【正文】 通過(guò)在北京四個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，我把理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷反思，教育管理水平得到了進(jìn)一步的提升，提煉自己的教育思想，為今后學(xué)校的管理工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn)。如，規(guī)模比較小北禮二小合并到實(shí)驗(yàn)二小?！侗本┩韴?bào)》的記者從一所知名小學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人那得知：為了“跨片”選擇好學(xué)校，每年來(lái)報(bào)名的學(xué)生中，不合條件的“假戶籍”在 40%至50%左右?！侗本┩韴?bào)》的記者從一所知名小學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人那得知：為了“跨片”選擇好學(xué)校，每年來(lái)報(bào)名的學(xué)生中，不合條件的“假戶籍”在 40%至 50%左右。 4 從西城區(qū)經(jīng)驗(yàn)證明，校本課程的建設(shè)必須與本校的資源結(jié)合起來(lái)，只有通過(guò)校本課程才能打造學(xué)校的特色，通過(guò)特色的形成才能提升學(xué)校的形象品牌，才能辦成人民滿意的學(xué)校。該校的高中畢業(yè)生的英語(yǔ)水平整體達(dá)到大學(xué)二年級(jí)水平。西城區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校原名為 155 中，是一間薄弱學(xué)校。 自忠小學(xué)的利用本校的資源開(kāi)發(fā)了以愛(ài)國(guó)主義教育為特色的校本課程，已經(jīng)形成特色鮮明的愛(ài)國(guó)主義校園文化。學(xué)校歷經(jīng)二十年的寫字 — 書法教育研究，構(gòu)建了以書法文化推動(dòng)書法技能提高的寫字 書法教育特色模式。 西城區(qū)校校都有校本課程。這一口號(hào)代表了首都的區(qū)縣和學(xué)校正在隨著課程改革的推進(jìn)，進(jìn)入“百花齊放，和而不同，各美其美”的時(shí)代。在西城區(qū)提出了“立足西城實(shí)際，借鑒義務(wù)教育階段課程改革實(shí)驗(yàn)工作的有益經(jīng)驗(yàn)和兄弟省市高中課改的成功做法，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，努力提高普通高中教育質(zhì)量和水平，做‘精’規(guī)定動(dòng)作，做‘亮’自選動(dòng)作，以促進(jìn)西城教育在較高層次上的均衡發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，我了解到西城區(qū)在實(shí)行三級(jí)課程整體推進(jìn)，致力彰顯學(xué)校的特色，效果顯著。由于課程 在教育活動(dòng)中的特殊地位，這一業(yè)務(wù)自主權(quán)的提高，并不僅僅意味著有了選擇甚至編寫教科書的自由，更重要的是，它為學(xué)校提供了更大的空間，在這個(gè)空間里，學(xué)校能夠更好地對(duì)自己的辦學(xué)思想進(jìn)行梳理，并以學(xué)校為單位，對(duì)課程領(lǐng)域中一些長(zhǎng)期解決不好的難題，嘗試加以解決，為以后的課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，校園團(tuán)結(jié)向上，熱火朝天的工作場(chǎng)面處處可見(jiàn)，和諧、主動(dòng)、創(chuàng)新、發(fā)展的校園精神已經(jīng)形成。 今天的北京禮士路一小以人文精神教育為核心，秉承用激情喚起激情，讓每個(gè)師生發(fā)光，讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意為共同愿景，以師生發(fā)展為本，堅(jiān)持特色立校，人才促校，科研興校，和諧強(qiáng)校 ，依法理校的辦學(xué)思路。二是激情換激情，讓每一個(gè)師生發(fā)光，體現(xiàn)人文關(guān)懷。獲得北京市校本課程優(yōu)類校（目前是西城小學(xué)唯一一所）。學(xué)校以寫字 — 書法教育為特色 的教育取得了顯著地成績(jī)，得到社會(huì)的贊譽(yù)，相繼在北京晚報(bào)、北京青年報(bào)、現(xiàn)代教育報(bào)、新京報(bào)、北京新聞等媒體報(bào)道。一是以墨池人文之華，創(chuàng)特色教育品牌。 感悟之三：人文精神教育貫穿于史校長(zhǎng)的教育思想體系之中 2 在北禮一小讓我受益匪淺的是能夠得到史麗薇校長(zhǎng)細(xì)致的指導(dǎo)，我領(lǐng)略到先進(jìn)的辦學(xué)思想。 由于北禮一小扎實(shí)推進(jìn)教研工作，老師教學(xué)水平不斷提高，大多數(shù)老師已經(jīng)成為教學(xué)能手，有的承擔(dān)北京西城 區(qū)的學(xué)科的課改任務(wù)，該校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 北禮一小立足“三化并舉”，抓好日常管理，努力形成制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理格局。 北禮一小以“三個(gè)一”為主線，堅(jiān)持不懈的打造一支高素質(zhì)的教育隊(duì)伍。 北禮一小堅(jiān)持“四抓”并舉，強(qiáng)化“四個(gè)突出”，多措并舉提高教學(xué)水平。北禮一小把握“提高教學(xué)實(shí)效性”這一主題，嚴(yán)格確立了“從質(zhì)量分析入手，制定研究專題，采取有效措施，提高教學(xué)實(shí)效性”的工作思路，有效提高教師的教學(xué)水平，大大促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。各校都派員觀摩，以達(dá)雙贏。西城區(qū)教委每年進(jìn)行一次科研周活動(dòng)，每次都力行一個(gè)月的時(shí)間，由教科所把任務(wù)落實(shí)到十多個(gè)學(xué)校。如北禮士 1 路一小和阜外一小各一名教師共同上《少年閏土》這篇課文，一人上一課時(shí)。每片根據(jù)實(shí)際自主的開(kāi)展教研活動(dòng)。西城區(qū)把中小學(xué)分別劃分若干個(gè)教研片，每片都有若干個(gè)教委的的教研員負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校的門前有社區(qū)工作人員、交警、警察等來(lái)維持秩序，形成了共同校園治安的網(wǎng)絡(luò)。保安人員必須認(rèn)真地履行登記手續(xù)，來(lái)訪者的姓名、到訪時(shí)間（包括年、月、日、小時(shí)、分秒）和離開(kāi)的時(shí)間。保安人員由于得到雙方的管理和監(jiān)督，學(xué)校值班工作落實(shí)的非常好，而且減輕學(xué)校工作負(fù)擔(dān)。 感悟之一：重視安全工作，確保師生的安全 北禮士路一小的值班工作由保安公司承包，值班人員 3 人，實(shí)行24 小時(shí)值班制度。參與了行政會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)等一系 列會(huì)議和活動(dòng) 21 次；訪談校長(zhǎng)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教師和學(xué)生；深入課堂聽(tīng)課 47 節(jié)。 第五篇：赴北京掛職總結(jié) 赴北京掛職總結(jié) 高橋小學(xué)李費(fèi)才 今年秋季學(xué)期，我肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)給我們的使命，非常榮幸地來(lái)到北京市北禮士路一小掛職學(xué)習(xí)。否則，知識(shí)就會(huì)狹窄，思路就不清，方法就簡(jiǎn)單，結(jié)果不僅會(huì)影響事業(yè)，而且對(duì)年輕干部的成長(zhǎng)進(jìn)步也會(huì)帶來(lái)不利的影響。把機(jī)關(guān)干部派到基層不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)鍛煉，對(duì)了解社情民意，熟悉基層情況，增強(qiáng)愛(ài)民之心，樹立富民之志有著十分重要的意義；對(duì)培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力有著十分重要的作用；對(duì)磨練年輕干部意志、自強(qiáng)不息、升華境界、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有著十分重要的作用。通過(guò)這次鍛煉，我深刻認(rèn)識(shí)到選派青年干部到基層鍛煉，是促進(jìn)年輕干部自身健康成長(zhǎng)的有效途徑?；鶎由鐓^(qū)工作事情瑣碎繁多，許多都是長(zhǎng)久性、持續(xù)性、反復(fù)性工作，恒心是必不可少的，才能保證工作及時(shí)完成；耐心體現(xiàn)在做工作時(shí)，與群眾百姓溝通，接待群眾前來(lái)辦事，耐心也不可或缺；細(xì)心則可充分體現(xiàn)在衛(wèi)生檢查工作中，認(rèn)真對(duì)待，檢查轄區(qū)內(nèi)街小巷環(huán)境衛(wèi)生，不留死角，不走過(guò)場(chǎng)；對(duì)于基層工作， 面對(duì)各類人群，發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼美德，積極參加志愿者服務(wù)隊(duì)，主動(dòng)幫扶孤寡殘疾弱勢(shì)人群。我不怕煩，也不怕累，因?yàn)槲抑肋@次組織上安排我作為青年干部下基層社區(qū)學(xué)習(xí)鍛煉，目的就是讓我們更直接地了解基層工作情況，了解社情民意，直接面對(duì)群眾百姓，為群眾百姓造福。唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)，了解社區(qū)工作辦事方法，提高自身思想覺(jué)悟，才能完成新任務(wù)。我作為一名掛職青年干部，基層社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一塊空白。今年正值我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市沖刺關(guān)鍵年，社區(qū)工作顯得尤為重要，并被納入了必檢項(xiàng)目行列，各項(xiàng)工作不可馬虎處理 ，應(yīng)付了事，每件事都要認(rèn)真對(duì)待，有始有終，落實(shí)到位。在單位經(jīng)?？床坏轿覀冃菹⒌纳碛埃悼照{(diào)的日子那就更加少了，多數(shù)時(shí)間，我們都是在外面可以說(shuō)是為工作而奔波，有時(shí)接連幾天時(shí)間。社區(qū)不像機(jī)關(guān)單位，配有公務(wù)辦事車輛，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，我們?jīng) 常需要徒步半個(gè)多小時(shí)甚至于更長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行工作開(kāi)展，一去一回時(shí)間就是一個(gè)多小時(shí)路程。 二、工作體會(huì)： “跑死基層”，絕不是空話。社區(qū)開(kāi)展“一站式”服務(wù)，實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，記好來(lái)電來(lái)訪登記和入戶走訪民情日記，做到居民到社區(qū)辦事，個(gè)個(gè)有記錄，事事有落實(shí)，件件有回音。 九是整合轄區(qū)資源，使轄區(qū)單位 **小學(xué)、旅游商貿(mào)學(xué)校教育資源向社區(qū)開(kāi)放，冶春廣場(chǎng)、佛教文化園 廣場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所對(duì)居民開(kāi)放，克服了社區(qū)硬件設(shè)施的不足。社區(qū)認(rèn)真落實(shí)優(yōu)撫政策，對(duì)駐軍部隊(duì)和優(yōu)撫對(duì)象進(jìn)行節(jié)日慰問(wèn)，為優(yōu)撫對(duì)象出具生活困難和住房困難相關(guān)證明，協(xié)助相關(guān)部門徹底解決燒烤影響生活的頑疾，協(xié)調(diào)駐軍和居民的矛盾；繼續(xù)弘揚(yáng)擁軍優(yōu)屬的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持熱心為部隊(duì)、子弟兵服務(wù)，除了傳統(tǒng)的春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、端午節(jié)包粽子、平時(shí)交流談心幫困解難外，今年