【正文】 面對高考我們和學生 一樣緊張，所以請廣大家長和我們一起盡的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才！ 最后再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利！ 。 要重新認識孩子。 要經常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學校做好工作。 “五要” 要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。 不要盲目給孩子買輔導材料。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。 不要過分干涉，要給他們以自由的空間。 不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。試想，當一個學生認識到自己 也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。 不要盲目否定。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢？ 四、給家長的一些建議 “九不要” 不要期望過高。 不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適 從，喪失信心。 很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。 三、其他方面 學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學、外語和物理。集中體現(xiàn)在做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成 績自然會非常優(yōu)異。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題 。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。 二、班級目前存在的問題?？傮w而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬 佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。 如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科。 各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。 一、班上基本情況 高三（ 8）班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù) 65 人，男生 42 人，女身生23 人，是一個大家庭。所以，我今天發(fā)言的主題是： —— 齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三（ 8）班輝煌。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。 各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了， 高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。古人云：兵馬未動，糧草先行。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子 —— 我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。 不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩子的學習成績。高三復習的過程，不但是知識的積累，還是經驗的積累過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。 —— 所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。 高考是難度的考試，是速度的考試，緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素 —— 心理素質。 另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不 強，還有個別同學因為戀愛等影響學習（根據(jù)考試情況，類似偏等問題詳細說明）。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績低的時候就會失去信心。具體表現(xiàn)是：經常煩燥，不穩(wěn)定。 這種現(xiàn)象也是每屆高三學生普遍存在的現(xiàn)象。班級繼續(xù)實行“周負責”制度，一周內的班級工作，比如值日的衛(wèi)生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長即本周的值日班長，全權負責本周的各項工作。 但是，并不是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不論成績好的還是比較差的，都要找自己的“對手”，我也經常在“背后”進行“挑撥離間”，鼓勵學生們“攻擊”對手。我們的班級內同學們在學習中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進步。現(xiàn)在的孩子們個性差異很大，但是我們日常工作的重點之一就是鍛煉學生的性 格，讓學生樹立集體觀念，團隊意識，協(xié)作精神。 我們班級住宿的同學占一大半，很多同學不經常回家，偶爾回家一次，可能也不會跟家長談論更多的學校的事情。希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現(xiàn)意外。周六補課到下午 2： 30。一二自習 4： 40—— 6： 10，為全體學生必上，三四自習 7 點 —— 9： 10 除住宿生外其他自愿。我們的孩子 們在學校里對老師的依賴和信任已經滲透到他們的意識之中，所以現(xiàn)在我可以非常驕傲地講，我們的工作很成功！因為我們不僅能夠很好地教授學生知識，而且我們已經做到了教學生們怎樣做人！ 二、學校的管理。各位家長可能都了解，當今我們的社會，教育行業(yè)有各種為大家所不愿接受的行業(yè)不正之風，我要告訴大家，在我們的集體里沒有這些奇怪現(xiàn)象。這些我們老師都毫無怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。進入高三之后，理科班的各學科每天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。這學期學校進行了比較多的教研活動，以往高三的老師都因為工作忙而不參加教研，但是本學期我們克服困難放棄傳統(tǒng)觀念，積極參加學校組織的各種教研活動，而且在活動中都做為骨干趕到了關鍵作用，通過教研，老師們積累了更多的經驗，活動中老師們發(fā)揮了自己的聰明才智和積極的創(chuàng)新精神，把活動中學到的經驗及時應用到教學中去， 促進了教學工作。 高三老師首先要具備的素質就是經驗的積累和高度的熱情。我還要告訴大家的是，我們的這個隊伍是一個非常團結的集體。 這是家長們最關心也是最不放心的問題。 我將談以下幾個方面的問題。 高三家長會的發(fā)言稿篇二 首先，感謝各位家長在百忙之中參加家長會。也不要成天逼著學習，善于休息的人才善于工作。但我 們是孩子最親最愛的人，孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解，而不是考試失利時的橫眉冷對，失敗時的抱怨冷落。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。 不要把自己的意愿強加給孩子。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。 要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。 要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。 要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。 不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。 不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。 不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿馊ネ妗?，這些并不能起到什么實際的效果?！翱忌湍芤誀顟B(tài)在高考時發(fā)揮出實力，達到預期目標。降低過高的期望，讓考生心里有 “底”。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。使考生形成了巨大的精神壓力。在管理過程中地定要注意管理的方法。 當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。 其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話。這種無形的壓力使 考生更擔心自己考不好的后果了。 （一）“盡量不要給孩子施加壓力。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。這就是情緒失控的。因為：其中情緒與意志在考試時起直接作用。知識、能力在學校由我們全力負責，考試的成效還取決于第三因素 —— 心理素質。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是相同，就一定存在著競爭。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。 （二）、關于學生也從三個方面來抓 一是樹立紀律觀念。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉化為累累碩果。 關于老師在這里我表個態(tài)，我要做的是，自己做到以度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解 實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。下面是為你整理的高三家長會的發(fā)言稿 3 篇，希望你喜歡！高三家長會的發(fā)言稿篇一 尊敬的各位家長： 下午好！ 感謝 你們在百忙之中抽空參加這次會議。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品 。 （二）抓備課，突出規(guī)范。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效： （一）抓計劃 ，突出條理。 ，重視過程操作。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。 高三第一輪復習，課堂起點是面向全班 90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。 班額，強化輔導。 。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協(xié)調。 。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每周開一次協(xié)調會，從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學