【正文】 畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆。所以一、二年級的孩子學習成績都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績(一年級的平均分達到999分)，但習慣的差異，時間一長，孩子的學習就會有極大的差別。如果讓自己回答，該怎樣說好。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當眾表達自己的愿望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收獲。動手能力方面：自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等?？傊?，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，比如你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。一、總結前階段的工作：雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言能力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”。要求孩子信守諾言，要對自己的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的責任。我們家長的責任，更多的，是體現在對子女每天有意無意的教育、影響中。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。幼兒園時期所倡導的是“保教并重”，幼兒園老師承擔著保育和教育的雙重角色，而入小學后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一起的時間逐漸減少，課間，老師就離開教室，學生自由活動，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關系明顯發(fā)生了變化。小朋友知道自己馬上要讀小學了，是很自豪也很向往的，他會認為自己長大了。2)能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。這個學期是在幼兒園生活的最后一學年，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學年。孩子的年齡性格決定了他們的交往方式，基本是以平行游戲為主，不懂的互讓，會產生一些小矛盾，如為了一個小玩具，一張紙而爭論，別人碰到他，會覺得是打他，手上臉上時有被抓傷痕跡，這就是他們的成長痕跡，孩子只有在爭執(zhí)、競爭的交往中才能懂得如何去面對困難和矛盾，才能登懂得如何保護自己。當然除了學習知識外，更重要的是各種習慣的養(yǎng)成，我們會在日常學習中加大力度培養(yǎng)孩子們的學習習慣；例如：我們每天都會留一些作業(yè)，內容不多，很快就能完成，主要是為了讓孩子慢慢形成寫作業(yè)的意識，第二天來園時，能夠主動的交作業(yè)；有時候，班上有些通知，我也會跟孩子們口頭傳達，就是鍛煉孩子們的轉達、復述能力，到了小學后，有很多事情老師都是口頭通知的，家長也可以主動問問孩子今天老師有沒有交代什么事情，讓孩子有這種意識；在這里，我向大家承諾，我們老師會認真的上好每一堂課，也真誠的希望你們的孩子通過幼小銜接班的學習，學習習慣，學習能力都能有所改變與提高。閱讀時間7:50到8:，了解字在田字格書寫方法，讓幼兒對漢字的書寫有一個正確的認識。目前，在學校的安排下，化學、英語、數學等科目都安排了分層補差課，相信同學們的學習成績會有不同程度的提高。近期，我們在做初三學習的動員工作，使全體學生明確自己努力的方向，更好更快的適應和投入到初三的學習生活中。（見ppt）今天，我主要講以下幾個問題（一）工作的重要性畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,我們一旦發(fā)現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，調節(jié)學生心理。在這個暑期我們也會再接再厲，讓孩子們在快樂的氛圍里學習，健康的成長！二、讓大家了解幼小銜接的實際意義及指導方向幼小銜接：就是幼兒園與小學銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉折期，我們的教育重點是讓孩子怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，做一個健康快樂的小學生。讓孩子認真思考，仔細檢查，家長也可以制定時間，讓孩子在規(guī)定的時間內完成。加強日常生活、學習、與常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣。各位家長們，我們兩位老師從心里真誠的希望每位孩子都能在幼兒園健康快樂的成長，有時也會有照顧不周的地方，免不了磕磕碰碰，有時候也會摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況進行介紹：大一班有兩位老師(程老師、閆老師)，一位保育員，我和各位家長已經相處了兩年，彼此都比較熟悉了，我們將一如既往的完成我們班級的保教工作，使小朋友在一個整潔、優(yōu)美、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境中度過愉快的一年!我們知道，現在孩子們已經到了在園的最后一年，即將結束幼兒園的生活，踏進小學的門檻。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。為了取得良好的教育效果，我們必須密切家園聯系，加強溝通與交流。我想重點和各位家長交流三方面的內容。教育方式的變化。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做,讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯,而家長可以故意做錯幾道題,讓孩子仔細檢查，認真批改。所以我們家長首先一定要明確：學習是孩子自己的事，雖然現在他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。如果您的孩子靜不下來，您可以有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不同的看法時，會舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。同時讓我們牢記，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。另外為了孩子的安全，以及我們的正常教學活動,請各位家長配合我們的工作，早上送孩子入園的時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。另外，請孩子能堅持來幼兒園，因為每天安排的課程和活動都比較多，三、幾點要求：讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。不當之處，還請批評指正。我們的孩子是很有模仿能力的，老師再一示范，學生就知道怎樣聽講了。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常采用的訓練方法練坐。而且現在起，一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，一定要幫助孩子牢牢記?。簩W習是我自己的事，自己的事情要自己做。以上所說的，是我們家長的責任。孩子上學后,家庭是孩子學習的重要場所之一,家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。我們了解了小學與幼兒園的區(qū)別，我們家長首先就心里有了數，就可以有針對性地滲透小學的要求。升入小學后就變成了以學習文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的游戲時間很少。第二方面：讓我們共同承擔責任。，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。教幼兒認識書包與文具的使用