中學(xué)生物教師先進(jìn)事跡材料(參考版)
2025-04-30 02:06本頁(yè)面
【正文】 。 在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。從教以來(lái)，我撰寫了〈〈小議花木蘭之生平年代〉〉、〈〈 2021 年高考?xì)v史選擇題簡(jiǎn)析〉〉兩篇論文并獲得榮譽(yù)。 三、教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題 上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以他 /她應(yīng)得的關(guān)注。有一位學(xué)困生，常常不交作業(yè)，我沒(méi)有放棄他，家訪后，取得家長(zhǎng)的配合以后，只要他稍有進(jìn)步，便及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，后來(lái)他學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，高考以優(yōu)異成績(jī)考入重點(diǎn)大學(xué)。一直以來(lái)，我重視學(xué)困生的教育，把轉(zhuǎn)化他們工作當(dāng)作育人的頭等大事，平時(shí)仔細(xì)觀察這些學(xué)生的各種表現(xiàn)，記錄在案，并分析現(xiàn)狀，查找根源，千方百計(jì)挖掘這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)其自信心，嘗試各種有益的教育渠道如家訪，談心，書(shū)信往來(lái)，日記展示，贈(zèng)書(shū)等，與學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)有效溝通，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，耐心地說(shuō)服教育，帶頭捐款給生活困難的問(wèn)題生，使他們感到集體溫暖，讓學(xué)生給父母洗腳，使其體會(huì)父子情深。 二、以“愛(ài)”教學(xué)。在教學(xué)中，運(yùn)用 討論式教學(xué)法，提高學(xué)生能力。教學(xué)工作之余，我研讀了許多與歷史教育工作相關(guān)的知識(shí)論著，積淀了一定的教學(xué)素養(yǎng)。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。 一、學(xué)高為師。 第五篇：中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 個(gè)人先進(jìn)事跡報(bào)告晉城二 趙濤 中 個(gè)人先進(jìn)事跡報(bào)告 我叫趙濤，出生于 1981 年， 2021 年畢業(yè)于山西大學(xué)歷史文化學(xué)院，從教五年有余。目前正承擔(dān)一項(xiàng)省級(jí)科研課題，并成為了該課題的 負(fù)責(zé)人。他還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極撰寫論文，《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎(jiǎng)，《“主體參與型”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎(jiǎng)。在他的帶領(lǐng)下，教研組成員的整體教學(xué)水平有了很大提高。多次參加縣課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，均獲一等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)突出，所教班的化學(xué)成績(jī)多次名列全縣第一，曾代表平陰縣參加濟(jì)南市教師綜合素質(zhì)大賽，并獲一等獎(jiǎng)； 1997 年代表全縣參加濟(jì)南市說(shuō)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)； 2021 年被聘為縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，成為縣學(xué)科帶頭人。 在教 育教學(xué)改革中， xxx 老師勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極探究新的教學(xué)方法，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率?！?—— xxx 課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，他在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟。從此，四個(gè)孩子象換了一個(gè)人，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)迅速提高，中考時(shí)他們?nèi)靠既肓烁咧?。?duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，他的嚴(yán)厲能讓學(xué)生意識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重，他的愛(ài)又讓學(xué)生對(duì)自己所做所為感到無(wú)地自容。由于班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己定的，所以他們也特別自覺(jué)地遵守。 “我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿 做良師更愿成為學(xué)生的益友” —— xxxx xxxx教師一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理中，他注重全員參與，民主管理。當(dāng)年的中考中，他所教班的化學(xué)成績(jī)名列全縣第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他日漸消瘦的身體，準(zhǔn)備找人給他代課，讓他安心在家照料母親，但他心中牽掛著 200 多名學(xué)生，硬是堅(jiān)持學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑，沒(méi)有耽誤一節(jié)課。 1988 年，在他剛剛走上教育崗位的第三年，父親不幸病逝；年邁的母親經(jīng)受不 起這巨大的打擊，臥床不起，住進(jìn)了醫(yī)院。 在同事眼中，他是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家；在學(xué)生心中，他是一位可敬的兄長(zhǎng)；在學(xué)生家長(zhǎng)眼里，他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。從第一天起，他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。我把教育 當(dāng)做自己一生的事業(yè)。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。作為一名教育工作者，她深知后面的路還很長(zhǎng)。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范、師德的楷模、教學(xué)的骨干。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的人生境界。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。她積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多次在市、縣參與公開(kāi)課比賽并獲獎(jiǎng)。以身作則的榜樣引領(lǐng) 作為學(xué)校的教導(dǎo)主任， **老師非常注重教師素質(zhì)的提高。她不僅贏得了學(xué)生的尊重和信任，而且和他們建立了和諧的師生關(guān)系。 她在班級(jí)中實(shí)行干部競(jìng)選，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政，且大膽放手讓班干部開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，把他們推到工作第一線，給他們提供施展才華的平臺(tái)，在具體工作中細(xì)心指導(dǎo)他們的工作思路、管理方法，盡可能使他們避免工作的盲目性，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)各自的工作方式及方法。日后又多次在課下和她交流，指導(dǎo)她人際關(guān)系的處理，并且在班上展示她的繪畫才能。班上有一個(gè)女生和班上同學(xué)人際關(guān)系相處得很差， **老師通過(guò)家訪了解到她生活在一個(gè)單親家庭，媽媽很早就去世了，爸爸忙于工作很少跟她交流，她逐漸養(yǎng)成了孤僻暴戾的性格，經(jīng)常發(fā)脾氣，摔東西。 **老師的這種責(zé)任感，使得每個(gè)孩子都享受到了真正的教育公平，挽救了很多可能流失的人才，踐行了“以人為本”的教育理念。“每個(gè)孩子都一樣地重要”，這是 **老師面對(duì)所有學(xué)生時(shí)持有的一種公平心態(tài)。” **老師在以后給了這個(gè)孩子更多的關(guān)心，她覺(jué)得那個(gè)孩子會(huì)有希望，她相信他的聰明，更相信他的上進(jìn)心?！?**老師說(shuō)了這樣一句話。后來(lái)在 **老師的建議下，學(xué)校成功地組織了捐款。當(dāng)時(shí) **老師的工資僅有幾百塊錢，并且由于剛蓋了房子，欠別人的錢還沒(méi)有還完，那三百元是她當(dāng)月工資剛發(fā)下來(lái)后就取出來(lái)的錢。 **老師的第一次家訪無(wú)功而返，然而她不甘心。她告訴孩子的母親，孩子現(xiàn)在成績(jī)進(jìn)步很快，相信他肯定會(huì)有出息的。當(dāng)看到那個(gè)破爛不堪的家時(shí)， **老師心里百
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