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小學(xué)畢業(yè)班家長會語文老師發(fā)言稿5篇(參考版)

2025-04-29 02:45本頁面
  

【正文】 榜上有名, 13 名獲二三及優(yōu)秀獎,這給學(xué)生帶。目前全班學(xué)生上述:熱情與興趣,靈感與信心,逐步形成,不是嗎?每個學(xué)生開學(xué)一個月,“文筆練習(xí)“已有 15 篇。 激活寫作靈感,樹立寫作信心,持之以恒。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。無論好差學(xué)生都一樣,我們家長每天早出晚歸,辛苦為了誰:也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙,也不能忽視孩子,平時我們之間相互多溝通。 各位家長,我們有緣共識,大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的?,F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生,我想講,無論成績好與不足,都不要緊,家長心態(tài)要放寬。 各位家長: 今年作為六年級,我們是最后一次家長會了,在此感謝六年來大家對學(xué)校工作的支持。 以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué) 校和老師的心愿。( 5)讓孩子學(xué)會與他人相處。如果父母嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。有人說,孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會得到命運的收獲。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。 (3)做孩子的榜樣。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子! ( 1)、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。 有一句話我覺得很有道理“播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運。寫信的稱呼與署名自相矛盾。)應(yīng)用文要注意格式。協(xié)作對象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。記敘文有記人,寫事,寫景,狀物;應(yīng)用文有書信。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文,有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí) 題,這怎么能做對呢?(結(jié)合語文課上的發(fā)言來講) 作文是語文知識的綜合運用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點引用都在作文中反映出來。否則就很難跟上大家?;A(chǔ)知識內(nèi)容豐富,形式多樣。在這方面做得比較 好的是: 談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動積累的同學(xué)并不多。每周寫一點,這是老師布臵的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實地觀察,認(rèn)真習(xí)作?,F(xiàn)在僅看這些書是不夠 的,建議他們看一些名家名篇、散文。 這學(xué)期對學(xué)生的要求:每天看一點,每天背一點,每周寫一點。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子,會因為不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績,我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。 三、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。六年級的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會有逆反情緒。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞于啟齒。作為學(xué)生來講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛勞動,老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動,缺乏同情心。他們有很多時候所說的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上,都有許多的優(yōu)點,同時也存在著一些缺點和問題。學(xué)習(xí)刻苦的,家作質(zhì)量高的有:(略)學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的: (略 ) 二、了解孩子的思想動態(tài),扎實地做好教育工作。 在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。 在學(xué)校以及校級以上的各類學(xué)科競賽或活動中,本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎,在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎,為學(xué)校爭奪了榮譽(yù),在校長繩比賽中,我班獲得了年級組第一名。 班級的各項工作,包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,這令我欣慰。 一、工作回顧。 六年級家長會語文老師發(fā)言稿 各位家長:晚上好! 今天,為了孩子們的健康成長,我們又在此相聚,共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。并幫助他們改正缺點; ( 3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;如優(yōu)秀作文書、優(yōu)秀兒童故事書, ( 4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個孩子的智 慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步 ,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這六個多月的時間里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作: 多給孩子一點信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去?,F(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績搞上去。小學(xué)六年一般分為三個階段,一二年級為低段、三四年級為中段、五六年級為高段,那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么您必須了解孩子從中低年級進(jìn)入高年級到底有哪些變化: 學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,中低年級的時候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級,順利過渡再到高年級。 接著就語文教學(xué)簡單談一下孩子六年級階 段的學(xué)習(xí)特點。 二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。 一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。首先我想說的是,能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因為你們的孩子都非常聰明,也十分出色。今天我們想通過這次家長學(xué)?;顒邮姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。感謝您 對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)誰都辛苦,不能說苦了就對他不嚴(yán)格! 第四篇:小學(xué)家長會語文老師發(fā)言稿 小學(xué)六年級語文教師家長會的發(fā)言稿 非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)?;顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。其二是每天督促孩子按時按量完成作業(yè)并督促其自己檢查驗算一遍作業(yè)。 。記不住的可以“背”,多背多記 ,這方面對學(xué)生的一生是受益的,不論是應(yīng)付這次的考試還是今后的學(xué)習(xí),這些數(shù)學(xué)公式和概念,讓她們多積累將是一生受用。作為家長,我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你孩子的重要性。 。趁此機(jī)會,我誠心地希望同學(xué)們不要偏科,那樣非常不利于我們的畢業(yè)升學(xué)成績! ( 6) 學(xué)生學(xué)習(xí)時間不足,訓(xùn)練的時間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。特別是個別男同學(xué)愛講悄悄話了,但是經(jīng)過老師講過以后有了很大的改正,希望繼續(xù)向好的方向?qū)W習(xí)。(平時做作業(yè)或考試中很多以前學(xué)過的知識,有些同學(xué)會掉鏈子,可以說這些同學(xué)對數(shù)學(xué)知識的記憶真的是非常淺薄了。 上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言的是: 顧源政、王小鳳、吳小楠、李想、曹俊瑜、李嘉俊、曾磊、楊濱等認(rèn)真作業(yè),成績優(yōu)秀的是: 郭真真、顧源政、王小鳳、吳小楠、李想、翁丹妍、李榮樂、李燕玲、黨思思、朱非凡等積極上進(jìn),進(jìn)步明顯的是: 王丹紅、藍(lán)錦紅、王倩茹、謝偉強(qiáng)等 : 可是,在看到紀(jì)律好的同時,我們不能沾沾自喜,也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處,主要表現(xiàn)在以下方面: ( 1)有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真,不肯動腦;遇到難題是左抄右問,投機(jī)取巧,以做完為目標(biāo),把老師布置給他的作業(yè)當(dāng)成是一種任務(wù),只是想著應(yīng)付老師而已! ( 2)有幾個學(xué)生難以靜下心來,有些馬大哈的味道,不夠細(xì)心,就像這次單元考,試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。 說說孩子們在數(shù)學(xué)課堂上 的表現(xiàn): 從我一接觸這個班,我第一感覺就是,這個班的大部分同學(xué)紀(jì)律很好,不吵鬧,這點離不開我們班主任黃老師一直以來的辛勤教導(dǎo)和適當(dāng)?shù)墓芾?。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。 第三、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。有句話說:態(tài)度決定一切。 第 二、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。說它重要是因為: 第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點,學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。 小學(xué)畢業(yè)班家長會語文老師發(fā)言稿 第三篇:小學(xué)畢業(yè)班家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 小學(xué)畢業(yè)班家長會發(fā)言稿 大家好 !首先,自我介紹。詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因。要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。 在這里,我提幾點建議,和家長們共同來促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。應(yīng)用文要注意格式。寫作對象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。否則就很難跟上大家。每周寫一點,這是老師布置的,大部分同 學(xué)做得很好,能按老師的要求實地觀察,認(rèn)真習(xí)作。不耕耘肯定沒有收獲 !所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。 不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子,會因為不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。班級學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。下面我就結(jié)合這個班語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕?。一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。 小學(xué)畢業(yè)班家長會語文老師發(fā)言稿 5 各位家長: 大家好 !非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會,來和我們教師一起交流 !相信我們只要緊密地配合,就一定能教育好我們的孩子。 督促孩子讀課外書,給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。 以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點對家長們的要求。另外,我還有一點想說的是,我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時,都是以分?jǐn)?shù)來衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢 ?其時我認(rèn)為孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓,但是
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