廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx屆高三第一次有關(guān)“班主任批評教育學(xué)生的權(quán)利”(參考版)
2025-05-16 12:14本頁面
【正文】 愛、鼓勵(lì)、理解、嚴(yán)格 …… 這不正是每一個(gè)班主任所應(yīng)該恪守的為師之道嗎？批評教育學(xué)生，什么樣的方式是恰當(dāng)?shù)哪?？如果做到以愛為核心，那么一切困惑和疑難就迎刃而解了。特別是在做班主任的那些日子，我都時(shí)時(shí)想起曾經(jīng)受到的教誨。在追悼會上，班長念著由我擬就的悼詞時(shí)，我的淚水悄然滑落。多少年過去后，我不得不承認(rèn)王老師內(nèi)心的一片赤誠。大學(xué)畢業(yè)我回到母校任教，退休后返聘的王老師，和我成了同事。對學(xué)習(xí)生活中喜歡特立獨(dú)行的我，王老師常常疾言厲色地批評。他已近退休年齡， 但依然雄姿英發(fā)。去和王老師商量時(shí)，他盡管很惋惜，但還是毅然支持了我的選擇。 一直以來，我對文史的興趣遠(yuǎn)大于理化。我是班上的尖子生，有一次他問及上節(jié)課補(bǔ)充的內(nèi)容，大家都答不上來。他講課言簡意賅，思路明晰，令人折服。 高中時(shí)，我先后有過兩個(gè)班主任，都姓王。這一切，都離不開張老師當(dāng)年的引領(lǐng)扶掖。老師的鼓勵(lì)教育，激發(fā)了我的語文學(xué)習(xí)興趣，閱讀寫作的熱情高漲。教語文的張老師，對我的作文賞識有加。檢查沒念完，劉老師就讓我下來了。聞知此事，劉老師讓我在全班做檢查。一般不會用力，所以也不疼，但大家都害怕受批 評。每天放學(xué)后，我早早坐在家門口，等劉老師回家經(jīng)過時(shí)，好問候一聲。劉老師那時(shí)不到 20歲，是個(gè)清新可人的大女孩。我還是回顧一下自己做學(xué)生時(shí)遇到的幾位班主任吧，也許他們的所作所為，會給大家以啟發(fā)。批評教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生，是必需的。 ⑥違背文體要求寫詩歌的，不超過 20分。 ④抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。出現(xiàn)錯(cuò)別字， 1－ 2個(gè)不扣分，3個(gè)扣 1分， 4個(gè)扣 2分， 5個(gè)扣 3分， 6個(gè)以上（含 6個(gè)）扣 4分；重復(fù)的不計(jì)。 ②發(fā)展等級評分，依據(jù) 4個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，只需一點(diǎn)突出，即可按等評分，直至滿分。好規(guī)定 % 得票數(shù)：18 把孩子送去學(xué)校又不是討罵，不許批評我孩子 % 得票數(shù)：3 為何只突出班主任的責(zé)任，其他老師不用管？ % 得票數(shù)：24 等級評分標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)等級 50 分 內(nèi)容25分 一等（ 25－ 21） 二等（ 20－ 16） 三等（ 15－ 11） 四等（ 10－ 0） 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 感情基本真實(shí) 偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 沒有什么內(nèi)容 感情虛假 表達(dá)25分 一等（ 25－ 21） 二等（ 20－ 16） 三等（ 15－ 11） 四等（ 10－ 0） 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 書寫工整 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 書寫較工整 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 書寫潦草 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順，語病多 字跡難辨 發(fā) 展 等 級 10 分 一等（ 10－ 8） 二等（ 7－ 6） 三等（ 5－ 3） 四等（ 2－ 0） 立意深刻 材料豐富 語言有文采 見解、構(gòu)思新穎 立意較深刻 材料較豐富 語言較有文采 見解、構(gòu)思較新穎 立意略顯深刻 材料略顯豐富 文句略有表現(xiàn)力 見解、構(gòu)思略有 新意 個(gè)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1