【正文】 甲可以帶來尊嚴(yán)，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威風(fēng)凜凜，卻又有多少人知道披甲容易卸甲難呢。不知道羅平安在給子龍卸甲后有沒有領(lǐng)悟到這一些，我想他在敲響最后一次戰(zhàn)鼓時(shí)應(yīng)該是明白了。明白了這一點(diǎn)后，他終于可以不僅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點(diǎn)、悲壯了一點(diǎn)，但可以讓子龍 在人生最后時(shí)刻很從容，無所負(fù)擔(dān)。從趙子龍與羅平安最后一次對話中可以看到了他內(nèi)心的疲憊，這疲憊是因?yàn)橛屑自谏?，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業(yè)之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰(zhàn)的時(shí)局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。第一次被困鳳鳴山子龍披上了甲，一戰(zhàn)成名，從此成了常勝將軍，第二次被困時(shí)身心俱疲的子龍卸去了甲，人 生就在這一披一卸之中畫了個(gè)圈。作者列舉典型例子進(jìn)行論證，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德情操，長大做一個(gè)有益于社會(huì)的人。在此，我呼吁廣大學(xué)生，從現(xiàn)在 起我們就要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，長大后才能做個(gè)對社會(huì)有用的人。而那位窮家的小女孩，由于從小就用功學(xué)習(xí)，終于成就一番大事業(yè)，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。而窮家的女孩卻很爭氣，讀書非?？炭?，學(xué)習(xí)成績經(jīng)常名列前茅。他們各自都生有一個(gè)小女孩。它使我想起了以前聽過的一個(gè)故事。整部影片的故事情節(jié)雖然簡單，但發(fā)人深思。小狄聽到消息后十分傷心。但為了讓小狄長大成為對社會(huì)有用的人，爸爸舉債把小狄送進(jìn)了貴族學(xué)校讀書。什么東西給現(xiàn)今人們帶來精神和身體摧殘 ?我們應(yīng)該如何對待 ?這樣，學(xué)生馬上想到了電視上披露有的海關(guān)把關(guān)不嚴(yán)，讓一些走私物品進(jìn)入中國，有的想到了社會(huì)上的吸毒現(xiàn)象和不健康的游樂場所，同學(xué)們暢所欲語，仿佛一下子有話可寫了，一個(gè)同學(xué)在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“??在 18 世紀(jì)，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀(jì)的今天，吸毒的現(xiàn)象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡 .我們青少年一定要認(rèn)識(shí)它的危害，如發(fā)現(xiàn)吸毒、販毒現(xiàn)象要立即向公安機(jī) 關(guān)報(bào)告，同時(shí)希望我們的海關(guān)把住家門，不讓毒品再次蔓延??”觀《長江 7 號(hào)》有感不久前，我觀看了電影《長江 7 號(hào)》。有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。編輯本段教學(xué)示例看了《虎門銷煙》后，學(xué)生認(rèn)為無法聯(lián)系實(shí)際，我就這樣啟發(fā)學(xué)生：你看后印象最深的是哪個(gè)鏡頭 ?有的說林則徐帶領(lǐng)官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣 。認(rèn)為老師、同學(xué)們偏心。有個(gè)同學(xué)說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認(rèn)為自己就 是雷鋒似的好少年了。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。在這段結(jié)尾中 ，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。為了解決這個(gè)問題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評講、引路。如《火燒圓明園 》的觀后感，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的 1 根本無聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實(shí)際意義。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世 界帶來了光明。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的 四、五倍。針對這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長大。注意事項(xiàng) 一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上不少同學(xué)開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹 ，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。我堅(jiān)信，有愛就有幸福。 我們的生活也絕不缺少這樣的愛，寧靜的夜空般的生活里，有如同那皎潔的月光般的父母的愛，為徘徊在黑暗中的我?guī)砉饷?；又如那鑲嵌在天幕中的北極星似的恩師的愛，為我的人生指引方向：有像那 劃過天際的流星般的朋友的愛，在我的前進(jìn)之路上伴隨著我，放射出耀眼的光輝?？吹竭@里，我終于明白：原來，愛就是最大的幸福。大貓?bào)@奇地往后一看，叼起小貓就往路邊跑，這樣它們才躲過一劫。小貓很小，看起來只有一兩個(gè)月大，而大貓聲音嘶啞，似乎歷盡滄桑。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。 于是我開始幻想：幸福是一把永不折回的大傘，籠罩在每個(gè)人的心田；幸福是一顆常青樹，成長于心田，永不凋零；幸福是一縷永不熄滅的燭光，來自于生生不息的生命的心靈 —— 打開一本書，《提醒幸?！分信骷耶吺缑粽f：“幸福絕大多數(shù)是樸素的。早已習(xí)慣了母親勞累的身影，從不知曉來到這個(gè)世界的艱辛；早已習(xí)慣了老師伏案工作的背影，更不會(huì)了解老師背后的無奈 —— 在親人的呵護(hù)下，我平靜而又心安理得的過了 12 個(gè)春夏秋冬。我們是再幸福不過了。因?yàn)槟抢锷罘浅＠щy。那里雖然沒有戰(zhàn)爭，沒有天災(zāi)，但那里荒涼一片，道路崎嶇，是一個(gè)干旱地區(qū)，拿水要走十幾里路，而且那里的水源也不是很干凈，還帶有許多細(xì)菌。 難道我們現(xiàn)在不幸福嗎？ 看過抗震救災(zāi)，那正好 21 世紀(jì)沒有戰(zhàn)爭災(zāi)難，但有天災(zāi)，那時(shí)候，當(dāng)房子塌下來時(shí)，我們這里正朗朗地讀書，汶川那邊的孩子已經(jīng)被埋在地里，那地區(qū)已經(jīng)變成廢墟，痛哭入聲 ，又是一個(gè)家破人亡，失去家人，失去父母，失去兒子，失去丈夫，失去妻子的重重痛苦。敵人慘無人道，那是房子被搶光，燒光，炸光，人被殺光。 《開學(xué)第一課》觀后感：我們是幸福的 難道我們不幸福嗎？ 看過抗日戰(zhàn)爭電影，那個(gè)年代是戰(zhàn)爭打仗的高峰期，那年代只是有，戰(zhàn)爭，憤怒。 《開學(xué)第一課》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長急需補(bǔ)上的一課。 通過觀看“開學(xué)第一課”節(jié)目我深深體會(huì)到黨中央對我們中小學(xué)生的親切關(guān)懷和殷切期望，今天的幸福生活來之不易的，是我們黨帶領(lǐng)各族人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，建立新中國，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義，是無數(shù)革命先輩流血犧牲無私奉獻(xiàn)，才使得我們祖國的下一代擺脫苦難、獲得幸福。胡錦濤總書記在今年六一兒童節(jié)強(qiáng)調(diào)，讓每一個(gè)孩子都擁有幸福的童年，快樂生活，健康成長。 《開學(xué)第一課》觀后感 9 月 1 日，學(xué)校組織我們收看了中央電視臺(tái)播出的《開學(xué)第一課》。 兩個(gè)小時(shí)，一晃而過。他和他奶奶愛的承擔(dān)深深打動(dòng)著我。雖然生活拮據(jù)，但是鵬飛卻沒有一句怨言，趁成績也總是在前二十名。鵬飛這個(gè)當(dāng)時(shí)僅僅五歲的小男孩，每天放學(xué)總跑著回家?？墒堑湶粏涡?，鵬飛奶奶檢查換上了糖尿病，對于這個(gè)家庭來說，高昂的藥費(fèi)更是雪上加霜！沒辦法，鵬飛奶奶只得壓縮藥量、不吃藥。馬鵬飛從小和奶奶相依為命，馬鵬飛一歲時(shí)父母意外雙亡，成了一個(gè)孤兒。輔導(dǎo)員李連杰叔叔講過；最厲害的武功莫過于 —— 微笑的力量了。的確，把愛也和他人分享，這份愛也會(huì)增加一倍，哪怕那個(gè)力量很小很小，但很多愛在匯集之后，就會(huì)變成一份巨大的愛。短片結(jié)束了，可我還依然沉浸在小伙伴們愛的分享中。三年中，他們一起分享快樂，一起承擔(dān)困難。這些孩子都來自七彩合唱團(tuán)，在這個(gè)集體中，他們學(xué)會(huì)了愛的分享。這節(jié)課是于丹阿姨帶領(lǐng)我們領(lǐng)略 —— 愛是分享。中國夢?? 開學(xué)第一課 —— 觀后感 今天上午十點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)收看了中央二臺(tái)的《開學(xué)第一課》，看后我得到了許多的啟發(fā)和感想，下面我就來說一說我的感想吧！ 愛是什么？愛是一種分享、愛是一種力量、愛是一種承擔(dān)、愛是一種榮耀??這便是開學(xué)第一課的主題 —— 愛。每一個(gè)孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。 夢想提供了創(chuàng)造和想象的動(dòng)力，夢想提供了信念的支撐。我們，有條件，我們有盼望，我們的將來只掌握在自己手里。更讓我們曉得空想是何等吸引人，有空想才有將來。 從第一個(gè)節(jié)目中的偏僻山村女孩完瑪草的身上，我們就看到了空想帶給她多少快樂，她尋求、她高興，最初她完成了她的舞蹈夢。從置信本人 對峙空想、置信生存 協(xié)作支持空想、置信將來 探究空想。從我的夢到中國夢，夢想就是希望。他們是驕傲的，我們是自豪的，正是有了這樣一些有夢想的人才有了我們強(qiáng)大的祖國和今天我們幸福的生活。我不知道在下面的孩子們理解不理解，至少他叫我感覺到了很多，雙手編制的夢想要努力去實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閲业膲粝?、個(gè)人的夢想需要我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)任。然而他今天的一些話更加穩(wěn)固了我這樣的想法。 今天請來了國際著名武打明星 JetLi 為大家演講，這個(gè)環(huán)節(jié)使我印象非常深刻。我們中華民族是一個(gè)擁有夢想的民族，一個(gè)不斷仰望星空的民族，同時(shí)也是擁有未來的民族，孩子就是這個(gè)夢想的主角。 觀后感開學(xué)第一課 “我的夢，中國的夢”。初寫讀后感觀后感，同學(xué)們可以按這個(gè)步驟寫，在基本掌握了寫作方法后就要追求創(chuàng)新?！奔葟?qiáng)調(diào)了感發(fā)點(diǎn) —— 嘎子機(jī)智勇敢，又說了自己要機(jī)智勇敢地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，從而升華了文章的中心。 六、結(jié)尾注意強(qiáng)調(diào)、升華感發(fā)點(diǎn) 讀后感觀后感結(jié)尾時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)和升華感發(fā)點(diǎn)：如“《小兵張嘎》觀后感”這樣結(jié)尾：“張嘎憑著機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了敵人，他是一個(gè)小英雄。如看華君武的漫畫《假文盲》寫觀后感，在亮出感發(fā)點(diǎn)“假文盲的行為危害了正常的社會(huì)生活秩序”后，聯(lián)想到社會(huì)上一些人隨地吐痰踐踏草地不走斑馬線等不文明不道德的行為，并分析議論他們給社會(huì)帶來的危害，又聯(lián)想到小同學(xué)在乘車時(shí)主動(dòng)為老年人、孕婦讓座的事例，與前者進(jìn)行對比，然后褒揚(yáng)小同學(xué)的高尚品質(zhì)。如寫“《周恩來》觀后感”，用幾十字引述周總理到農(nóng)村去訪貧問苦、到工廠去視察生產(chǎn)、到地震災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)、在病重住院期間還堅(jiān)持批閱文件的感人事跡后，再經(jīng)過一番分析議論，然后亮出感發(fā)點(diǎn)：“ 周總理為了祖國和人民真是鞠躬盡瘁死而后已呀！”別人讀了會(huì)覺得習(xí)作的感發(fā)點(diǎn)有理有據(jù)，入情入理，值得信服。”緊扣題目只用一句話就交待明白了讀的文章是什么，總的感受是怎樣的，為下文介紹郝副營長的事跡和具體寫自己的感受做好了鋪墊。 三、開頭要簡潔，為下文做鋪墊 讀后感、觀后感的開頭要簡潔明快，為下文做好鋪墊。 二、起個(gè)凝練醒目的題目 讀后感、觀后感的題目要凝煉醒目。我們要認(rèn)真研讀觀看作品 ,理解作品的寫的或表現(xiàn)的內(nèi)容是什么，要說明什么道理贊揚(yáng)人物的什么精神。