大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第1章認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃(參考版)
2025-01-21 17:59本頁面
【正文】 之后 10年，我們扮鬼臉 耍把戲讓孫輩開心。 這就是為什么 …… 頭 20年，我們吃喝玩樂，盡情享受，無所事事。這種生活，我給你 20年壽命。 第四天，上帝創(chuàng)造了人，并對他說： “ 你的工作就是吃喝玩樂睡大覺，盡情享受人生。 ” 猴子不干： “ 什么？讓他們開懷大笑？做鬼臉?biāo)０褢颍?10年就夠了，另外 10年還給你。你必須讓他們開懷大笑，耍把戲。 第三天，上帝創(chuàng)造了猴子。上帝對狗說：“ 你應(yīng)該終日坐在自家門前，有人進(jìn)來就叫！我給你 20年壽命。 ” 上帝同意了。他對驢說：“ 今天我創(chuàng)造了你！作為一頭驢，你必須跟農(nóng)夫下地，終日在日頭下勞作！我給你 50年的壽命。孔子的觀點對以后的學(xué)者研究職業(yè)生涯管理和人們實踐職業(yè)生涯具有較強的借鑒作用?？鬃诱f :“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。 4．利文森的成年人職業(yè)發(fā)展階段理論 利文森生涯六階段 年 齡 階 段 生 涯 階 段 主 要 任 務(wù) 16 ~ 22 歲 拔根期 多數(shù)人離開父母，爭 取獨立自主，力求尋找工作，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的自我支持 23 ~ 29 歲 成年期 尋找配偶，建立家庭，做好工作，搞好人際關(guān)系 30 ~ 32 歲 過渡期 進(jìn)展不易，憂慮較多，很多人改變工作和單位，以求新的發(fā)展 33 ~ 39 歲 安定期 有抱負(fù)、希 望 成功的人將專心致志地投入工作，以求有所創(chuàng)新，取得成就 40~ 43 歲 潛伏的中年危機期 對大部分人來說，工作變動性降低，意識到年輕時的抱負(fù)很多沒有完成，獲得生涯進(jìn)展和改變方向的機會已經(jīng)不多 44~ 59 歲 成熟期 當(dāng)對生涯 中的 重大問題已經(jīng)滿意時，往往會滿足于現(xiàn)狀，希望安定下來，抱 負(fù)還有，但水平不及中年高了 （二）我國學(xué)者的觀點 1．孔子的職業(yè)生涯階段劃分 2．廖泉文人生發(fā)展階段的 “ 三三三 ” 理論 1．孔子的職業(yè)生涯階段劃分 ? 我國學(xué)者很早就對人生的基本階段做了劃分。典型年齡段為 55歲直至退休。職業(yè)生涯中期的主要任務(wù)是重新評估早期職業(yè)發(fā)展歷程，重新確認(rèn)或修改職業(yè)目標(biāo)，做出成年中期的合理選擇，在工作中繼續(xù)保持較強的工作能力。 （ 4）職業(yè)生涯中期。典型年齡段為 25～ 40歲。進(jìn)入組織階段的主要任務(wù)是以應(yīng)聘者的身份出現(xiàn)在就業(yè)市場上，在獲取充足信息的基礎(chǔ)上，盡量選擇一種適合自己、各方面都較為滿意的職業(yè)。 （ 2）進(jìn)入組織階段。典型年齡段為 0～ 18歲。該階段屬于退休階段 好奇 幻想 興趣 能力 試探 嘗試 過渡 穩(wěn)定 / 嘗試（已定向） 精進(jìn) 挫折 鞏固 轉(zhuǎn)型期 轉(zhuǎn)型期 轉(zhuǎn)型期 轉(zhuǎn)型期 轉(zhuǎn)型期 創(chuàng)新 更新 停滯 守成 減速 分化 退休 75 70 65 60 50 45 40 30 25 18 7 4 死亡 衰退期 （老年期） 維持期 （中年期） 建立期 （成年前期） 探索期 （青春期） 成長期 （兒童期） 出生 14 11 3．格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 ? 格林豪斯（ Greenhaus）則主要從人生不同年齡段職業(yè)發(fā)展所面臨的主要任務(wù)的角度對職業(yè)發(fā)展進(jìn)行研究，并以此為依據(jù)將職業(yè)生涯發(fā)展劃分為五個階段。該階段屬于升遷和專精階段 （ 5） 衰退期。該階段屬于選擇、安置階段 （ 4） 維持期。該階段屬于學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)階段 （ 3） 建立期。該階段屬于認(rèn)知階段 （ 2） 探索期。 2．舒伯的生涯發(fā)展階段理論 舒伯將人生職業(yè)生涯發(fā)展劃分為成長、探索、建立、維持和衰退五個階段 （ 1） 成長期。 （ 3） 現(xiàn)實期。 （ 2） 嘗試期。這三個問題分別是： ? 我到底想做什么？（自己的動機和需要） ? 我到底能做什么？（自己的才能和能力） ? 我到底為什么做這件事？（自己的態(tài)度和價值觀） 施恩的八種職業(yè)錨類型及其特點 職業(yè)錨類型 特 點 技術(shù) / 職能型 強調(diào) 實際技術(shù)或功能等業(yè)務(wù)工作；拒絕一般管理工作，但愿意在其技術(shù)、功能領(lǐng)域管理他人 管理能力型 追求承擔(dān)一般管理性工作，且責(zé)任越 大 越好；具有強有力的升遷動機和價值觀，以提升等級和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn) 自主∕獨立型 最大限度地擺脫組織束縛，追求能施展個人職業(yè)能力的工作環(huán)境；追求在工作中享有自身的自由，有較強的職業(yè)認(rèn)同感，把工作成果與自己的努力相連接 ； 追求自由自在的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式，追求能施展個人才華的環(huán)境 安全∕穩(wěn)定型 追求長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障性；在行為上，傾向于根據(jù)組織對他們提出的要求行事，對組織具有較強的依賴性；個人職業(yè)生涯的開發(fā)與發(fā)展受到限制 創(chuàng)業(yè)型 有強烈的創(chuàng)造需求和欲望；意志堅定， 喜歡建立或創(chuàng)造屬于自己的東西，并愿意為之冒險 服務(wù)型 把服務(wù)他人、幫助他人作為自己的核心價值；在選擇職業(yè)和工作時，把能否實現(xiàn)該價值作為首要標(biāo)準(zhǔn) 挑戰(zhàn)型 喜歡挑戰(zhàn)具有較高難度的問題，希望能戰(zhàn)勝強硬的對手，克服無法克服的困難和障礙等；參加工作的最大動力就是戰(zhàn)勝各種不可能、新奇、變化和困難 生活型 試圖在工作和生活之間尋找平衡，認(rèn)為個人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要都非常重要，為了找到一個能夠
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