班主任培訓心得體會-班主任工作心得-全文預覽
【正文】 的教育效果。只要我們都真正的去關注每一個留守兒童，那么在他們身上存在的問題最終也不會成為問題，期待這一天 的到來。 如何來關注留守兒童不僅是我們每一位老師，而是全社會都需要重視的一個問題?！? 一個班級里每一個學生的各方面情況都不同，作為一個班主任，不僅要愛優(yōu)等生，更要關愛“學困生”。不打架、不罵人，尊敬師長，注意安全等等這些道理。一個學生，縱使他的學習成績再好，沒有良好的道德品質，沒有正確的人生觀和世界觀，就沒有明確的學習目標，這樣的學生最終的結果就是一個典型的書呆子，有的還會給社會帶來危害。要相信每一個孩子，發(fā)揮班干部的作用，引導班級中每個成員都來為這個大家庭貢獻自己的一份力量，形成良好的班風學風，共同創(chuàng)建一個和諧的班級。老師要關心每一個學生，讓他們在學校里，在這間小小的教室里體會到家庭般的溫暖。學生只有感受到老師的愛，才會去愛他的老師，才會愿意接受老師的教育，愿意和老師做朋友，愿意跟老師進行心與心的交流、溝通。一個人究竟幸不幸福，別人說了不算，只有自己感覺幸福了，那才是真正的幸福。班主任是學生全面發(fā)展的引領者，是班級的組織者、管理者。 第二篇：班主任培訓心得體會 班主任工作心得 班主任培訓心得體會 教師的成長，離不開學習，而作為一個班主 任，更應該不斷的學習，不斷的提高自己。 我們要依法治教，一定不能體罰和變相體罰學生，教育無小事，只有做好每一件小事，我們才能防范于未然。幫助學生形成積極、正向的人生觀和世界觀。生命教育是一切教育的前提，同時也是教育的最高追求。我們每一位教師，特別是班主任，更要做好與學生家長的溝通與交流，這樣對孩子的成長，對學校的發(fā)展都起著至關重要的作用。我們要關注留守兒童的心理，做他們心靈的引領人，更要關注他們的生活，做他們 生活的貼心人。我們要擁有愛的眼睛，善于去發(fā)現這些孩子的成長和進步，毫不吝嗇的把我們的贊美表達出來，讓學生在表揚中獲得自信，在表揚中不斷的成長和進步。也只有這樣的學生，才有健全的人格，才可能成為國家的棟梁之材，這才是我們教育學生的最終目標。 當學生第一次走進校園，坐在寬敞明亮的教室里，我們給他們上的第一堂課不是拼音該怎樣寫，不是 1+1 該怎樣算，而是要告訴每一個孩子要熱愛我們的班集體，同學之間要團結友愛，互相幫助。隨著時間的流逝，我也在不斷的學習和成長，對教書和育人有了不同的理解。作為班主任，對班級的首先要有健全的管理制度。 當老師和學生心中都有了愛，都享受了被愛，我們就可以用我們的這份愛創(chuàng)建一間幸福的教室?！卑嘀魅喂ぷ鲃t更需要熱愛兒童。 幸福是自定義的，你認為自己是幸福的，你就是幸福的。培訓期間，我認真聽取了 8 位教師的講座，結識了許多優(yōu)秀的班主任，通過學習和交流活動，使我對班主任這個工作有了新的認識，下面談談我對這次培訓的體會： 一、對班主任的職能有了新的認識 新時期的班主任，在學校的作用是十分重要的，他擔負著教育教 教學的重任，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是提高教育質量的關鍵，也是一個班級的靈魂。 2021 年 4 月 8 日至 4 月 11 日，我有幸參加了安康教師進修學校組織的骨干班主任培訓。 二、做幸福的班主任，和孩子們共同創(chuàng)建一間幸福教室 究竟什么是幸福呢？這個問題每個人的回答都是不一樣的。 那么幸福的秘籍是什么呢？蘇霍姆林斯基說過：“教育事業(yè)最主要的東西是熱愛兒童。有了愛，學生就會感覺到幸福，而老師則會感覺自己被幸福包圍。 一個好的班級，不光在成績的高低，更應該看在這個快樂成長的樂園里，老師和學生是不是都感到幸福、快樂。 三、先育人、再教書 以前我總是盲目的認為，孩子走進 學校就是來學習的，學習就是 重中之重，成績第一，其他的都不太重要，把課本上的知識學好就足夠了。我們的教育不是要培養(yǎng)這樣的人才。只有學生懂得這些道理了，并且愿意長久地這樣去做了，他們才能逐步養(yǎng)成良好的道德品質、良好的學習習慣、生活習慣。對于這些“學困生”，我們要另眼相待，給予他們更多的關心和愛護，讓他們感到老師并沒有放棄他們，老師想要幫助他們取得更大的進步。對于這些孩子，我們要給予他們更多地愛，關心他們的學習和生活，不但要做他們的老師，更要做他們的朋友，像愛自己的孩子一樣去愛護他們，讓他們在學校里也能夠感受到家
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