【正文】 六、畢業(yè)論文（設計）相關附件材料一覽表 附件 1：《 大學 畢業(yè)論文（設計） 封面》 附件 2：《 大學 畢業(yè)論文（設計）任務書 》 附件 3； 《大學畢業(yè)論文（設計）開題報告》 附件 4： 《大學畢業(yè)論文（設計） 成績評定表 》 （一）、（二）、（三） 附件 5； 《 大學畢業(yè)論文（設計） 附件封面 》 附件 6： 《 大學 院級 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）壓縮文稿格式》 附件 7： 《大學 院級優(yōu)秀 畢業(yè)論文（設計） 登記表 》 附件 8： 《大學畢業(yè)論文（設計） 指導性評分標準 》 附件 9：《大學外聘畢業(yè)論文（設計）指導教師申報表》 附件 10： 《 大學畢業(yè)論文（設計）成績表》 附件 11： 《 大學畢業(yè)論文（設計）選題情況表》 附件 12： 《大學畢業(yè)論文（設計） 質(zhì)量分析報告 》 附件 13： 《 大學畢業(yè) 論文（設計）參考選題一覽表》 附件 1： 大學 畢業(yè)論文（設計） 題 目： 所 在 系： 專 業(yè)： 學 號： 作者姓名： 指導教師： 年 月 日 附件 2： 大學畢業(yè)論文（設計）任務書 論文題目 學生姓名 學 號 專 業(yè) 班 級 指導教師 職 稱 起止時間 年 月 日 至 年 月 日 一、畢業(yè)論文（設計）的研究內(nèi)容（或任務、目標）： 二、論文進度安排： 三、主要參考文獻與資料： 指導教師意見： 簽名： 年 月 日 教研室意見： 負責人簽名： 年 月 日 系審核意見： 負責人簽名： 年 月 日 附件 3： 大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告 論文題目 學生姓名 學 號 專 業(yè) 班 級 指導教師 職 稱 一、選題的目的、意義及國內(nèi)外研究動態(tài)： 二、主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處： 三、研究方法、設計方。 （四） 論文評閱人評語 論文評閱人著重審閱論文文本，考查其工作思路、理論觀點、知識應用能力、 創(chuàng)新精神、外語能力及畢業(yè)論文 (設計 )文本、圖紙的規(guī)范性等，給出客觀公正的評價，寫出評語（評語應在 200字以上，用鋼筆填寫），并給出建議成績。最終成績的優(yōu) 秀與 良 好 率 之和 應控制在 50%以內(nèi)，優(yōu)秀率控制在10%以內(nèi) 。 五、 畢業(yè)論文 (設計 )成績評定表填寫說明 （一） 學生的畢業(yè)論文 (設計 )成績，采用五級計分制 (優(yōu) 秀 、良 好 、中 等 、及格、不及格 )，由答辯委員會根據(jù)論文質(zhì)量、答辯情況及指導教師和評閱教師意見綜合評定。 主要參考文獻與資 料：在確定了畢業(yè)論文 (設計 )題目和明確了基本要求后，指導教師應給學生提供一些相關資料和相關信息，指導學生收集主要參考資料和文獻。 （ 4） 文科類畢業(yè)論文 ： 明確課題的任務、方向、研究范圍和目標 ， 查閱文獻、收集資料并整理分析，了解相關的研究歷史和研究現(xiàn)狀，要求完成的工作量 (論文文獻評述、譯文等 )。 （ 2） 軟件開發(fā)類課題 ： 明確軟件開發(fā)的具體任務，一般應包括弄清系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，建立仿真模型，編寫計算機程序，上機調(diào)試與結(jié)果分析等具體內(nèi)容，應完成的工作量要求 (如開題報告、論文、譯文、程 序以及程序使用說明等 )要填寫具體、明確。 （ 三 ） 任務書一經(jīng)下達，不得隨意改動。 （ 二 ） 任務書必須針對每個學生下達，不能多人共用，若是幾人共同完成的課題，必須是每人各有專題，各有側(cè)重。 四、 畢業(yè)論文 (設計 )任務書填寫說明 （ 一 ） 畢業(yè)論文 (設計 )任務書是指導教師根據(jù)已經(jīng)確定的畢業(yè)論文 (設計 )題目下達給學生的一種教學文件，是學生在指導教師的指導下獨立從事畢業(yè)論文 (設計 )工作的依據(jù)。 附件另行裝訂 畢業(yè)論文（設計）材料較多，且不宜收入正文中的有關材料，如譯文及原文、專題調(diào)研報告或開題報告、過長的公式推演過程、非軟件設計題目中篇幅較大的計算機程序等，可按如下次序裝訂成冊： 封面 ； 目錄； 調(diào)研報告、文獻綜述； 外文翻譯及原文（譯文在前，原文在后）； 公式推演過程、計算機程序等； 封底 。 正文字體、 行間距 要求及 章節(jié)序號編制如下所示： 1． （黑體四號字，段前 1 行、 段后 1 行 ） （ 黑體小四號字，段后 行 ） （內(nèi)容省略） （宋體小四號字， 首行縮進 2 個 漢字 字符） （黑體小四號字，段前 行、段后 行） （內(nèi)容省略） （黑體小四號字） （內(nèi)容省略） （內(nèi)容省略） 2． （內(nèi)容省略） （內(nèi)容省略） 1 畢業(yè)論文（設計） 打印順序依次為：①論文題目 ②系、專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名 ③ 摘要 ④關鍵詞 ⑤ 目錄 ⑥正文 ⑦文后注（可省項）⑧參考文獻 ⑨英文題目、系、專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名、 摘要 、關鍵詞。 小節(jié)，編寫為： , ? 。 正文章節(jié)序號編制 章 ，編寫為： 1. ， 2.， 3.， ? 。 每章 題目 與每節(jié) 題目 之間的行距設置： 段前 1 行、 段后 1 行。正文文字用宋體 小四 號漢字 和小四 號 “Times New Roman” 英文字體，每 自然段首行縮進 2 個 漢字 字符。 摘 要 （ 宋體，五號字，加粗 ） （ 宋體五號字 ） 關鍵詞 中文 關鍵詞 采用 宋 體 五 號字 ， 英文 關鍵詞 采用 五 號 “Time New Roman ”字型；行距設置為固定值 22 磅。 系、專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名（小四號宋體字，加粗），依次排印在論文題目下（上空二行，居中） 。 頁面設置： 版心為 297 210mm； 上下頁邊距均為 3cm，左頁邊距為 ,右頁邊距為 2cm，裝訂邊 ； 頁碼居中 ； 其余設置采取系統(tǒng)默認設置。參考文獻序號用方括號標注，注釋用數(shù)學加圓圈標注（如①、② ? ） 。如 “?? 效率可提高 25%[2]” ,表示此結(jié)果援引自文獻 2。 1參考文獻的書寫格式： ① 參考文獻采用 宋體 5 號字。如： 插圖應用 Word 文檔繪制，或用 CAD 繪制后插入，不得用鉛筆、鋼筆、圓珠筆等繪制（特殊情況除外）。文中引用插圖時， “ 圖 ” 在前，序號在后，如： “ 見圖 12” 。 表格格式可采用三線表，表格的名稱和編號應居中，并位 于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，表名末不加標點符號。 文中表格可以全文統(tǒng)一編序，也可以逐章獨立排序，表序必須連續(xù)。文中公式、表格、圖的編排應統(tǒng)一。公式編號用圓括號括起，示于公式所在行的行末右端。 國內(nèi)工廠、機關、單位的名稱等應使用全名，如 不得把 “ 大學 ” 簡寫成 “ 衡陽師 院 ” 或“衡師院” 。 采用中華人民共和國國家標準（ GB3100～ 310293）規(guī)定的計量單位和符號，單位用正體，符號用斜體。 二、畢業(yè)論文（設計）的書寫規(guī)范與 打印 要求 （一）書寫規(guī)范 引用有關政策、方針性內(nèi)容務必正確無誤，不得泄漏國家 和 單位機密。如：大號的設計圖紙； 篇幅較大的計算機程序（但以研究軟件程序為主的畢業(yè)論文題目，其程序可作為正文的一部分）；過長的公式推演過程。參考文獻的列寫格式，詳見 “ 畢業(yè)論文（設計）的書寫規(guī)范與 打印 要求 ” 。 參考文獻應以公開發(fā)表過的、作者真正閱讀過的、與論文密切相關的或直接引 用的為限，未發(fā)表過的論文、試驗報告、內(nèi)部資料等不宜列入。 致謝 （無必要時可省略） 以精練的文字，對在畢業(yè)論文（設計）工作中直接給予指導、幫助的人員表示謝意， 言辭懇切，實事求是 。結(jié)論中應對本篇論文解決了什么問題，得出了什么規(guī)律，存在什么問題給出明確的回答。即： 主題明確：全文圍繞主題展開討論，不離題； 論證充分：有觀點、有思路、有材料、有說服力； 結(jié)論清楚：研究導出的結(jié)論 不含糊、易理解； 邏輯嚴密：文字精煉流暢、條理清晰。 （ 2）正文 正文 是 論文 的 核心部分，是作者學術(shù)理論水平和創(chuàng)造性工作的綜合體現(xiàn)，是作者運用掌握的材料與方法進行論證、得出結(jié)論的部分，其任務是分析問題和解決問題。 （ 1）引言 引言也稱前言、導論、導言、緒言、緒論等。 其中英文摘要與中文摘要 基本 對應，英文關鍵詞之間用 分 號分開 ，最后一個關鍵詞后不加任何標點 。中文摘要 一般以200300 個字為宜。目錄獨立成頁，以章、節(jié)、 小節(jié) 來編排 。 （二）目錄 畢業(yè)論文（設計）必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫目錄，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開的步驟和作者思路。 具體 分述如下： （一） 題目 題目應力求簡短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文（設計）的中心內(nèi)容和學科特點。 最后感謝母校給與本人深造的機會。 俗話說的好，“磨刀不誤砍柴工”，當每次遇到不懂得問題時，我都會第一時間記在本子上面，然后等答疑的時候問老師，老師對于我提出來的問題都一一解答，從來都不會因為我的問題稍過簡單加以責備，而是一再的告誡我做設計該注意的地方，從課題的選擇到項目的最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持，他們真正起到了“傳道授業(yè)解惑疑”的 作用，讓人油然而生的敬佩。用老師的一句話概括就是這次畢業(yè)設計相當如是把以前的小課程設 計綜合在一起的過程，只要把握住每個小課設的精華、環(huán)環(huán)緊扣、增強邏輯，那么這次的任務也就不難了。在軟件學習中，還得到老師的悉心教導，在此一并表示感謝。 致 謝 本論文是在 指導老師 悉心教誨指導下完成的，在整個畢業(yè)設計期間，得到了導師的認真指導和幫助，導師的嚴謹學風和淵博學識使本人受益匪淺，在此表示誠摯的敬意和由衷的感謝。 通過這次畢業(yè)設計我明白了學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習 ，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。 這次畢業(yè)設計是我明白了自己的知識還是比較欠缺的。在指導老師的帶領下，我終于順利完成畢業(yè)設計（論文）。在設計的過程中我的受益是不少的，不僅可對許多以前學過的知識進行回憶，同時也加深了對這些知識 的記憶，最重要的是在設計過程中學到了許多新知識和發(fā)現(xiàn)自己的一些不足。如圖 416 所示，紅色箭頭為油液 圖 4— 16 運動演示 總結(jié) 通過本次課程設計使我對 UG 零件從建模、裝配到仿真的過程有了一個清晰的認識，同時也為以后工作做了點準備。結(jié)果如圖 413 所示 圖 4— 12 定義齒輪副 圖 4— 13 選擇運動副 解算方案 單擊“運動”工具條中的“解算方案”按鈕 ，系統(tǒng)彈出解算方案對話框如圖 414 所示，“解算方案類型”下拉菜單，選擇“ 常規(guī)運動 ”，然后單擊確定。然后單擊確定。 圖 4— 10 選擇方向 /位置 圖 4— 11 驅(qū)動類型 2）定義運動副驅(qū)動類型。單擊“連桿和運動副”工具條中的運動副按鈕 ，系統(tǒng)彈出運動副對話框，如圖 49 所示，“類型”選擇“旋轉(zhuǎn)副”，然后選 擇“ chi lun”的軸端外圓，如圖 410 所示所示，注意確保 Z軸與齒輪軸線重合。點擊“匹配數(shù)”按鈕 ，單擊確定，系統(tǒng)彈出“搜索結(jié)果”對話框，如圖 4— 8 所示，選擇 3“ steel”單擊確定。用同樣的方法將“ chu lun”和“ chi lun zhou”也定義為連桿，