高中論文：協(xié)作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究(參考版)
2025-05-11 20:45本頁面
【正文】 。 11 參考文獻(xiàn) ： [1] 教育部文件 .基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )./website18/?tablename=1162amp。 總評(píng)價(jià)：良 構(gòu)思很好，“為農(nóng)村美化”，表達(dá)了你們的美好愿望，角色的繪制很有特點(diǎn)，如果背景再美化加工一下就更好了。 總評(píng)價(jià)：優(yōu) 小橋流水的動(dòng)畫設(shè)計(jì)有新意，背景構(gòu)圖顏色雖然單一，但是給人一種簡單、清新的感覺，動(dòng)畫中太陽的升起，時(shí)間過快，可以再改進(jìn)，增加多點(diǎn)的元素，豐富主題。學(xué)生完成的作品，讓我感嘆他們的創(chuàng)意和想法 ，我相信，只要多給時(shí)間孩子們思考，他們的創(chuàng)造力會(huì)更加驚人。 （ 四 ） 《 Flash 動(dòng)畫作品的制作 》教學(xué)效果分析 本次的課程中 學(xué)生分組合作的任務(wù)是制作 flash 作品，由于有了上次的合作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生之間的交流更自然了，小組討論的氣氛很濃厚。 確定主題，討論怎樣完成任務(wù)，分配小組各個(gè)成員的工作。 學(xué)生學(xué)習(xí)圖層的使用 學(xué)習(xí)使用圖層，為作品的分工制作及組合打下基礎(chǔ) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生按要求分組 小組成員分別制作不同的部分，最后組合到一起。 技術(shù)師：負(fù)責(zé)制作過程技術(shù)的指導(dǎo)。 二、 布置任務(wù) 用 Flash 制作一個(gè)動(dòng)畫，要求：要有完整的故事內(nèi)容，表達(dá)一定的主題 。 圖層有兩大特點(diǎn)：除了畫有圖形或文字的地方，其他部分都是透明的，也就是說，下層的內(nèi)容可以通過透明的這部分顯示出來；圖層又是相對(duì)獨(dú)立的，修改其中一層，不會(huì)影響到其他層。 ：培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神，能團(tuán)結(jié)合作 ，完成作品 水平高 ，并能作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 本節(jié)學(xué)習(xí)圖層的使用，并結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，制作表達(dá)一定主題的動(dòng)畫作品。 教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生 對(duì) FLASH 動(dòng)畫作品的制作很感興趣 ，有少部分學(xué)生在小學(xué)、初中期間學(xué)習(xí)過簡單的 FLASH 動(dòng)畫，但是只有個(gè)大概的概念，并 沒有深入學(xué)習(xí) 。 總評(píng) 價(jià)：優(yōu) （ 三 ） 《 Flash 動(dòng)畫作品的制作 》教學(xué)設(shè)計(jì) （見表 6） 表 6 《 Flash 動(dòng)畫作品的制作 》 的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 課題 Flash 動(dòng)畫作品的制作 節(jié)次 2 授課者 姚水花 教學(xué)內(nèi)容分析 前 面幾節(jié) 課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了 flash 軟件的界面、基本操作，學(xué)習(xí)了簡單的逐幀動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫 、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 的制作。學(xué)生的接受能力很快，各個(gè)小組很快進(jìn)入狀態(tài)，小組合作很融洽，相比以往，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提高。 但是 個(gè)別小組不能按時(shí)完成作品，小組成員在合作過程中不能很好地協(xié)調(diào)好任務(wù)及時(shí)間的分配， 個(gè)別 小組長沒能發(fā)揮協(xié)調(diào)小組 成員完成任務(wù)的 作用 。 學(xué)生明確任務(wù)的要求 分工的給出，讓學(xué)生能根據(jù)自己的能力 選擇工作任務(wù)，使得不同能力的學(xué)生在小組中找到自 己合適的位置， 發(fā)揮 自己的才能 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生 按照要求（分組名單已經(jīng)確定，組長人選也已經(jīng)確） 分組 ，個(gè)別有問題的可以調(diào)整 ，討論怎樣完成任務(wù) ，確定作品的主題 。 技術(shù)師：負(fù)責(zé)制作過程技術(shù)的 指導(dǎo) 。 教學(xué)目標(biāo) ： 熟練運(yùn)用 構(gòu)圖的設(shè)計(jì)、背景的特效處理、文字效果的制作、圖像的大小、色調(diào)的調(diào)整、圖像的選取、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、變形等 技巧 ；運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一幅表達(dá)一定主題的 平面設(shè)計(jì) 作品 ： 通過 小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，每個(gè)小組完成一個(gè)作品 ： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)的熱愛和審美的精神。學(xué)生常常對(duì)網(wǎng)絡(luò)中精美別致的 ps 圖片贊嘆不已，知道 ps 圖片是用Photoshop 軟件加工處理而成，非?？释H自動(dòng)手制作作品。 定性評(píng)價(jià)的描述和建設(shè) 在本節(jié)課 (活動(dòng) ) 中 ,你在合作學(xué)習(xí)能力方面表現(xiàn)得好的地方有哪些 ? 與上次相比 ,在本節(jié)課 (活動(dòng) ) 中你與人合作學(xué)習(xí)的能力是否有了提高 ? 如果有 ,具體體現(xiàn)在哪些方面 ? 以后的學(xué)習(xí)中 ,在合作能力方面你還需要改進(jìn)或加強(qiáng)的地方有哪些 ? 總評(píng) (備注：定量評(píng)價(jià)欄中，組評(píng)欄由小組長組織填寫； 評(píng)價(jià)的內(nèi)容填“優(yōu)”、“良”、“中”、“再努力” ) 五 、 信息技術(shù) 課堂 中協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué) 的 案例 設(shè)計(jì)與效果分析 （一） 《 Photoshop 平面設(shè)計(jì)》 教學(xué)設(shè)計(jì) （見表 4） 表 4 《 Photoshop 平面設(shè)計(jì)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 Photoshop 平面設(shè)計(jì) 節(jié)次 2 授課者 姚水花 教學(xué)內(nèi)容分析 教學(xué)內(nèi)容是在講授完《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第四章第三節(jié)“圖形圖象像的加工”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的構(gòu)圖的設(shè)計(jì)、背景的特效處理、文字效果的制作、圖像的大小、色調(diào)的調(diào)整，圖像的選取、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、變形等知識(shí)點(diǎn)，搜集學(xué)習(xí)生活中的相關(guān)圖片， 將多幅圖像利用 Photoshop 軟件經(jīng)過加工處理后，合成一幅具有藝術(shù)效果 表達(dá)一定主題 的圖像 作品 。 合作 很樂于和同學(xué)在一起 ,學(xué)習(xí)方法是成熟的 ,既是獨(dú)立的又是合作的。 傾聽 是一個(gè)好聽眾 ,并認(rèn)識(shí)到每個(gè)組員都會(huì)有價(jià)值 的東西提供。 分享 與他人一起分享資源、材料、觀點(diǎn)、任
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1