【正文】 。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，參觀了安全圖片展，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。學(xué)校分給的衛(wèi)生區(qū)及布置的工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予公開表?yè)P(yáng)。 二、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力 班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過(guò)電話、校訊通、發(fā)短信等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。及時(shí)了 解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。通過(guò)每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。 第五篇：中學(xué)班主任德育工作心得體會(huì) [中學(xué)班主任德育工作心得體會(huì) ]本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，我從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，現(xiàn)將本學(xué)期的一些德 育工作體會(huì)與大家分享，中學(xué)班主任德育工作心得體會(huì)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的 良伴、知己。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。為將 來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。勞動(dòng)生活上互相幫助。學(xué)習(xí)上好生帶差生 。 (2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。在班班干部會(huì)議上，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因 此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。為了使學(xué) 生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦 20 位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前 12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。 (1)、選拔培養(yǎng)班干部 在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的 !但是，單純的所謂的 民主 ，讓學(xué)生完全 自決 ，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的 好朋友 ，以便在以后的班級(jí)管理中得到 照顧 ，同樣有不足。 (2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核 按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。以下是由 大處著想，小處著眼，注重細(xì)節(jié)，全心投入 班主任工作應(yīng)該是從大處著想，小處著眼，注重細(xì)節(jié)，全心投入，深入學(xué)生，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。方法，也是個(gè)性化的。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。 我知道，要管理好一個(gè)班級(jí)，要成為一個(gè)合格的班主任，我所做的一切還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！我還需要從思想、從理念、從細(xì)節(jié)、從行為上面更加提升與努力，但是，我相信我在今后的工作中，特別是班主任工作中一定會(huì)做得更好，因?yàn)槲覜Q定為此 傾情付出，不斷探索！ 第四篇：中學(xué)班主任學(xué)期工作心得體會(huì) 中學(xué)班主任學(xué)期工作心得體會(huì) 心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮”。使他看到了自身的力量 ，獲得了成功的喜悅與自信。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心 。俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短?，F(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，上課表現(xiàn)也很積極，作業(yè)也能盡量完成了，很明顯地看出他是在努力，在進(jìn)步！不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，是班主任工作不可欠缺的。私下里我把 他叫到一邊，指出他的種種不足之處，采取“先揚(yáng)后抑”的辦法教育他，這樣在表場(chǎng)之后批評(píng)，他接受就誠(chéng)懇多了，最后我充滿信心地對(duì)他說(shuō)：“老師相信你一定能管好自己。 如班里的王群同學(xué)，從開學(xué)第一天開始，就發(fā)現(xiàn)他的紀(jì)律特別差，上課思想不集中，課后作業(yè)不完成，各任課老師都盯著他一人也沒有用，我批評(píng)教育的話他當(dāng)耳邊風(fēng)，當(dāng)面一套、背后一套，屢屢犯錯(cuò)，咋辦呢？在一次勞動(dòng)中我偶然發(fā)現(xiàn)這頑劣的學(xué)生勞動(dòng)起來(lái)竟那么積極，不怕臟不怕累。為此，我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)、勤記錄”。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。我知道，只要我有愛心，她就能體會(huì)感受得到！ 其次，要細(xì)心。 比如，我們班級(jí)有一個(gè)學(xué)生叫鐘露靜，她的入學(xué)考試分?jǐn)?shù)是全年級(jí)最低的，校領(lǐng)導(dǎo)也承諾她將不計(jì)入我班平均成績(jī)。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才會(huì)如此嚴(yán)格要求?！皭鄣牧α渴菬o(wú)窮”?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。我總結(jié)了一下，在教育個(gè)別學(xué)生時(shí)，班主任務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)： 首先，要有愛心。教育無(wú)處不在，我越來(lái) 越感到生活