【正文】 社區(qū)認真落實優(yōu)撫政策，對駐軍部隊和優(yōu)撫對象進行節(jié)日慰問，為優(yōu)撫對象出具生活困難和住房困難相關證明，協助相關部門徹底解決燒烤影響生活的頑疾，協調駐軍和居民的矛盾；繼續(xù)弘揚擁軍優(yōu)屬的優(yōu)良傳統，堅持熱心為部隊、子弟兵服務，除了傳統的春節(jié)貼對聯、端午節(jié)包粽子、平時交流 談心幫困解難外，今年還創(chuàng)新活動形式，春節(jié)前夕，帶節(jié)目到預備役師軍民聯歡，春節(jié)后，預備役師搬遷到國防園，社區(qū)率擁軍代表去新址給子弟兵拜年，元宵節(jié)到國防園和戰(zhàn)士們一起做游戲慶元宵；端午節(jié)在干休一所舉行《新聞女生組》走進 **社區(qū) —— 軍民“迎端午包粽子”比賽，劉老親自到場擔任裁判，粽子包好。社區(qū)始終把社會治安綜合治理、平安法治工作作為社區(qū)的一項重要工作來抓，與轄區(qū)單位簽定綜治創(chuàng)安工作責任書、安全生產責任狀，經常進行安全生產檢查，大力開展“安全生產月”宣傳活動；利用法制宣傳欄，定期張貼畫報，宣傳法律法規(guī)；經常召開治安宣傳員會議，請民警講解安 全防范知識；堅持抓早抓小抓苗頭，在日常工作中做好家庭內部和鄰里矛盾的調處，原“ xx 功”練習者、刑釋解教、社區(qū)矯正人員等重點人口的教育，在全國兩會、“ ”期間，對軍轉干、三輪車、原 xx 功等重點人員實行 24 小時穩(wěn)控，保證了政治安定。多樣的文化教育活動陶冶了情操 ,豐富了生活。我們充分利用文化長廊、宣傳櫥窗，加強文明、廉潔、科普、法制等宣傳教育；社區(qū)市民學校、閱覽室、活動室，為居民讀書看報、唱歌繪畫、棋牌比賽等活動提供方便。 六是文化教育工作。 五是勞保工作。 四是殘聯慈善工作。嚴格進行低保戶申報年審和幫困救助工作?？傊?，創(chuàng)建文明城市工作是時間最長，準備工作做得最多，耗費人力物力最大的工作項目，是當前最為重要的一項工作。為 迎接中央文明委檢查，我與社區(qū)的全體工作人員一道，不怕苦，不怕累，連續(xù)奮戰(zhàn)近三個月時間，加班加點工作。 二是創(chuàng)建全國文明城市工作。因此，防火檢查工作就十分重要了，一點也不可馬虎。這是一項關系到人民生命安危的大事。回顧這一年的社區(qū)工作經歷，深感自己在工作能力、工作方法上都收獲不少，衷心感謝組織給了我這次絕好的鍛煉機會。 12/12 第四篇：赴社區(qū)掛職工作總結 今年年初，我積極響應分局關于青年干部掛職基層社區(qū)學習鍛煉一年的 號召，踴躍報名，被安排到 **街道 **社區(qū)學習鍛煉。 （ 2）對于問題學生的教育，政府在財力允許的條件下，創(chuàng)辦一所特教學校，在轉化、挽救、教育各種有不良行為的青少年，有著 重大而深遠的意義。魚峰區(qū)教育局早在幾年前就有 過類似的做法，曾經安排柳州市二十四中與我們十四中、十三中與二十中、八中與二十五中結對子幫扶，對子學?；ヅ衫蠋熉犝n、教研組交流等，對學校、教師都有較大的促進作用，但由于學校老師在本校都有繁重的教育教學任務，能真正投入到幫扶工作并融入其中并不多。三是實現教育資源共享、聯合備課、教研互動，發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射。 建議：（ 1）對于薄弱學校的幫扶，我們能否借鑒一下北京八中和北京八中分校這種“強弱聯合”的做法？一是可借助名校的社會效應，解決薄弱學校生源不足的問題，也能緩解名校生源過多的負擔。 “他山之石，可以攻玉”。 三、啟示與思考 11/12 這次掛職學習，感悟很多，收獲確實很大，開闊了視野，接受了新的教育理念，觀念有了很大改變，思想 認識有了很大提高，更懂得了合作的重要性，增強了合作意識，學會了許多工作方式方法，也從北京校長那里學會了為人處世的態(tài)度和待人接物的禮儀。 總之，這次掛職學習，我對北京教育的整體感受是觀念新、思路清、措施硬、工作實、管理細、效率高、發(fā)展快。 八中教師勤于學習，善于反思，她們以著名教育家于漪老師“一輩子學做教師”為自己的榜樣，練就有扎實的教學功底和高超的教學技巧，他們水平高，思維敏捷，語言能力和現場應 變反應能力強。最后，請每個學生用雙手搭一個“人”字，再請一個學生從前面往后看，看到的是“人”和“入”兩個字，教師引導：“不同的視角看到的結果是不一樣的，我們要學會換位思考”。再如康靖老師的初二政治課“學會寬容”，從發(fā)生在宿舍里的故事 —— 小寬的故事說起，展示宿舍里五個同學各異的性格，請學生分析：假如你是小寬，喜歡與誰做朋友，為什么？不愿與誰交往，為什么？小寬與宿舍里的同學鬧矛盾，他決定與他們冷戰(zhàn)，請學生發(fā)表意見：如果你是小寬，該怎么做呢？再請學生講述齊達內頭頂門事件，請學生對齊達內的行為進行評價。最后老師在實物展臺上展示兩種 拼裝形式，請學生進行點評。再如張麗蓉老師的一節(jié)初一生物課“葉與光合作用”，其中有一個環(huán)節(jié)是認識葉片的結構，老師課前將在顯微鏡下看到的葉片的細胞圖放大、打印、剪成一個個單獨的細胞并過塑，再裝到信封里，每桌一個信封，課堂上讓學生拿出來辨認，并讓學生將這些零散的細胞按照課本中葉片的結構示意圖重新拼裝起來。每次活動都以音樂來規(guī)定時間，音樂響起活動開始，音樂結束活動結束。最后每個小組派代表發(fā)言，與全般同學交流。再讓學生相互填寫。教師先強調活動規(guī)則：寫出你眼中的他（她）是什么樣 子？給予對方真誠的肯定與建議；簽上你的大名；給更多的同學寫你真誠的看法；讓更多的同學給你寫。例如張新蕾老師執(zhí)教的一節(jié)初一心理課“自我認識別人眼中的我”：先由一個心理小測“你認為自己像什么動物？并想象你的理由”引入課題，然后開展第一個活動“我眼中的我”，讓學生在一分鐘之內在白紙上盡量多的寫出“我是一個的人”，然后 10/12 請學生進行自我認識的分析，教師點評。我在北京八中分校參加教師的集體備課，發(fā)現教師的集體備課已成為一種自覺行為，在沒有領導檢查的情況下，備課組也能自覺開展集體備課，主備老師準備充分，有教案、課件、發(fā)言稿，同組老師發(fā)言踴躍。 北京八中一直提倡“向 45 分鐘要效率”，在課前，教師要做充分的準備，她們認為，只有教師準備充足，才能在學生自由發(fā)揮的時候，給予準確而恰當的指引?！比绻覀兠總€教師都能樹立這么一個意識 —— 在自己的崗位上做最好的自已，我的崗位請你放心。 以上的林林總總，無一不體現學校的細節(jié)管理。而且，每次升旗，在這種莊嚴肅穆的氛圍中，都會讓人受到一次震撼，受到一次洗禮，讓人從內心深處激起一種愛國情懷，真正受到一次愛國主義教育，效果非常好。 升國旗不僅是愛國主義教育的重要途徑，也是增強學校凝聚力，激發(fā)全體師生的民族自豪感的重要課程，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣的有效途徑。首先由有講話任務的班級圍繞學校活動主題撰寫講稿，然后提前交給學校學生處，學生處再安排朗誦班的同學修改，再由學生處的老師過目。 （ 4）學生國旗下演講的講稿體現了細節(jié)管理。出旗時，隨著高昂的“歌唱祖國”的樂曲聲的響起，在班長的口令下，隊員們表情莊重嚴肅，邁著堅定整齊的步伐將國旗護送到旗桿下。” （ 3）國旗班整齊的隊列和規(guī)范的動作體現了細節(jié)管理。每一次升旗，由學生擔任的主持人都要宣讀升旗要求。在整個隊列整理過程中師生沒有發(fā)出任何聲音，整個場面莊嚴肅穆。這樣保證 9/12 了隊列的前后左右都能對齊，整齊劃一。隊列整理的任務由體育老師承擔，在升旗前，體育老師喊口令整理隊列。 我翻閱了學校 一個學年的教學材料，感覺教學處對材料的收集整理特別細致，包括上級文件通知、活動方案、會議記錄、聽課記錄、教師材料上交情況統計、評教評學統計等過程性材料都整理得非常齊全。在工作中，盡量不麻煩班主任和其他教師，出現問題盡可能自己想辦法解決。” 管食堂兼保衛(wèi)的王主任，負責學校的安全工作，各班的安全員直接由她來統管，很多工作如安全注意事項布置等，她就利用大課間時間，召開各班安全員會議直接把任務布置下去，不用班主任操心，她說：“我們后勤組，就是為一線教師和學生服務的。 還有一位即將退休的體育教師，他的教案書寫工整、認真，備課內容詳細，圖文并茂，計劃性很強。 八中分校醫(yī)務室的王大夫和她的助手常老師（該教師工傷后安排在醫(yī)務室協助工作）常說的話是“我得對得起自己的崗位，我要把工作做好，不能損壞學校的聲譽。這種精細的、人性化的管理提醒著教師把每一個應當做的工作做好。 體會到北京學校的細節(jié)管理。 西城區(qū)這種形式多樣、內容豐富的研修活動，對教師的專業(yè)成長和提高起到了很大的促進 和推動作用。對于上傳稿件的作者到年底有一定的獎勵，雖然獎勵的金額不多，但也是對于上傳資料人的肯定和鼓勵；網絡平臺也經常定期或不定期進行優(yōu)秀協作組和優(yōu)秀工作者的評選活動。平臺內的教學資源分為完全公開和小組公開，完全公開所有登錄 會員都可以看到，但小組公開只對自己本組成員開放。城區(qū)的每一位教師都可以通過各自的帳號和密碼進入網站，上傳資料或獲取資源。教研中心幾乎每個學科每周都安排有研修活動，而且大多數學科還分年級進行，各學科、各年級都有各自的主題，內容充實豐富，如說課活動、主題教學研究、公開課、專題講座、年會、教學設計評比展示、課題成果交流、期 末考試說明、期末復習建議，還有教育科研周活動德育專場、教育科研周活動職教專場、德育校長培訓活動等等。 北師大附屬實驗中學的選修課（高中）有：山水田園詩欣賞、朦朧詩鑒賞、話劇欣賞與表演、名著導讀、紅樓專題、新聞常識、史記選讀、走進漢字的世界、廣告與廣告文案、論 語專題、孟子專題、中國古代文化專題、類型電影與文學、民風民俗等。如八中初中部的一本《學生研究性實踐論文集》就收錄有“晴雨花之謎 —— 論紙花與天氣關系的產生”、“測定常見飲品酸堿度和幾點建議”、“北京的公共交通 —— 過去、現在、未來”、“家庭節(jié)約能源的探究”、“關于學生家庭作業(yè)問題的調查與思考”、“淺談中國式英語的去與留”、“老師找同學回答問題是有意的嗎”、“用復數解決幾何定理證明問題”、“探究路燈設計間隔、高度與亮度關系的模擬實驗”等涉及面廣、有新意、有深度、高質量的學生論文 38篇。 八中還根據學生的興趣愛好開展課外活動，有合唱隊、管樂隊、舞蹈隊、書法美術小組等文藝類活動，還有車模隊、機器人小組、電子制作、業(yè)余電臺、無線側向、生物科技等科技活動小組，為學生的業(yè)余生活提供了充分的空間，為有特長的學生提供展示才華的舞臺。選修課安排在固定的時間和教室上課。如八中分校本學期開的選修課有：初一語文知識講座、趣味數學、英語影視與音 樂欣賞、走遍美國 —— 美國旅游及旅游文化知識、生物實驗、奇妙的地理、旅游韓語、籃球、 photoshop；初二名著名篇賞析、數學大師、英語《心靈雞湯》閱讀、化學與生活、物理與生活、 DV 制作、合唱隊、籃球。學校把堅持必修課、選修課、綜合實踐活動以及社會實踐作為全面育人的基礎建設，以自主選擇的方式滿足學生多樣化的需要和差異性的發(fā)展，注重學生整體、和諧、全面發(fā)展。真正體現了“以人為本，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育理念，體現了對全體學生的關愛。學校還設有心理咨詢室 —— 藍心驛苑，給學生做心理輔導。除了平時的關愛外，每年元旦前夕，西城區(qū)教委都要組織全區(qū)德育副校長對這些學生進行慰問活動，組織盛大的見面會，學校學生進行匯報和演出，各校的副校長與各自的學生交流，每個校長都帶來了學校老師和同學的禮物和祝福，并將禮物一一交給自己的學生，與他們親切交談。送到育華中學的學生多是行為不良、在原來的學校表現特別差、特別難管教的問題學生，而且都是男孩子，有的是初一下學期從別的學校過來，有的是 7/12 初二過來，也有的是初 三、高中過來的。育華中學的袁校長針對問題學生的教育實際，提出：“進步的孩子就是好孩子，知錯能改的孩子也是好孩子”的育人思想，“生活處處是教育、行為處處講養(yǎng)成”育人理念，以及“貫徹情感教育，貫徹賞識教育，貫徹成功教育”的育人原則。在學生、家長自愿的情況下可以就讀，學生除了交伙食費外，住宿費和教科書費都已減免，對于低保家庭學生、殘疾學生還有助學金。即使是在特教學校 —— 育華中學，我們也能感受到愛的溫馨。對教師工作的評價方面，綜合考慮起點、過程和結果，注重備課組整體評價，樹立“一盤棋”思想。天涼了，提醒總務處給食堂的椅子加個坐墊，事情不大，但是心里要想著。更讓我感動的是，有一天下大雪了，雪天交通嚴重堵塞，為確保學生回家安全，學校提前一個小時放學，因而當天的政治學習取消，由于任課教師不是實行坐班制，有一小部分教師沒有 到校，為了不讓這些教師白跑一趟，劉校長竟專門讓幾個主任分頭電話通知這些教師不用趕來開會。 為教師學生提供一個舒適溫暖的工作學習環(huán)境。組織教師、干部和學生到新加坡、日本、澳大利亞、新西蘭、歐洲八國、美國等國家進行學習考察，讓師生長見識、開思路，學習先進的教育、教學理念，提升工作的水平和生活的質量。通過開展豐富多彩的活動，凝聚人心和隊伍。給教職工提供精神食糧，定期贈送書籍。開放體育場館鼓勵教職工積極參加體育煅煉，強身健體。此外，學校為教職工們建設了溫馨的快樂吧，免費提供各種冷熱飲和零點 小吃，為教師提供良好的休閑交流溝通環(huán)境。幫助教師從工作壓力和職業(yè)倦怠中解放出來，讓他們能夠感受到生活的美好和工作的快樂是學校工作的重中之重，學校組織聆聽北京師范大學于丹教授的報告“構建和諧的心靈世界”，引導廣大教師成為健康、快樂、成功、具有陽光心態(tài)的教師，專家型、學者型教師。學校真正關心和愛護教師，給教師營造一種幸福氛圍，用人文管理來凝聚起優(yōu)秀的教師隊伍。學校各具特色的走廊文