【正文】 盡自己的所能塑造一個(gè)個(gè)合格的人才。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷 用創(chuàng)新的理念武裝自己的頭腦，用艱辛的腳步樹(shù)立自己的信念；用誠(chéng)摯的愛(ài)心接納每一位家長(zhǎng)；把一份無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的每一位學(xué)生。冰冷的幾滴眼淚掉在了桌子上??我之所以這樣做，是為了更好的引導(dǎo)孩子掌握做人的原則，為孩子今后 的良好發(fā)展做好我力所能及的鋪墊?? 提到劉某，也折射出了班級(jí)體中還存在許多問(wèn)題，孩子們雖然在逐漸長(zhǎng)大，但他們并沒(méi)有讓我停止思考、停止教育，隨著他們逐漸步入“青少年轉(zhuǎn)型期”新的問(wèn)題也就接踵而擲，如：部分學(xué)生對(duì)不感興趣的科任課有違紀(jì)現(xiàn)象，如何幫助孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性使其轉(zhuǎn)變，至今我也沒(méi)找到更好的解決辦法；部分學(xué)生不自覺(jué)的和中學(xué)生有染；部分學(xué)生開(kāi)始對(duì)網(wǎng)巴感興趣；部分學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始出現(xiàn)叛逆思想；部分學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定；單親家庭母親帶青春發(fā)育期男孩子的弊端??等等，都需要我去用心觀察，用心體會(huì)；用心交流； 用心澆灌?? 我深知，在座的各位老師，有教育精湛的老教師的經(jīng)驗(yàn)等著我去虛心學(xué)習(xí)，有教育出新的年輕教師的經(jīng)驗(yàn)等著我去和他們共享， 14 年的班主任經(jīng)歷，酸、甜、苦、辣兼有品嘗。 東東組合 每天，打開(kāi)信箱成了我力行的一件公事，手捧著孩子們一封封發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白，稚嫩的語(yǔ)言中有更多的理解與關(guān)愛(ài)，他們長(zhǎng)大了，變得成熟了，我又怎么能不高興呢？ 二十 、寫(xiě)血書(shū) 提起我班的劉某，我要感謝王老師，孫老師，杜老師和陳老師。 我會(huì)像你一樣，把智慧放在試卷上；我會(huì)像你一樣，把所有的人當(dāng)作好朋 友；我會(huì)像你一樣，作一個(gè)永遠(yuǎn)樂(lè)觀的人。 信一： 任姐姐，這幾天天氣變冷了，你給我們 上課時(shí)，總是被咳嗽卡住，我用零花錢(qián)幫你買(mǎi)了一瓶止 咳糖 漿， 就在 咱班 的側(cè) 桌斗里 藏著 呢， 下班 后你 一定 不要忘 了拿 走。 十九、建立心理信箱 心理信箱的建立，是在五年級(jí)開(kāi)學(xué)初，因?yàn)?，我感覺(jué)學(xué)生進(jìn)入“青少年轉(zhuǎn)型期”更多的是與孩子進(jìn)行心與心的交流。包圍起來(lái)。 以上是我發(fā)自內(nèi)心的呼喚 —— 45 個(gè)孩子們你們聽(tīng)到了嗎？ 六（ 1）班口號(hào)：和睦相處、再創(chuàng)佳績(jī)，珍惜一百三十日。 希望你們走向社會(huì)，做個(gè)有用的人，因?yàn)槟銈儗?huì)面臨的是太復(fù)雜的社會(huì)，跌倒了，也許你們永遠(yuǎn)都爬不 起來(lái)，將來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，你們千萬(wàn)要走好，記住將來(lái)走向社會(huì)做一個(gè)這樣的人，你們才會(huì)融入這個(gè)社會(huì)：在外撿起地上的一張紙，作一個(gè)勤快的人；平時(shí)說(shuō)話謙遜，做一個(gè)和同事友善的人，在家孝敬父母，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，為別人讓一個(gè)座位，做一個(gè)有公德的人。 一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體離不開(kāi)我們 45 個(gè)人的努力，今天，把你們教到如此程度，短短的兩個(gè)月時(shí)間，居然打架事件達(dá)到十幾次，任老師是個(gè)罪人，因?yàn)槲覜](méi)有教育好你們，當(dāng)學(xué)校把一個(gè)個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)給我（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者）的時(shí)候，我怎么配得到呢。筆名 —— 遠(yuǎn)征。其中一段是這樣寫(xiě)的：文中描述奇跡的一幕 令我感動(dòng)：老羚羊身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體突然升高，隨后便輕巧地落在對(duì)面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo)，筆直的的墜入深澗。后來(lái)，我悄悄的給她寫(xiě)了一封信：大概意思是這樣的，大人的事情，小孩子是很難懂得，媽媽和爸爸的感情破裂，你并沒(méi)有錯(cuò)，雖然，他們不在一起生活，但他們同樣會(huì)以不同的方式來(lái)愛(ài)你，但你仍舊是他們生命的延續(xù)，現(xiàn)在，多病的媽媽帶著你生活確實(shí)不容易，任老師愿做你永遠(yuǎn)的知心朋友，你現(xiàn)在只需要好好念書(shū)，將來(lái)更好的報(bào)答媽媽對(duì)你的養(yǎng)育之恩?? 十七、把孩子寫(xiě)出有情感的習(xí)作交到家長(zhǎng)手中。同時(shí)還有兄弟姐妹，我很羨慕你們，每天放學(xué) 后，背著書(shū)包高興的回到自己溫馨的家，而我卻只能躺在一個(gè)陰暗的角落，是那樣的孤獨(dú)、寂寞，請(qǐng)你們幫幫我，用你們勤勞的雙手把我送回家 —— 垃圾桶好嗎？謝謝！ 小芳是一位不善言語(yǔ)但心中有數(shù)的孩子，一年前家庭破裂給她帶來(lái)了不小的打擊，起初，她開(kāi)始封閉自己的情感，不愿和同學(xué)交往，她把為班集體做好事作為自己最快樂(lè)的事情，主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)“廢品回收箱”的管理工作，廢品需要賣(mài)時(shí)，她都自覺(jué)的從家?guī)?lái)大塑料袋，利用放學(xué)時(shí)間順路賣(mài)掉。 十五、講愛(ài)心人人從實(shí)際行動(dòng)開(kāi)始 愛(ài)心的完美體現(xiàn)，從某種意義上講，是班級(jí)體榮譽(yù)的象征，我平時(shí)教育學(xué)生，對(duì)待老師要尊愛(ài)；對(duì)待學(xué)生要互愛(ài)；對(duì)待家長(zhǎng)要關(guān)愛(ài)； 對(duì)待他人要示愛(ài)；只有這樣才能使學(xué)生從混沌一團(tuán)到有序的愛(ài)做一團(tuán)；把愛(ài)的奉獻(xiàn)施展；達(dá)到理想的教育境界， 2020 年 5 月 11 日，我校組織學(xué)生為希望工程捐款，我做了一番動(dòng)員后，告訴大家不要把愛(ài)作為我們空想的口號(hào)，要落到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，本班居然有 21 名學(xué)生捐款數(shù)超出了規(guī)定的范圍，我在后黑板的一角設(shè)了一個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心角，表?yè)P(yáng)了這 21位同學(xué)，作為榜樣激勵(lì)提出其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，把獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)落到了實(shí)處。這樣做使每一位家長(zhǎng)，在繁忙的工作之余，在家便知班中大小事，為培養(yǎng)自己的孩子尋找到榜樣，多了和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，更主要的是家長(zhǎng)也在動(dòng)筆和老師交流的過(guò)程中，提高了自身的教育水平。其聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容不要過(guò)于煩瑣，只需站在孩子的角度，從孩子的心理出發(fā)，他們最怕老師給家長(zhǎng)“告狀”可你偏偏不給家長(zhǎng)告狀，但你時(shí)刻用這種方式警告學(xué)生事不過(guò)三，孩子就會(huì)覺(jué)得你還是很仗義的，但你每天和家長(zhǎng)的見(jiàn)面話語(yǔ)不要重復(fù)，要有新鮮感，同時(shí)為了減輕老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容不要過(guò)于羅嗦，只要從三個(gè)角度出發(fā)就可以了，學(xué)生、家長(zhǎng)、老 師。 十四、再建家校聯(lián)系冊(cè) 班主任工作能有良好的局面開(kāi)展下去，離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、信任與支持，為了更省時(shí)高效的和家長(zhǎng)長(zhǎng)期取得聯(lián)系。學(xué)生都躍躍欲試，可叫了 三名同學(xué)上來(lái)，心理都明白，可就是不能把意思表達(dá)清楚，后來(lái)還是我班的小才女舉了這樣的一個(gè)例子45ⅹ 10=450 45ⅹ 100=4500 45ⅹ 1000=45000 同學(xué)們一目了然。 十三、老師和學(xué)生適當(dāng)換位，讓學(xué)生過(guò)把老師癮中體會(huì)當(dāng)老師的辛苦。 十二、我和學(xué)生一起做作業(yè) 四年級(jí)，學(xué)生使用鋼筆來(lái)寫(xiě)字，我從充分利用寫(xiě)字課時(shí)間教孩子怎樣握筆，怎樣書(shū)寫(xiě)，可還是有的孩子聽(tīng)不進(jìn)去，尤其是做作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常是，前半部分寫(xiě)的好，后半部分寫(xiě)的就顯得潦草起來(lái)，見(jiàn)有些孩子，光用教育的方法不靈時(shí)，我想到了和孩子一同做作業(yè)的方法，給他們每次留完作業(yè)，我就和孩子們一起寫(xiě)，然后跟孩子講，老師寫(xiě)的在班中不是最好的，但是最認(rèn)真的。就這樣同學(xué)們 工工整整的完成了自己認(rèn)為是空前最高水平的作業(yè)讓我看。后來(lái)我又動(dòng)了一翻腦筋，決定試一試同桌換本來(lái)寫(xiě)作業(yè)，由老師限定題量不宜過(guò)多，同學(xué)的積極性很高。針對(duì)有些同學(xué)寫(xiě)字，明明能寫(xiě)好可卻不好好寫(xiě)這一現(xiàn)象，我動(dòng) 了一翻腦筋，剛開(kāi)始采取把好同學(xué)的作業(yè)本在小組和班上傳著看，對(duì)一部分要強(qiáng)的孩子，還是起一定作用的，但見(jiàn)效并不大。”在一個(gè)積極向上的氛圍中，人們的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性被最大限度的發(fā)揮出來(lái)。收效還是不錯(cuò)的。一改以往的消極學(xué)習(xí)態(tài)度，有不懂得地方積極向我請(qǐng)教。三年級(jí)下學(xué)期，在上《 綠色的千島湖》一課時(shí)，我改變了以往的教學(xué)方法，而是將課文當(dāng)做一場(chǎng)話劇來(lái)表演。確實(shí)起到良好的激勵(lì)效果，漸漸的大家暗地里都有了學(xué)習(xí)的榜樣。每周評(píng)出來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律小標(biāo)兵，冰心杯習(xí)作優(yōu)秀獎(jiǎng)、朗讀小能手、講故事大王， 1 分鐘跳繩冠軍、唱黃梅戲、拉二胡等??等多項(xiàng)孩子喜歡的活動(dòng)。明確了今后要克服的不足之處。這樣做同學(xué)的盡頭更 足了，在學(xué)校舉行的春運(yùn)會(huì)中，我為同學(xué)們鼓足了勇氣，大家見(jiàn)我如此重視這件事，同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上拼的盡頭更足了，沒(méi)跑好的同學(xué)還偷偷的哭了起來(lái)，有的同學(xué)甚至為了班級(jí)體的榮譽(yù)埋怨對(duì)方，同學(xué)們把握每一次公平竟?fàn)幷臋C(jī)會(huì)，最后接力賽跑中，同學(xué)們的士氣更盛了，最后我班的同學(xué)終于取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，成績(jī)是次要的，但增強(qiáng)了孩子良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是最關(guān)鍵的，最難得的。 七、設(shè)班級(jí)目標(biāo) 轉(zhuǎn)變一個(gè)危機(jī)的局面，著急是絕對(duì)不行的，但一未的放縱下去更是一盤(pán)散沙， 一個(gè)班級(jí)體，目標(biāo)就向一面旗幟，有了奮斗的目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)在做某件事的時(shí)候動(dòng)腦子想一想，這件事我該不該做，針對(duì)我班三年級(jí)時(shí)候的現(xiàn)狀，開(kāi)始制定的目標(biāo)沒(méi)有過(guò)高，只要學(xué)生能達(dá)到就可以了，第一學(xué)期，我為班級(jí)體制定了“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)，同學(xué)們有了奮斗的目標(biāo)，心中就有了努力的方向，果然同學(xué)們積極性很高，每一項(xiàng)活動(dòng)都積極參加，成績(jī)當(dāng)然比以前有了很大的進(jìn)步，學(xué)校搞的各項(xiàng)活動(dòng)都名列前茅。當(dāng)班主任為他提出了努力的方向，他的學(xué)習(xí)做事得勁頭就更足了。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)也給他增添了很大的勇氣，一次小測(cè)驗(yàn)中，他居然得了滿分。 六、讓想進(jìn)步的學(xué)生知道自己該做什么 四年級(jí)后半學(xué)期，“老師我也想像高遠(yuǎn)那樣喊隊(duì)！”這是一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)深思熟慮才說(shuō)出口的一句話，然而孩子在班內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)卻居于中等，可上課發(fā)言卻十分積極，腦瓜辦事很靈活，就是寫(xiě)字不夠規(guī)范，做題馬馬虎虎，鑒于他有這分心，我就不斷在他身上尋找優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校舉行春運(yùn)會(huì)的一天，他終于金子般發(fā)光了， 400 米賽場(chǎng)上 他拿到了一個(gè)第一名， 800 米的賽場(chǎng)上他又拿到了第一名，同學(xué)們向他投去了羨慕的目光。昨天，已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)反，今天就在你身邊，但很快就會(huì)過(guò)去，明天即將來(lái)臨，但也會(huì)消逝。在墻報(bào)上張榜公布。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是發(fā)小紅旗，年底發(fā)獎(jiǎng)狀，每周利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行階段性總結(jié)。 教育小磊細(xì)微工作還有許多，在此不一一列舉，建議班中有和小磊相似的學(xué)生可以嘗試用一用。然后，把編成的小故事，到學(xué)校后講給老師聽(tīng)，效果顯著，至今，孩子的記字能力還是很強(qiáng)的，每次，百詞聽(tīng)寫(xiě)都能基本上達(dá)到 97 分以上。我想這樣做了之后，他也許會(huì)改掉 到垃