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小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿5篇(參考版)

2025-04-29 02:45本頁(yè)面
  

【正文】 榜上有名, 13 名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng),這給學(xué)生帶。目前全班學(xué)生上述:熱情與興趣,靈感與信心,逐步形成,不是嗎?每個(gè)學(xué)生開學(xué)一個(gè)月,“文筆練習(xí)“已有 15 篇。 激活寫作靈感,樹立寫作信心,持之以恒。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。無論好差學(xué)生都一樣,我們家長(zhǎng)每天早出晚歸,辛苦為了誰(shuí):也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙,也不能忽視孩子,平時(shí)我們之間相互多溝通。 各位家長(zhǎng),我們有緣共識(shí),大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的?,F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生,我想講,無論成績(jī)好與不足,都不要緊,家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。 各位家長(zhǎng): 今年作為六年級(jí),我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,在此感謝六年來大家對(duì)學(xué)校工作的支持。 以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué) 校和老師的心愿。( 5)讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。如果父母嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。有人說,孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。 (3)做孩子的榜樣。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子! ( 1)、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。 有一句話我覺得很有道理“播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。)應(yīng)用文要注意格式。協(xié)作對(duì)象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。記敘文有記人,寫事,寫景,狀物;應(yīng)用文有書信。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文,有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí) 題,這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來講) 作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來。否則就很難跟上大家?;A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。在這方面做得比較 好的是: 談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。每周寫一點(diǎn),這是老師布臵的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作?,F(xiàn)在僅看這些書是不夠 的,建議他們看一些名家名篇、散文。 這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫一點(diǎn)。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。 三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞于啟齒。作為學(xué)生來講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。他們有很多時(shí)候所說的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問題。學(xué)習(xí)刻苦的,家作質(zhì)量高的有:(略)學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的: (略 ) 二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作。 在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。 在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中,本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng),在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù),在校長(zhǎng)繩比賽中,我班獲得了年級(jí)組第一名。 班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,這令我欣慰。 一、工作回顧。 六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 各位家長(zhǎng):晚上好! 今天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們又在此相聚,共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。并幫助他們改正缺點(diǎn); ( 3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;如優(yōu)秀作文書、優(yōu)秀兒童故事書, ( 4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智 慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步 ,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這六個(gè)多月的時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作: 多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去?,F(xiàn)在我要說的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育?!边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶?,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。小學(xué)六年一般分為三個(gè)階段,一二年級(jí)為低段、三四年級(jí)為中段、五六年級(jí)為高段,那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過渡過程,除了孩子的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么您必須了解孩子從中低年級(jí)進(jìn)入高年級(jí)到底有哪些變化: 學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來講,中低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒話說,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過渡再到高年級(jí)。 接著就語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單談一下孩子六年級(jí)階 段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。 一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。首先我想說的是,能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因?yàn)槟銈兊暮⒆佣挤浅B斆鳎彩殖錾?。今天我們想通過這次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。感謝您 對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)誰(shuí)都辛苦,不能說苦了就對(duì)他不嚴(yán)格! 第四篇:小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。其二是每天督促孩子按時(shí)按量完成作業(yè)并督促其自己檢查驗(yàn)算一遍作業(yè)。 。記不住的可以“背”,多背多記 ,這方面對(duì)學(xué)生的一生是受益的,不論是應(yīng)付這次的考試還是今后的學(xué)習(xí),這些數(shù)學(xué)公式和概念,讓她們多積累將是一生受用。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你孩子的重要性。 。趁此機(jī)會(huì),我誠(chéng)心地希望同學(xué)們不要偏科,那樣非常不利于我們的畢業(yè)升學(xué)成績(jī)! ( 6) 學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。特別是個(gè)別男同學(xué)愛講悄悄話了,但是經(jīng)過老師講過以后有了很大的改正,希望繼續(xù)向好的方向?qū)W習(xí)。(平時(shí)做作業(yè)或考試中很多以前學(xué)過的知識(shí),有些同學(xué)會(huì)掉鏈子,可以說這些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶真的是非常淺薄了。 上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言的是: 顧源政、王小鳳、吳小楠、李想、曹俊瑜、李嘉俊、曾磊、楊濱等認(rèn)真作業(yè),成績(jī)優(yōu)秀的是: 郭真真、顧源政、王小鳳、吳小楠、李想、翁丹妍、李榮樂、李燕玲、黨思思、朱非凡等積極上進(jìn),進(jìn)步明顯的是: 王丹紅、藍(lán)錦紅、王倩茹、謝偉強(qiáng)等 : 可是,在看到紀(jì)律好的同時(shí),我們不能沾沾自喜,也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處,主要表現(xiàn)在以下方面: ( 1)有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真,不肯動(dòng)腦;遇到難題是左抄右問,投機(jī)取巧,以做完為目標(biāo),把老師布置給他的作業(yè)當(dāng)成是一種任務(wù),只是想著應(yīng)付老師而已! ( 2)有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來,有些馬大哈的味道,不夠細(xì)心,就像這次單元考,試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。 說說孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上 的表現(xiàn): 從我一接觸這個(gè)班,我第一感覺就是,這個(gè)班的大部分同學(xué)紀(jì)律很好,不吵鬧,這點(diǎn)離不開我們班主任黃老師一直以來的辛勤教導(dǎo)和適當(dāng)?shù)墓芾?。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。 第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。有句話說:態(tài)度決定一切。 第 二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。說它重要是因?yàn)椋? 第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。 小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 第三篇:小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 大家好 !首先,自我介紹。詞句都是這樣積累下來的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,其實(shí)就是少看書,少背書的原因。要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。 在這里,我提幾點(diǎn)建議,和家長(zhǎng)們共同來促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。應(yīng)用文要注意格式。寫作對(duì)象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。否則就很難跟上大家。每周寫一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同 學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。不耕耘肯定沒有收獲 !所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。 不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕?。一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。 小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿 5 各位家長(zhǎng): 大家好 !非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),來和我們教師一起交流 !相信我們只要緊密地配合,就一定能教育好我們的孩子。 督促孩子讀課外書,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。 以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。另外,我還有一點(diǎn)想說的是,我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),都是以分?jǐn)?shù)來衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢 ?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,我們?cè)试S這種差異存在,不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生、牛頓,但是
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