【正文】 近年來，各地各校認真學習貫徹上級有關文件精神，結合本地實際。在此，我代表市教育局向受到表彰的優(yōu)秀班主任表示熱烈的祝賀，向全市所有辛勤工作的班主任致以崇高的敬意。各級各類學校深刻認識到學校班主任工作的重要性，把班主任工作放在學校各項工作的重要位置，實行“一把手”親自把關，分管領導具體督促，任課教師積極配合的良好態(tài)勢。（ 3）勤思考，靈活做好班級工作 班主任會議講話稿 一是責任意識明顯增強。要變換主角，從而培養(yǎng)學生干部的組織能力。 理，處理好日常事務。不能讓學生處在無政府狀態(tài)。手勤 ,就是要及時將工作中的學習心得和感悟記錄下來并給予總結概括 。腦勤 ,就是多觀察學生的言行舉止 ,研究不同學生的教育方法 。 如何工作呢 ,六個字“用心、用腦、用力”。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常而游忍有余的。由于農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣 教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為，其次，還應適時召開家長會，開會時，家長和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為?，F(xiàn)在，我班也構建了和諧向上班風。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，使他消除自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。如：我班有一位學生，其父親早逝，母親離家出走，家境貧寒，不得不寄宿在姑姑家，他行為習慣差，經(jīng)常偷東西、打架，是師生都認為的那種已無可救藥的學生了，在班內的影響特別大?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。 五、班主任要善于表揚，巧妙批評，以典型為榜樣 小學 生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識。在班上，我按照《小學生守則》和《小學 生日常行為規(guī)范》的要求對學生進行量化。現(xiàn)在農村的學校，由于條件所制，學生情況千變萬化，這就要求班主任花更多的時間去照顧學生的生活，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這其中也不乏有班主任管理方面的知識?！钡疑钌畹伢w會到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗和教訓，慮心求教，要不斷提高自身的素質和業(yè)務水平。因此，作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師、抓好生活做慈母是不夠的。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。 這些學生的表現(xiàn)：農村小學條件差，隨著學生人數(shù)的減少，使得一些教學點撤消與合并，學生集中到相對路遠的完小。 在多年的工作中，我認真探索班主任工作經(jīng)驗，總結得失。是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。 要管理好一個農村小學的班級，班主任工作是關鍵。要重視考慮班主任工作獎勵中的物資因素，堅持物資獎勵和精神 鼓勵相結合的方針，及時總結班主任的成功經(jīng)驗，積極宣傳班主任工作的先進事跡，當前，各地各校都要認真開展向 100名優(yōu)秀班主任學習的活動，激勵全市干部教師尤其是班主任人人愛崗敬業(yè)、自覺奉獻，個個努力進取、奮發(fā)向上。要重視班級工作基本設施建設，不斷改善班級工作環(huán)境。 第四是物質激勵。要重視發(fā)展優(yōu)秀班主任入黨，盡可能解決班主任工作的后顧之憂，在住房、職稱評定、子女入學、就業(yè)、家屬調動，大齡班主任婚姻，老年班主任身體方面，各地和學校都要 盡其所能給予必要的照顧，以便班主任全身心的投入工作，獻身事業(yè)。各級教育干部和學校領導都要嚴以律己、廉潔奉公、以身作則，用自己的模范言行影響班主任，用自己的出色工作帶動班主任。 第三是情感激勵。在學校工作中要大力開展“師德幫帶結對子”的活動，充分發(fā)揮老班主任“傳幫帶”作用，以老帶新，抓老促新，新老共進。要從責任上激勵班主任，進一步強化班主任的角色意識和工作職責意識，創(chuàng)造一種爭相奉獻的工作氛圍。要鼓勵工作爭先，提倡質量爭優(yōu)，但也要堅決反對違反教育教學規(guī)律的“加班加點”、“題海戰(zhàn)術”，重智輕德等錯誤的 做法，努力創(chuàng)造輕松愉快的教育教學環(huán)境，以培養(yǎng)新型現(xiàn)代化合格人才。新的世紀，班主任面臨著新的使命，對班主任工作提出了新的更高的要求。 恰當?shù)卦诎嘀魅喂ぷ髦幸M激勵機制對于激發(fā)班主任的內在動力，發(fā)揮班主任更大的主觀能動性，從而全方位地做好班級工作意義重大。通過創(chuàng)建先進或優(yōu)秀班集體，形成班級工作比學趕幫的良好局面，促進學校班級工作生動活潑地開展。要把創(chuàng)建先進或優(yōu)秀班集體的工作作為對教師，尤其是學生進行集體主義教育的重要形式，教育和引導他們熱愛集體，關心集體，建設集體。要從各地和學校的工作實際出發(fā)，認真擬訂先進或優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建標準和評定細則，并定期檢查評比，總結經(jīng)驗，樹立典型，表彰先進。 三 是創(chuàng)建先進集體。學校領導和干部要把關心支持班級工作作為自己的重要工作職責，努力增加對班級工作的精力投入，主要領導對班級工作要直接過問，直接了解，直接指導；分管領導要深入班級實際，加強具體指導。中小學班級工作要本著經(jīng)費投入量力而行，領導精力適當傾斜的原則盡力增加投入。要按學生性別比例，基本道德素質和文化基礎狀況合理搭配組建班級，并保持班級學生的相對穩(wěn)定，堅決克服和糾正學生中途挑班、選班、換班和學校中途隨意撤班并班的不良做法，要從學校工作和班級教學實際需要出發(fā)，合理安排教師力量，科學配備教師資源，保證班級教學及各項工作的有效開展。 一是合理組建班級。 班級工作環(huán)境好壞，直接關系班主任工作的成效，直接影響中小學生的健康成長，必須引起足夠注意和重視。要一年舉行一次班主任培訓會，學校領導要結合課改培訓，有計劃、有步驟、有系統(tǒng)地對班主任進行多種形式的培訓，組織班主任學習教育理論，不斷補充新思想、新知識，提高班主任的思想水平和業(yè)務能力。各校要定期召開班主任工作匯報會，了解情況，聽取意見，指導工作。參評結果要作為考核晉級、評定職務、評選先進的重要依據(jù)，從而激勵先進，鞭策后進。要建立健全班主任工作檔案，搜集班主任材料和成果，充分了解和掌握班主任的工作情況。 建立班主任考評制度。在目前情況下，班主任的聘任一般三年左右一次，以利工作穩(wěn)定。當然，班主任的任用也應該順應時代 潮流，適應改革形勢，既不能搞簡單的“輪流轉”，也不能搞“終身制”，要積極試行“聘任制”。 建立班主任聘任制度。 三、加大工作措施，努力開創(chuàng)班主任工作新局面 班主任工作在學校全局和教育學生工作中的地位和作用，決定了學校必須把這項工作牢牢抓在手上，真真落到實處，切實加大工作力度，強化具體措施，不斷開創(chuàng)班主任工作新局面。要加強文化修養(yǎng)，努力學習科學文化知識，不斷豐富自己的頭腦，即使不能做到上知天文、下知地理，通曉古今、融貫中西，也要力求對天文地理，古今中外略知 一、二，以在知識層面上滿足學生的需要。樹立正確的教育理念，提高自身工作能力。通過政治理論學習更新觀念，掌握觀察社會、認識社會的武器，使自己具有較高的馬克思主義理論水平。班主任實現(xiàn)終身學習既是提高自身的需要，又是做好班級工作的需要。班主任要根據(jù)新課程的要求精選教育內容，制定發(fā)展計劃，面向全體，因材施教，努力對工作方式進行開創(chuàng)性的改革和實踐。新課程確立了“以學生發(fā)展為本”的理念，目的在于促進每一個學生在潛能、個性、創(chuàng)造力方面得到充分發(fā)展。教育，需要創(chuàng)新型教師。 第三是創(chuàng)新工作方式。人格力量，是無言的召喚。”馬卡連柯在談到班主任工作時說：“教師的個人榜樣乃是使青年心靈開花結果的陽光。 第二是凝煉人格力量。班主任的教育理念是班主任工作的靈魂。要做好班級工作，只有努力提高班主任自身素質，加強班主任自身修養(yǎng)，才能不斷提高班主任的工作水平。 (三 )加強修養(yǎng)，努力提高班主任的工作水平。要“以德立身、以德施教”。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生主動地發(fā)展。三是要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。要講究“管”與“放”的藝術，明確“管是為了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的。二是要實施彈性管理。班主任要主動與學生接觸，充分了解學生，主動關心、體貼每一個學生，把學生當知心朋友，平等對待學生、尊重學生、信任學生。因此，改進管理方法，提高管理藝術顯得尤為重要。班主任是班級的組織者、管理者和領導者，是學校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。尤其要關心單親家庭、父母下海打工、以及農村進城學生、貧困學生、思想復雜的學生的成長，幫助學生克服可能存在的自卑心理、孤獨心理、嬌橫心理、排斥和仇視心理等，凈化學生心靈，促進學生健康成長?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求 教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。要認真組織學生學習教育部新修訂的《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》，教育廣大學生自覺遵守“守則”，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)學生良好的文明習慣。二是要加強思想道德教育。 要強化班級德育。不能一味行使某一管理方式，而是要綜合、靈活地運用多種管理方式。班級活動面臨的是一個復 雜多變的校內外環(huán)境，發(fā)生的問題也復雜多變，這就要求班主任不能因循守舊，墨守成規(guī)，要在權衡利弊得失的基礎上，正確決策。因此，班主任在非常規(guī)管理中，要根據(jù)不斷變化的客觀實際，隨機應變、因勢利導、講求實效。另外，非常規(guī)管理要隨機應變。在班級管理活動中，班主任應充分發(fā)揮學生的主導作用，與學生共同研究、探討和解決班級管理問題。一是常規(guī)管理要注重學生主導地位的發(fā)揮。因此，班級管理要講究科學，班級管理活動中，學生是第一要素，要突出以人為本的原則，要堅持把人的因素放在首位，運用多種途徑和方法，最大限度地調動學生的積極性與創(chuàng)造性，使他們以主人翁的姿態(tài)投入學習與生活，從而保證班級組織目標得以實現(xiàn)。 要遵循科學管理原則。 21 世紀是開放的世紀，競爭的世紀，知識經(jīng)濟的世紀，現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，為班主任工作提出了許多新的課題。教育要面向未來，教育者首先要有高瞻遠矚的意識，培養(yǎng)人才要著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求，這就必須大力加強素質教育，不斷提高學生的思想品德素質，道德情感素質，以及意志品質等，使學生具有可持續(xù)發(fā)展性，從而把學生培養(yǎng)成能適應未來變化、有自主能力的個體。班主任作為教育者，在一定程度上首先是德育工作者，而德育過程是一定社會的要求通過教育使之成為受教育者思想品德的形成過程。從這個意義上講，一名優(yōu)秀的班主任就應該是一位教育專家。班主任工作是一種藝術性與科學性相結合的事業(yè)，是教育機智與教育原理的高度統(tǒng)一。近年來常常有因教育方法不當導致悲劇發(fā)生的報道見諸媒體，值得引起我們的高度重視。有人認為對學生越嚴格、越苛刻、就越有利于學生的發(fā)展，“打是親，罵是愛”。 第二，由經(jīng)驗型向科研型轉換。這種觀念現(xiàn)在看來是片面的。 第一，由單一型向多元型轉換。然而，在“全面深化教育改革，全面推進素質教育”的今天，作為在學生全面發(fā)展中起骨干作用的班主任，必須充分 認識新時代賦予班主任角色的新內涵，特別是當前的課程改革更是向班主任提出了更高的要求。這是班主任工作的核心和實質?！鞍嘀魅巍笔翘斓紫伦钚〉闹魅危珔s是最閃光的稱號。要認識到班級不只是一個“空間”或“場所” (教室 )的概念，而更是一個組織和單位的概念，只要有組織的存在就要有組織的領導，班主任就是這 個組織的主要領導人。 班主任工作極富時代性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。因此，我們要把握時代脈搏，適應時代要求，堅持與時俱進，遵循教育規(guī)律，切實加強隊伍建設，不斷提高班主任工作的實效性。 二、堅持與時俱進，不斷提高班主任工作的實效性。另外，諸如單親子女、父母外出打工等，也是班主任工作中遇到的新問題。三是環(huán)境急需改善。二是工作缺乏創(chuàng)新。一些地方和學校還沒有真正站在時代的高度，從新的視角重新認識班主任工作在學校工作中的重要地位和作用。廣大班主任愛崗敬業(yè)、教 書育人、為人師表，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，灑下了辛勤的汗水，做出了艱辛的努力。各地各校重視組織 或引導班主任學政治、學業(yè)務，不斷提高業(yè)務能力和工作水平，收到了一定的效果。各班級的安全衛(wèi)生管理嚴格，安全第一思想牢固，確保了學校教育教學的正常進行。不少學校注重班級文化建設，充分發(fā)揮班級文化陣地的作用，也取得了很好的效果。三是班級管理不斷加強。為班主任提供鍛煉機會，創(chuàng)造工作平臺，關心政治成長，改善工作待遇，充分調動了班主任的工作積極性。近年來，各地各校認真學習貫徹上級有關文件精神，結合本地實際，在班主任行為規(guī)范、工作評價、專業(yè)培訓等方面制定了一系列規(guī)章制度，使班主任工作逐漸步入制度化、規(guī)范化軌道。在此，我代表市教育局向受到表彰的優(yōu)秀班主任表示熱烈的祝賀，向全市所有辛勤工作的班主任致以崇高的敬意。各級各類學校深刻認識到學校班主任工作的重要性，把班主任工作放在學校各項工作的重要位置，實行“一把手”親自把關，分管領導具體督促，任課教師積極配合的良好態(tài)勢。 班主任會議講話稿 一是責任意識明顯增強。讓我們都能打開學生的心門，走進學生的心靈，尊重、保護、關愛