【正文】 不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。 要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，北京考生考后報(bào)志愿，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。 高三家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇二 首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。 高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗(yàn)的積累和高度的熱情。各位家長(zhǎng)可能都了解，當(dāng)今我們的社會(huì)，教育行業(yè)有各種為大家所不愿接受的行業(yè)不正之風(fēng)，我要告訴大家，在我們的集體里沒(méi)有這些奇怪現(xiàn)象。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握孩子的作息時(shí)間，防止出現(xiàn)意外。 但是，并不是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)上，我們還要提倡競(jìng)爭(zhēng)，不論成績(jī)好的還是比較差的，都要找自己的“對(duì)手”，我也經(jīng)常在“背后”進(jìn)行“挑撥離間”，鼓勵(lì)學(xué)生們“攻擊”對(duì)手。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力，因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。 不要給孩子太多的壓力，不要對(duì)孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。 各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼離高考只有三個(gè)月了， 高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。 各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開(kāi)始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上，學(xué)習(xí)非常緊張。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題 。集中體現(xiàn)在做題時(shí)粗心大意，卷面書(shū)寫潦草，不認(rèn)證。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢？ 四、給家長(zhǎng)的一些建議 “九不要” 不要期望過(guò)高。 不要以成績(jī)論英雄，要正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。 “五要” 要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。面對(duì)高考我們和學(xué)生 一樣緊張，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和我們一起盡的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才！ 最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利！ 。 不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己 也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。 不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適 從，喪失信心。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成 績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。 二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。 一、班上基本情況 高三（ 8）班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù) 65 人，男生 42 人，女身生23 人，是一個(gè)大家庭。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，不但是知識(shí)的積累，還是經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。 高考是難度的考試，是速度的考試，緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。具體表現(xiàn)是：經(jīng)常煩燥，不穩(wěn)定。我們的班級(jí)內(nèi)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進(jìn)步。周六補(bǔ)課到下午 2： 30。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應(yīng)盡的職責(zé)認(rèn)真去完成。我還要告訴大家的是，我們的這個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體。也不要成天逼著學(xué)習(xí)，善于休息的人才善于工作。 不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。 不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿?guó)外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。 其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。 （一）“盡量不要給孩子施加壓力。知識(shí)、能力在學(xué)校由我們?nèi)ω?fù)責(zé)，考試的成效還取決于第三因素 —— 心理素質(zhì)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果?！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。 高三第一輪復(fù)習(xí)，課堂起點(diǎn)是面向全班 90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對(duì)不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的，而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。 。另外，我們朱校長(zhǎng)從高一到高三 5 次家長(zhǎng)會(huì)，每次必定參加，高三工作的每一項(xiàng) 重大決策，朱校長(zhǎng)都親自過(guò)問(wèn)。丹陽(yáng)市中 12 個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生 539 分以上有 250多人。 。 每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)戴，期望，珍惜這些孩子。國(guó)王的愛(ài)情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗狄羅芯，愛(ài)神給雕像注入了生命。北風(fēng)無(wú)論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。讓孩子一定要把握好課堂，讓孩子每天都 要充滿精神，充滿干勁。那么現(xiàn)在我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎？ 對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求 下面我要求我們的家長(zhǎng)在以后的生活中無(wú)論如何要做到以下幾點(diǎn)： 一、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來(lái)學(xué)校，而不是讓他們下課后買一些三無(wú)產(chǎn)品來(lái)充饑，這樣他們的身體和精神都會(huì)受到影響。那么我希望我們的孩子能抓住這次機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)面前人人平等。有時(shí)家長(zhǎng)都沒(méi)能覺(jué)察孩子的反常，這種情緒持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必 影響孩子的學(xué)習(xí)，所以我希望我們的家長(zhǎng)能多關(guān)心孩子，工作在忙也要抽時(shí)間和孩子聊聊，掌握他們學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。對(duì)于這樣的孩子有可能確實(shí)是能力有限，有可能是學(xué)習(xí)中存在致命的缺陷，這個(gè)希望家長(zhǎng)不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，希望你們能找出導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后的真正原因。現(xiàn)在距離高考還有 200 天左右的時(shí)間，這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶為關(guān)鍵，無(wú)論現(xiàn)在在哪個(gè)層次的學(xué)生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來(lái)，不好的只會(huì)更不好。我們都知道高考就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，那么作為家長(zhǎng)的你們絕不能只做一個(gè)旁觀者。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。善于吹拉彈唱但缺乏文化修養(yǎng)不是我們的教育初衷；滿腹詩(shī)書(shū)但缺乏人文修養(yǎng)更不是我們的教育目的。我認(rèn)為這一點(diǎn)是特別容易被家長(zhǎng)們忽視的。 六、面對(duì)嚴(yán)峻的高考形式，家長(zhǎng)該做什么？ 多給學(xué)生一點(diǎn)信心，做學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了，成績(jī)也穩(wěn)步提高了。我們將各類學(xué)生認(rèn)真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問(wèn)他們，自習(xí)多耐心輔導(dǎo)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念早上要求 5： 30 前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀；晚上 6： 30前進(jìn)入教室自習(xí)。 針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》，并且組織了主題班會(huì)，第一次是以“欣賞我自己”為主題，通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。希望家長(zhǎng)配合教育。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。各位家長(zhǎng)，你想過(guò)沒(méi)有，如果要實(shí)現(xiàn)上面的目標(biāo)沒(méi)有好的班風(fēng)是不可能的。各位家長(zhǎng)，在我講話之前，讓我與你們一起為先前的兩位教師表示最真誠(chéng)的謝意。視子女為寶的家長(zhǎng)們，為了他們的未來(lái)和前途，在家庭經(jīng)濟(jì)允許的情況下，能支持的要盡量支持。只是討論該不該讀?？频膯?wèn)題，談?wù)勛约旱目捶?。拋開(kāi)學(xué)生的成績(jī)不談，他們的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)也不少。特別提醒不在班級(jí)上自習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)，了解學(xué)生動(dòng)向。上完第一節(jié)課，在校蒙老師，在家騙父母。 就以上兩種不良現(xiàn)象，學(xué)校及班主任采取各種方法措施整改， 本周略有好轉(zhuǎn)。 衷心希望同學(xué)們利用好最后一個(gè)月，把握好最后一個(gè)月，珍惜好最后一個(gè)月，在高考中，考出好成績(jī)，考出好 品行，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，開(kāi)啟新的征途。 借此機(jī)會(huì)，想同學(xué)們提幾點(diǎn)希望，就是要做好三個(gè)調(diào)適，即調(diào)適好身體， 調(diào)適好情緒，調(diào)適好心態(tài)。我很慶幸我的父母能夠一直理解我，當(dāng)我的成績(jī)下降的時(shí)候，他們并沒(méi)有責(zé)怪我，反而擔(dān)心我是不是因?yàn)樯眢w不好而導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，而且他們一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)狀況，督促我早點(diǎn)休息，早上也會(huì)叫我起床，可以說(shuō)為了我他們改變了自己的作息時(shí)間，我一直很心疼他們的身體能否吃得消。 其實(shí)除了我以外，班上還有許許多多優(yōu)秀的學(xué)生，我只是其中微不足道的一員，雖然說(shuō)我很羨慕他們的成功和懊惱自身的不足，但是我一點(diǎn)都不嫉妒他們，因?yàn)槲覍?duì)自己有信心，我覺(jué)得并不比任何人差，我也是從一名差生努力成長(zhǎng)到現(xiàn)在 的。 謝謝大家！ 高三的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2 各位家長(zhǎng)，同學(xué)們： 今天的家長(zhǎng)會(huì)有著特殊意義，是我校最后一屆高三的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，我們要感謝父母，不管父母有沒(méi)有參加家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有來(lái)的，我們要體會(huì)到父母的難處，他們?yōu)榧彝ド?jì)、為事業(yè)生活不停奔波；來(lái)了的，我們更要感受到父母的一片關(guān)愛(ài)和溫暖。在人生路上要多做榜樣，孩子即將走向社會(huì)，無(wú)論在大學(xué)還是社會(huì)，都將是不同于中小學(xué)一樣的環(huán)境，父母要在做人處事方面做出表率和示范，遵規(guī)守紀(jì)、尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信、勤勉做人，熱情樂(lè)觀、不卑不亢。有些手機(jī)價(jià)格不菲，家長(zhǎng)應(yīng)該知情。 另外有一個(gè)現(xiàn)象，就是去網(wǎng)吧上網(wǎng)，特別是晚自習(xí)。所以，從 4 月份開(kāi)始，每周日、周四晚上第二、第三節(jié)晚自習(xí)的兩個(gè)半小時(shí)進(jìn)行理綜測(cè)試 。 作為家長(zhǎng)，要解放思想，早做準(zhǔn)備。個(gè)中緣由，不再分析。教過(guò)的學(xué)生中，有些高中畢業(yè)沒(méi)接受大學(xué)教育直接打工的，幾年后都會(huì)表現(xiàn)出一定的后悔之情，也經(jīng)常性的表示，有機(jī)會(huì)一定會(huì)回學(xué)校重新讀書(shū)。 感謝家長(zhǎng)蒞臨，謝謝！ 第二篇：高三家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 你們好，我坐在這里與你交流真的很不容易很不容易，本來(lái)我是無(wú)論無(wú)何也是不能坐在這里的，因?yàn)橐郧鞍嘀魅蔚淖吭?，因?yàn)橐郧坝⒄Z(yǔ)老師的優(yōu)秀，也因?yàn)槲易约浩椒才c普通。有些家長(zhǎng)也許會(huì)很不高興，我的小孩考不上清華老師是不是不管了。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。再較為突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。分對(duì)沖刺重點(diǎn)名牌大學(xué)有希望的同學(xué)、二本生、文化課邊緣生、偏科生等幾類來(lái)分別抓。通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異，為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 做好榜樣?，F(xiàn)在大力提倡素質(zhì) 教育，什么是素質(zhì)教育？我認(rèn)為就是一種既教知識(shí)又教做人的教育方式。有 講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。這是進(jìn)入高三以來(lái)我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們很有必要坐在這里一起來(lái)討論一下孩子們