檢查作業(yè)整改措施(參考版)
2025-05-04 05:17本頁面
【正文】 。 專業(yè)安質(zhì)人員針對 45 月份的工作情況一定要加大各施工點(diǎn)的巡查力度，對帶工人員和安質(zhì)人員一次兩次提出仍不改正處理，施工隊(duì)和施工人員要給予處罰（ 500 元的罰款處理）。 在今后的工作中，要開展安全預(yù)想預(yù)防活動，有問題進(jìn)行超前的準(zhǔn)備，切實(shí)有效的安全措施防止各類事故的發(fā)生。 一、安全方面： ，部分安全帽安全帶質(zhì)量差有磨損現(xiàn)象； ；工地用電、電纜接頭處有隱患，需要整改，電纜線接頭較多的要求 新更換電纜，重新做接頭，并做好多層的絕緣膠帶繞包，后階段工作中一定要堅(jiān)持專業(yè)電工接電管理； ； 、腳手架未發(fā)現(xiàn)損壞現(xiàn)象合格，對腳手架上面用的木板檢查，有損壞現(xiàn)象有隱患，并及時更換了腳手架上的木板。我以為，一個教師，如果他有著不斷自我完善的意識和能力，那么他就會處于一種永不知足，永不停息，不斷追求更新、更好、更完善的思想境界和孜孜不倦的精神狀態(tài)，那么他素質(zhì)的提高就會有很顯著的效果。因而，無論對于有著怎樣素質(zhì)現(xiàn)狀的教師，都應(yīng)毫不例外地提出重新學(xué)習(xí)和自我提高的要求。這種發(fā)展的全體性、全面性、主動性，充分性首先應(yīng)體現(xiàn)在我們教師身上。最后，在反思的基礎(chǔ)上，對用過的教學(xué)案進(jìn)行一次修改，為下一輪的教學(xué)奠定基礎(chǔ)?；谶@一點(diǎn)，我們確實(shí)需要進(jìn)行反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到了哪些困難，在備課時是否考慮到了，難點(diǎn)突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動的方式是否豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有沒有主動參與，樂于探究；問題的設(shè)計(jì)是否考慮到學(xué)生的差異性、多層次性，是否適合所有學(xué)生參與討論；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚；學(xué)生的個性是否得到發(fā)展；是否重視學(xué)生個 體差異，因人施教；指導(dǎo)學(xué)生是否及時到位，是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。 真實(shí)進(jìn)行教學(xué)反思沒有反思，就沒有進(jìn)步；只有反思，才能發(fā)現(xiàn)缺憾，彌補(bǔ)不足。因此，課任教師在拿到集體備課形成的教案后，就很有必要對之進(jìn)行適合本班學(xué)生的修改與反思：制定的教學(xué)目標(biāo)是否符合本班學(xué)生的實(shí)際；有沒有創(chuàng)設(shè)適合本班學(xué)生的 寬松學(xué)習(xí)情境；有沒有注意設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和行之有效的學(xué)習(xí)方式；有沒有在態(tài)度情感價值觀方面注意引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生等。 （ 2)備學(xué)生學(xué)情。集體備課后的二次備課是最富創(chuàng) 造性的不可缺少的一環(huán)，教師應(yīng)結(jié)合集體備課的成果，針對個人教學(xué)風(fēng)格來歸納、提升、創(chuàng)造性地完成個性化備課。 當(dāng)堂檢測訓(xùn)練隨意性較大。 部分學(xué)案書寫不認(rèn)真。匯報完畢！ 第四篇：教案檢查整改措施 教案檢查整改措施 一、存在問題 環(huán)節(jié)不全、部分學(xué)案反思不真實(shí)。望相關(guān)處室能提供具體實(shí)施方案及責(zé)任教師、組織落 實(shí)，使每一位學(xué)員的輔導(dǎo)到位。望上級教務(wù)管理部門能夠定期培訓(xùn)，加強(qiáng)與省級電大以及其他學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，提升開放教育教學(xué)管理能力和教學(xué)支持服務(wù)水平，促進(jìn)開放教育規(guī)范有序運(yùn)行和
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