【正文】 在此，深深感謝您，高老師！ 同時， 論文 撰寫期間，劉老師也給我提出了很多寶貴的意見和建議，在此，深深感謝您，劉老師！ 最后，感謝我的家人，朋友，同學一直以來對我的幫助和支持！ 。 本 論文 是在副教授的悉心指導(dǎo)下完成的，高老師平易近人，知識淵博，治學嚴謹，這些都給我留下深刻的影響。這四年里，我從一個什么都不懂的農(nóng)村少年成為了一個思想比較成熟﹑工作認真的青年。謝謝 ！參考文獻 34 參 考文獻 [1] 姚文斌 ,楊玉芝 《高校教材管理現(xiàn)狀分析及改革》沈陽醫(yī)學院報 第 7卷 第2期 [2] 湯麗英 《淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校教材的信息管理》無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報 第 5卷第 3期 [3] 翼振燕 《 UML系統(tǒng)分析與應(yīng)用設(shè)計》 北京 人民郵電出版社 [4] 陳華 《 UML建模語言在信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用》華中科學大學碩士學位論文 [5]劉敏鶯 楊麗 文學義 《 Rational Rose 2020基礎(chǔ)教程》北京 冶金工業(yè)出版社 [6]張龍祥 《 UML與系統(tǒng)分析設(shè)計》北京 北京郵電出版社 [7]張立厚等 《信息管理系統(tǒng) (MIS)》廣州 廣東世界圖書出版公司 [8]Martin Fowler kendall Scott 著 徐家福 譯 《 UML 精粹》 清華大學出版社 培生教育出版集團 [9]鄭阿奇 《 SQLServer 實用教程》電子工業(yè)出版社 北京 [10] 吳明輝等 《 ASP 網(wǎng)絡(luò)辦公及商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航》 人民郵電出版社 [11]姚淑珍等譯 Craig Larman 著 《 UML 和模式應(yīng)用》 機械工業(yè)出版 社 [12]王瑞金等 《統(tǒng)一建模語言 UML 極其建模實例》 計算機應(yīng)用研究 [13] 7. Chin, ., and . 《 Chanson. Distributed objectbased programming systems》 . 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[15] 邱仲潘等 .UML 與 Rational Rose 2020 從入門到精通 .2020. 致謝 35 致謝 光陰似箭，日月如梭 。 本論文綜合運用了專業(yè)知識，如軟件工程，數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)知識 ,UML 方法。在文章的第二章里，利用 UML的各種元素從不同的角度對高校建材管理系統(tǒng)進行建模，得出了高校教材管理系統(tǒng)的模型。39。)。 ,1,3 rs(name)=stuName rs(classnumber)=classnum script language=javascript alert(39。/script end if if op=修改 then set rs=() select * from Student where ID=amp。=39。 刪 除 成 功 ！39。stuNumamp。39。)。 ,1,1 stuName1=rs(name) StuNum1=rs(id) classnum1=rs(classnumber) 系統(tǒng)實現(xiàn) 30 end if if op=添加 then set rs=() select * from Student ,1,3 rs(name)=stuName rs(id)=stuNum rs(classnumber)=classnum script language=javascript alert(39。 圖 35 圖 35 的主要 ASP 代碼如下 : !include file= % stuName=trim((StuName)) stuNum=((StuNum)) classnum=((classNum)) op=(Stuop) if op=顯示 then set rs=() select * from Student where ID=amp。圖 35 就是學生管理模塊。/td next /tr wend %/table /div/td !include file= /table /tr /body /html 圖 33 系統(tǒng)實現(xiàn) 29 管理員管理界面 系統(tǒng)管理員登陸之后就進入了圖 34 的管理員管理界面，這個界面有三個模塊：管理學生模塊﹑管理教師模塊﹑管理教材模塊。 ,1,1 % td height=24 width=80 align=center ISBN/td td height=24 width=80 align=center 教材名 /td td height=24 width=80 align=center 出版社 /td td height=24 width=80 align=center 出版時間 /td td height=24 width=80 align=center 價格 /td % while not tr for j=0 to tdamp。getname1amp。 and =39。 圖 32 界面的 html 和 ASP 代碼： !include file= html head script language=JavaScript /script title學生教材使用情況查詢 /title /head body table width=720 height=511 border=1 align=center tr td height=107 colspan=2img src= width=720 height=115/td /tr tr td height=26 colspan=2 align=center 歡迎你： %=session (name) % a href=教材使用情況查詢 /a a href=教材費用查詢 /a/td /tr %getname1=(choice)% tr td height=320 valign=top div align=center pform name=form1 action= method=post請選擇學期： select name=choice option value=20202020 學年第一學期 20202020 學年第一學期 /option option value=20202020 學年第二學期 20202020 學年第二學期 /option option value=20202020 學年第一學期 20202020 學年第一學期 /option /select input type=submit name=Submit value=查詢 /form/p 系統(tǒng)實現(xiàn) 28 p%=getname1%你的教材使用情況為 :/p table % set rs=() ID=session (pwd) Select , from Book,Relation,Student where = and = and =amp。如圖 32 和圖 33 ，是學生大學期間教材使用和費用情況。passwordamp。39。amp。 ,1,1 if 0 and radio=01 then session (name)=getname session (pwd)=password end if end if 39。 and password=amp。getnameamp。登系統(tǒng)管理員登陸時，執(zhí)行下面程序段 if radio=01 then select * from Manager where UID=39。passwordamp。39。amp。 ProvStr % 處理提交按鈕有 文件處理： !include file= % getname=trim((name)) password=trim((pwd)) radio=(radiobutton) if getname and password then set rs=() 39。UID=sa。數(shù)據(jù)庫聯(lián)接文件 Set =() =sqloledb ProvStr=Sever=ZCW。 系統(tǒng)的界面和主要代碼 系統(tǒng)登陸界面 圖 31 是系統(tǒng)的入口，系統(tǒng)的用戶有三類：學生，教師，系統(tǒng)管理員，所以系統(tǒng)的入 口也提供了三個選項供不同類型的用戶進入，學生選擇了學生單選按鈕后輸入自身的姓名和學號就可以登錄到學生查詢界面，同樣的教師選擇了教師單按鈕后輸入自己的姓名和編號就可以進入教師查詢界面，而系統(tǒng)管理員登陸后可以對教師﹑學生﹑教材的有關(guān)信息進行操作（包括添加﹑更新﹑刪除）。 列名 類型 描述 BookID 字符型 表示教材的 ISBN 碼 StockNumber 整型 表示教材的庫存量 表 Getbook:領(lǐng)書表， 存儲領(lǐng)書的信息 列名 類型 描述 BookID 字符型 表示教材的 ISBN 碼 Getnumber 整型 領(lǐng)書人的代號 高校教材管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計 25 Term 字符型 領(lǐng)書學期 系統(tǒng)實現(xiàn) 25 3 系統(tǒng)實現(xiàn) 系統(tǒng)的開發(fā)工具 系統(tǒng)的開發(fā)基于三層的模式：瀏覽器 /web 服務(wù)器 /數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，這種模式是當前主流的開發(fā)模式，有利于系統(tǒng)維護和保證數(shù)據(jù)的安全。 列名 類型 描述 BookID 字符型 表示教材的 ISBN 碼 BookName 字符型 表示教材名 Publisher 字符型 表示教材出版社 PublishYear 日期型 表示教材出版年份 Price 浮點型 表示教材價格 表 Order：訂購表，存儲教材訂購的信息。 列名 類型 描述 ID 字符型 表示老師學號 Name 字符型 表示老師姓名 Departname 字符型 表示教師所在院系 表 Class：班級表，存儲班級的信息。 表 Student ：學生表，存儲學生的信息。 Getbook（ classNumber, BookID,term。 Stockpile(BookID,StockNumber)。 Order(OrderNum,BookID)。 Book(BookID,BookName,Publisher, PublishYear,Price)。EnterYear， Number)。 高校教材管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計 24 Class(ClassName。 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫表為： 數(shù)據(jù)庫表： Student（ ID， Name， ClassNubmer）；表 所示。 學生﹑教師﹑學生班﹑教材等是要長期存在的實體對象，分別作為一個表存在。各學院負責教材訂購計劃的人員向教材科提交教材計劃， 審核輸入教材計劃形成全校教材訂購計劃文件，根據(jù)全校教材訂購文件生成定書單，根據(jù)定書單訂購教材，教材入庫審核，不合教材退回，教材入庫生成教材庫文件，根據(jù)教材訂購計劃，教材庫文件，班級和學院信息，生成各班級領(lǐng)書單，打印領(lǐng)書單及發(fā)放教材，核算費用，教材發(fā)放修