業(yè)與興趣不一致時(shí)怎么辦？ 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 再次 ， 你還得清醒地把握好主修課程與自己添加的選修課的關(guān)系 。 根據(jù)這個(gè)設(shè)想 ， 你要衡量自己必須具備哪些技能才行 。 你需要做好充分的心理準(zhǔn)備 ， 你的學(xué)習(xí)生活會(huì)比別人更多的付出時(shí)間和精力 ， 甚至也要付出更多的錢 。 確立目標(biāo)值得注意的問(wèn)題 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 所學(xué)的專業(yè)與興趣不一致時(shí)怎么辦？ 首先 ， 要確認(rèn)自己面臨的現(xiàn)實(shí)和學(xué)校的政策 。 目標(biāo)要留有余地 。 放棄 ? 我不行 ? 的念頭 ★ 青年是一個(gè)可塑性強(qiáng)的時(shí)期 ， 往往有許多潛能 ， 卻被自己以各種理由忽略和否定 。 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 確立目標(biāo)值得注意的問(wèn)題 不能沒(méi)有方向；不能同時(shí)有很多方向；不能總改方向。通常我們找到一份工作，我們從事一項(xiàng)任務(wù)， 70％是適合個(gè)人興趣的就很不錯(cuò)了，因?yàn)槲覀冏龅拇蟛糠质虑?，不是針?duì)我們一個(gè)人，還在很大程度上是滿足社會(huì)的要求的，真正 100%滿足我們要求的工作幾乎是沒(méi)有的。 有很多人會(huì)感覺(jué) ， 這個(gè)工作好累 ， 但是優(yōu)秀的職業(yè)人士會(huì)認(rèn)為 ，只要我喜歡 ， 累點(diǎn)就累點(diǎn) ， 累點(diǎn)也開(kāi)心 。 在一個(gè)組織選擇員工的時(shí)候，組織是個(gè)集體，他要找的人是要跟這個(gè)組織兼容的，一方面他需要你有適度的個(gè)性，另一方面他需要你表現(xiàn)出一定的意愿，愿意跟這個(gè)組織兼容。 職業(yè)選擇中的十大關(guān)系 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 《 圣經(jīng) 》 里告訴我們一個(gè)道理 ——耶穌說(shuō)如果你去做客 ， 千萬(wàn)不要冒然占據(jù)上座 ， 到了之后最好選擇最下座 ， 主人家可能會(huì)跟你說(shuō) ， 請(qǐng)你坐到上座 ， 因?yàn)槟闶俏覀兘裉煺?qǐng)來(lái)的最尊貴的客人 ， 這時(shí)你就獲得了榮耀；假定你來(lái)了之后自認(rèn)為是上賓 ， 坐在主席上 ，結(jié)果主人對(duì)你說(shuō) ， 對(duì)不起 ， 我今天請(qǐng)了更榮耀的客人 ，請(qǐng)你換去下座 ， 這時(shí)你就得了羞辱 。 職業(yè)選擇中的十大關(guān)系 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 管理 ? VS“被管理 ? 一些人感到名校很多畢業(yè)生當(dāng)一個(gè)普通的職員都不合格，但問(wèn)題是，名校的很多同學(xué)自認(rèn)為自己當(dāng)老板都有余。 學(xué)校是開(kāi)放式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ， 可以多學(xué)習(xí) ， 了解各種各樣的東西 ，原因是沒(méi)有人等著你干活；在單位里 ， 老板關(guān)心的是你能做什么 ， 而不是你學(xué)的好壞 。 在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的意義上 ， 這兩者都有值得專業(yè)人才學(xué)習(xí)的地方 ， 也有專業(yè)人士發(fā)展的空間 ——或許國(guó)際機(jī)構(gòu)提供更多的規(guī)范性和安全感 ， 而國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)可能提供更多的擔(dān)當(dāng)性和興奮感 。 職業(yè)選擇中的十大關(guān)系 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 “國(guó)際” VS“國(guó)內(nèi)” 一個(gè)國(guó)際公司很不以為如何的留學(xué) MBA， 對(duì)于一個(gè)溫州的民營(yíng)企業(yè)主來(lái)說(shuō)就感到是真正的人才；一個(gè)有很多機(jī)關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人感到習(xí)以為常的事情 ， 對(duì)于很多保守的美國(guó)投資家來(lái)說(shuō) ， 就是難得的新鮮知識(shí) 。 職業(yè)選擇中的十大關(guān)系 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 封閉 ? VS“開(kāi)放 ? 封閉是指專業(yè) ， 開(kāi)放是指貫通 ?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)世界上適合創(chuàng)業(yè)的人并不多，不超過(guò) 5％的人適合創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在實(shí)行股份制，實(shí)際上這兩個(gè)概念的內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化，這兩點(diǎn)的界限也不是那么明顯了。 而且在一個(gè)行當(dāng)里被接受除了智慧和才氣 ， 還有耐心 、 鉆研和接納別人 ， 而后面這些職業(yè)品質(zhì)需要通過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)來(lái)得到別人的認(rèn)同 。 職業(yè)選擇中的十大關(guān)系 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 短期內(nèi)的職業(yè)調(diào)換是為了有更適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)定位；而從長(zhǎng)期來(lái)看 ， 職業(yè)的調(diào)換是為了使自己找到最合適的位臵 ， 調(diào)換本身不是目的 。 職業(yè)選擇中的十大關(guān)系 ? 有名 ? VS“無(wú)名 ? 中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材 第四章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 長(zhǎng)期 ? VS“短期 ? 很多人如果第一個(gè)學(xué)科學(xué)的太好的話 ， 反而被框定了一些東西 ， 其實(shí)學(xué)的不好的還好一點(diǎn) ， 還可以繼續(xù)嘗試學(xué)其他學(xué)科 。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1