【正文】 （二）抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查教師的教案是否詳細(xì)，重點難點是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實，對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品 。 （三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調(diào)動學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個激活：即“引入導(dǎo)活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意?！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點，切實提高課堂效率。 第五篇：高三家長會的發(fā)言稿 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼高三已過去一半，高三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。下面是為你整理的高三家長會的發(fā)言稿 3 篇，希望你喜歡！高三家長會的發(fā)言稿篇一 尊敬的各位家長： 下午好！ 感謝 你們在百忙之中抽空參加這次會議。今天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當(dāng)成今年的頭等大事來抓，現(xiàn)在高三年級全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。 現(xiàn)在我就高三（ 14）班的教育教學(xué)工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請各位家長批評指正。 關(guān)于老師在這里我表個態(tài)，我要做的是，自己做到以度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解 實際情況，切實采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。 二加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。 三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。 （二）、關(guān)于學(xué)生也從三個方面來抓 一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不 等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。 二是樹立時間觀念。對于高三學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進(jìn)步。 三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是相同，就一定存在著競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。 （四）、考前沖刺及高考中家長應(yīng)該做些什么 隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力 下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？ 下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力在學(xué)校由我們?nèi)ω?fù)責(zé)，考試的成效還取決于第三因素 —— 心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素 ——心理素質(zhì)。因為：其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當(dāng)前面那道題“開窗”之后，自己 心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問題家長起著關(guān)鍵性的作用。 （一）“盡量不要給孩子施加壓力。 高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使 考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟?qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí)。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關(guān)心得太多，會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對考試不利。 其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后 階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。 當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。 （二）降低過高的期望，讓考生心里有“底” 由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長“光宗耀祖” 的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有 “底”。“萬一”考不好，家長應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了?！翱忌湍芤誀顟B(tài)在高考時發(fā)揮出實力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 四月：五要五不要 不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。 不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿馊ネ妗?，這些并不能起到什么實際的效果。 不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力， 就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。 不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時能起到一些作用，但盲目報輔導(dǎo)班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。 不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。 要制造良好的家庭氣氛：到 45 月份把 45 月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對 話要和平常一樣和諧。 要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。 5 月要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。 要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。 要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。 要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。 不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。 不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。 不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。 不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。 各位家長，我能理解你們此刻的心情，每個家長都是望子成龍，望女成鳳。但我 們是孩子最親最愛的人，孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解，而不是考試失利時的橫眉冷對，失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力，不要總是喋喋不休的教導(dǎo)我們該如何如何學(xué)習(xí)，要想出頭，惟有埋頭這個道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著學(xué)習(xí)，善于休息的人才善于工作。 愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心愿。 高三家長會的發(fā)言稿篇二 首先，感謝各位家長在百忙之中參加家長會。剛才校長已經(jīng)把近期學(xué)校的工作及學(xué)校對全體學(xué)生的要求和對家長們的希望作了報告，各位任課老師也就自己學(xué)科的教學(xué)情況做了說明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長做匯報。 我將談以下幾個方面的問題。 一、任課老師的工作情況。 這是家長們最關(guān)心也是最不放心的問題。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作情況做了簡單的介紹。我還要告訴大家的是，我們的這個隊伍是一個非常團(tuán)結(jié)的集體。 首先，各位任課老師都有具有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度。 高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗的積累和高度的熱情。大家都知道，我們曾經(jīng)面對了學(xué)校前途非常困難的選擇（詳細(xì)說明），但是我們沒有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內(nèi)每天都充滿著對學(xué)生的分析和教學(xué)經(jīng)驗的交流。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了比較多的教研活動，以往高三的老師都因為工作忙而不參加教研，但是本學(xué)期我們克服困難放棄傳統(tǒng)觀念，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，而且在活動中都做為骨干趕到了關(guān)鍵作用，通過教研，老師們積累了更多的經(jīng)驗，活動中老師們發(fā)揮了自己的聰明才智和積極的創(chuàng)新精神，把活動中學(xué)到的經(jīng)驗及時應(yīng)用到教學(xué)中去， 促進(jìn)了教學(xué)工作。 高三的一年，短暫，但是對老師來說卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后，理科班的各學(xué)科每天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。復(fù)習(xí)課的一節(jié)課 40 分鐘內(nèi)要講的內(nèi)容，通常情況下，象我這樣 20 幾年經(jīng)驗的所謂老老師，也要花去 2— 3 小時的準(zhǔn)備時間，要寫教案，查閱資料找習(xí)題，習(xí)題要做好答案，留過作業(yè)后還要用去 1— 2 個小時的批改時間，除這些必做的事情之外，還要進(jìn)行教研，而且還要經(jīng)常找學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，如果工作時間再有一些會議或其他工作，就必須加 班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無怨言，作為我們應(yīng)盡的職責(zé)認(rèn)真去完成。 我這里不是要單純給各位家長介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的學(xué)生。各位家長可能都了解，當(dāng)今我們的社會，教育行業(yè)有各種為大家所不愿接受的行業(yè)不正之風(fēng)，我要告訴大家，在我們的集體里沒有這些奇怪現(xiàn)象。師生相處 2 年多的時間，已經(jīng)融合為一個團(tuán)結(jié)的集體，在我們這個集體里，老師如同父母和兄長，處處關(guān)心學(xué)生，對老師的鼓勵，學(xué)生們可以感受到溫暖和信心，而對于老師的批評教育，學(xué)生們會體會