【正文】 個觀點滲透到孩子的大腦中，一定要幫助孩子牢牢記住：學習是我自己的事，自己的事情要自己做?，F(xiàn)在的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓練方法練坐。同學在回答老師提出的問題時，你一定要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方。我們的孩子是很有模仿能力的，老師再一示范，學生就知道怎樣聽講了。我經(jīng)常對學生說，說對說錯都沒關系，關鍵是要說。不當之處，還請批評指正。現(xiàn)在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。另外，請孩子能堅持來幼兒園，因為每天安排的課程和活動都比較多，三、幾點要求：讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。另外為了孩子的安全，以及我們的正常教學活動,請各位家長配合我們的工作，早上送孩子入園的時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。同時讓我們牢記，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。比如，在學生回答問題時，我們老師會要求說完整，說響亮。而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不同的看法時，會舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。老師課堂上講的是知識。如果您的孩子靜不下來，您可以有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。我想，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔責任，那么剛才那位美術老師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。所以我們家長首先一定要明確：學習是孩子自己的事，雖然現(xiàn)在他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。于是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據(jù)孩子的學習內(nèi)容出些題目自己做,讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯,而家長可以故意做錯幾道題,讓孩子仔細檢查，認真批改。比如，孩子在家學習時，我們家長看電視、打麻將、玩游戲，還是有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長在認真聽孩子對學校、老師、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè)，你是在定期或不定期地檢查，及時了解孩子的學習狀態(tài)，還是放任自流???當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念：“陪讀”不是盡責。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學生活。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調(diào)研考試。檢查考核的變化。教育方式的變化。孩子向往上小學，才能主動地學習,才能學得好。我想重點和各位家長交流三方面的內(nèi)容。，這樣會得到及時、有效和妥善的處理。為了取得良好的教育效果，我們必須密切家園聯(lián)系，加強溝通與交流。3)會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等)4)了解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況進行介紹：大一班有兩位老師(程老師、閆老師)，一位保育員，我和各位家長已經(jīng)相處了兩年，彼此都比較熟悉了，我們將一如既往的完成我們班級的保教工作，使小朋友在一個整潔、優(yōu)美、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境中度過愉快的一年!我們知道，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了在園的最后一年，即將結(jié)束幼兒園的生活，踏進小學的門檻。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力。各位家長們，我們兩位老師從心里真誠的希望每位孩子都能在幼兒園健康快樂的成長，有時也會有照顧不周的地方，免不了磕磕碰碰，有時候也會摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。希望家長們能理解，并能協(xié)助我們老師共同耐心教育，增強他們的語言表達能力和是非判斷能力。加強日常生活、學習、與常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣。謝謝大家！第四篇：小一班家長會發(fā)言稿 小一班家長會發(fā)言稿各位家長朋友，大家好！今天我們在這里召開小一班的家長會，雖然大家工作都很忙，為了孩子，我們都準時地坐在這里，我代表小一班全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們把孩子送到我們幼兒園來，送到我們身邊來，我們感到非常的榮興和高興，你們的參與不僅是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長，相信我們的合作能成功，小一班家長會發(fā)言稿。讓孩子認真思考，仔細檢查，家長也可以制定時間，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成。同時寫字姿勢正確很關鍵。在這個暑期我們也會再接再厲，讓孩子們在快樂的氛圍里學習，健康的成長！二、讓大家了解幼小銜接的實際意義及指導方向幼小銜接：就是幼兒園與小學銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，我們的教育重點是讓孩子怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，做一個健康快樂的小學生。（三）、對家長的期望和要求（見ppt）！最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把我們9（3）班教學工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實的基礎。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,我們一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，調(diào)節(jié)學生心理。實時把握學生的思想動態(tài)，穩(wěn)定學生的學習情緒。（見ppt）今天，我主要講以下幾個問題（一）工作的重要性畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。今天我們召開這次家長會，只有一個目的：那就是為了孩子的前途，為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同努力，互相配合，確保孩子在這最后一個多學期中更加努力，能在明年的中考中考出更好的成績。近期，我們在做初三學習的動員工作，使全體學生明確自己努力的方向，更好更快的適應和投入到初三的學習生活中。初三學生學習任務重，面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。目前，在學校的安排下，化學、英語、數(shù)學等科目都安排了分層補差課，相信同學們的學習成績會有不同程度的提高。我連續(xù)五年都是負責幼小銜接班的工作，在孩子成長與收獲的同時，我也積累了豐富的幼兒教育與管理經(jīng)驗，通過我們與家長的溝通以及孩子入小學后的回訪工作來看，我們的努力贏得了各位家長的信任與好評，孩子能更快地適應小學生活。閱讀時間7:50到8:，了解字在田字格書寫方法，讓幼兒對漢字的書寫有一個正確的認識。這個年齡段的孩子思維的特點是由具體形象思維過渡到抽象思維，孩子也會由原來的扳手指、擺實物運算到能運用分合式運算，所以當孩子還在扳手指時，家長要積極鼓勵孩子采用分合式來運算，進一步提高孩子思維的靈活性！另外也請家長認真指導孩子完成每天的家庭作業(yè)，由于幼兒不識字，使所以請家長先讀題給幼兒聽，再讓幼兒做作業(yè)。當然除了學習知識外，更重要的是各種習慣的養(yǎng)成，我們會在日