班主任培訓心得體會-班主任工作心得(參考版)
2025-03-22 04:09本頁面
【正文】 我相信，只要我用盡我全部的愛，去關(guān)心每一個學生，一定可以看到他們在各 方面的進步，學生的進步，就是我最大的心愿?！? 當聽說學校組織我們?nèi)０嘀魅芜M行培訓交流的時候，我當時非常開心，這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時候嗎？ 通過這次班主任培訓工作，使我受益匪淺，很多有經(jīng)驗的班主任都將自己平時如何對待學生的經(jīng)驗傾囊托出，讓我學會了如何跟學生打交道 ，如何和學生交朋友，如何讓差生進步?? 在今后的工作生涯中，我將會用心去愛每一個學生，處處關(guān)心，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的每一個小小的進步。于是我開始懷疑我鐵血政 策的真正效果了。 以 前，我一味的知道要求學生要嚴，因為我剛接手的時候，班上的紀律是全校出了名的差，班上的成績是全年級最差，??這一系列的最擺在我面前，我決定使用鐵血手段治理班級，上第一次班會課就宣布了一系列的班規(guī)和懲罰條例，以應(yīng)對班上將會發(fā)生的我所能夠想到的違紀。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，更應(yīng)該反思。 通過培訓，我感到自身的不足，更感到肩上責任的重大。在學生生活和學習上遇到困難的時候，應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。（班主任評語）給學生帶個好頭，給學生一個好的榜樣。作為班主任，必須以身示范，通過自身的素養(yǎng)來影響學生。學生的品質(zhì)影響學生的一生。機器壞了，只要通過固定的程序拆卸，換個新零件重裝一下就能修復，可是學生是一個人 ，思想千奇百怪，用一種固定的方法去教育他們，那是根本教育不好的，因此，要多學習理論知識，向有經(jīng)驗的教師請教，多掌握幾種教育方法，對“癥”下藥。 首先，教師要明白自己的教育對象。這幾位教師講課的內(nèi)容通俗易懂，都是與教師日常教學聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。 以上便是我在這次培訓中的一點啟示，相信在今后的工作中對我會受益匪淺。 三、與時俱進、開拓創(chuàng)新。當然，對學生的愛，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結(jié)合。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進生的身上，這也是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑。沒有被學生感受到愛的教育是失敗的教育。確實作為班主任，我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè)，而是讓他們在這一階段有更好的發(fā)展。兩位老師的責任心感動了我，作為年輕的班主任，武進老師經(jīng)常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，比如為了加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計了了各種活動、選取一些典型案例，知名講座，比如：周立波秀、今日說法、國家大閱兵、而不是簡單的說教，可謂認真而苦心積慮，通過這些真實具體的感悟，確實在教育學生的過程中起到了動之以情、曉之以理，當我看到這一幕時我還感動的落下了眼淚，相信也一定產(chǎn)生共鳴，震撼孩子們的心靈，奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學生，經(jīng)常把學生帶回自己的家，給學生做飯吃，盡管是方便面但確實能觸動學生的心靈。班主任的責任心體現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩個方面。 一、高度的責任感 —— 做好班主任工作的前提 責任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。報告從心理、德育、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工 作。 第三篇：班主任培訓心得體會 班主任培訓 班主任培訓心得體會 上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓活動，首先感謝學校領(lǐng)導給我這樣的學習機會。新時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。 我們要依法治教，一定不能體罰和變相體罰學生，教育無小事，只有做好每一件小事，我們才能防范于未然。 六、新時期班主任要學法、懂法、守法 隨著法律的逐步健全，群眾依法維權(quán)的意識也逐步增強，迫使我們不得不學法、守法。幫助學生形成積極、正向的人生觀和世界觀?？呻S著社會發(fā)展和進步，學生的心理越來越脆弱，承受壓力的能力也逐漸減弱，許多學生出現(xiàn)了輕視生命的行為，青少年自殺現(xiàn)象逐年增加，這些事例迫使我們必須重視生命教育。生命教育是一切教育的前提，同時也是教育的最高追求。面對這些樸實的家長，我們更要付出一些的耐心，正確處理好與家長的關(guān)系，用自己的愛心去感化學生和家長，動之于情，
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