【正文】 謝謝大家！ 。但愿我今天的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用，相信在座的各位都有自己獨到的工作方法。 當(dāng)然，我們一（ 5）班還有很多工作做得不夠 好，也有很多問題令我頭疼。讓學(xué)生在一天天的進(jìn)步的喜悅中生活。 對慢班的學(xué)生，我沒有想著讓他們有多么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只要天天進(jìn)步就好，所以我的班訓(xùn)就是：“讓今天的自己勝過昨天的自己。這對唐丹及其家長 也是一個震驚，開完家長會，唐丹家長主動找黎珺商量對策，又找我說。本期我和黎珺去家訪，跟家長說偏科的危害性，然后就說其他科那么好，你甘愿讓這一科毀了你的前程嗎 ?你們保證每天上課認(rèn)真聽，每天晚上讀 30分鐘。我和黎珺就經(jīng)常聊起他們。我跟學(xué)生 說：你看，最后還是把作業(yè)做完，何必又扣分，又寫說明書的 —— 多沒面子呀！ 抓邊緣生，使偏科的學(xué)生全面發(fā)展。一個月若有三次缺交，在“五星級文明學(xué)生”評比中扣 1 分，寫說明書并通知家長。所以，我每天早上到課室先檢查作業(yè)上交情況。 抓各學(xué)科作業(yè)。當(dāng)然有個別調(diào)皮的效果也不是很好。實際上學(xué)生在其他科上違規(guī)，我批評起來比數(shù)學(xué)課上更嚴(yán)厲。我更多的是看我們的班務(wù)日志，我每天中午到課室第一件事看班務(wù)日志，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣一來學(xué)生感覺到：班主任李老師不僅僅要求我們在數(shù)學(xué)課上要認(rèn)真聽講，也要求我們在其他課上也要認(rèn)真聽講。 不能讓學(xué)生只怕班主任，不聽其他科任老師的話。我認(rèn)為：作為班主任，不能只滿足于教好自己所擔(dān)任的學(xué)科，還必須重視其它學(xué)科，必須為其它學(xué)科的教學(xué)提供有力的支持。我想：“既然做了，就要盡力做好。因為班主任事情多，責(zé)任大。 三、成功來自班主任對各個學(xué)科的重視。另外，你們不來參加家長會，吳民浩會覺得你們不重視他，他覺得很沒面子呀 !”我說到這里，家長就說：“我去！我去！”。家長解釋說工作忙，來不了。其實，在收家長會回執(zhí)單時我發(fā)現(xiàn)吳民浩的 家長寫的是：“工作忙，不能來。 不過，我覺得要想取得家長的配合，在與家長溝通時要講究一些技巧。我們班的科任老師做到了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，遇到班級的問題不相互埋怨，不相互推脫。地理老師賀希梅，科組長，高級教師，中山市名師，我去家訪，家長說，這個地理老師很會調(diào)動學(xué)生的興趣，孩子回來就在跟家長交流地理知識，家長跟著孩 子也長了不少見識。我們一（ 5）班班級捆綁的成功可能是以下幾方面的原因： 一、成功來自一（ 5）班全體科任教師的齊心協(xié)力。而我卻有幸成了最大的受益者?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的 12 個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓 ,我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！好了，我就說到這，謝謝大家！ 第五篇：優(yōu)秀班主任交流發(fā)言稿 各位同事： 大家好！ 這次中段考以后，出現(xiàn)了“ LL 現(xiàn)象”這個詞，讓我感到驚奇、喜悅，也讓我感到壓力和不安，甚至搞得我很不好意思。 教研組的成績來之不易，是大家汗水的結(jié)晶。 當(dāng)組內(nèi)有老師要參加賽課，那可真謂是全組總動員，儼然 是一個小做課班子，這也是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每一次的做課過程中，授課老師總是能得到非常大的幫助和提高，在這個學(xué)期的校級賽課中，我們兩個組推出的課均獲得了一等獎。真是非常的不簡單。每天聽算并進(jìn)行批改和更正要堅持下來確實很不容易。不僅如此，組內(nèi) 6 位老師人手一本學(xué)生作業(yè)情況登記本、一本錯題集，每次小考過后，老師們都會對試卷進(jìn)行詳細(xì)的分析，對典型錯題進(jìn)行記錄，找出自己教學(xué)中的不足。 下面我就說說教研組 6 位老師是怎樣進(jìn)行日常教學(xué)工作的吧，我們兩個組都是采用的集體備課制度，每教完一課，老師們就會坐在辦公室談自己的教后感，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中 的疑難問題，并且對下一個內(nèi)容進(jìn)行研討，就是在這樣的交流中，我們共同進(jìn)步，共同提高。比如我們提供的原始材料中，教案本中不僅有詳細(xì)的后記、反思，還有課堂實錄、改進(jìn)措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細(xì)的評課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實錄、課后記、改進(jìn)措施；業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、會議記錄、聽課感、教學(xué)隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實。 還有，在準(zhǔn)備市級優(yōu)秀教研組材料時，僅僅只有 2 天的時間， 2天時間 6 個人要編 7 本近百頁的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊、裝訂，時間是非常緊的。由于時間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進(jìn)行任何加工。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來，最大的一個原因就是平時善于將組內(nèi)開展的工作進(jìn)行及時、詳細(xì)的記錄，然后進(jìn)行收集和整理。另外還提供了十幾本原始材料。 在這我簡單的回顧一下：這個學(xué)期剛開學(xué)，二年級數(shù)學(xué)組的 3 位老師就承擔(dān)了編寫學(xué)校《校本教研匯編》一書中“小教研篇”的任務(wù)，在短短的幾天時間里教研組提供了教研組計劃、總結(jié)各 1 篇；電子教案 2 篇；教研記錄 4 篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經(jīng)驗交流等形式和內(nèi)容。在論文方面， xxxx 和我三位老師的教學(xué)設(shè)計均刊登在省級刊物上。我相信，我們會用行動證明，沒有比腿 更長的路，沒有比人更高的山，我們定將通過努力，在求學(xué)的路途中走得更遠(yuǎn)，攀得更高！ 第四篇：優(yōu)秀教研組交流發(fā)言稿 各位老師： 下午好！非常榮幸能代表我們辦公室二年級和三年級的 6 位數(shù)學(xué)老師在這進(jìn)行發(fā)言。 總之，親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)就象耕田，你付出的越多，收獲也就越多。我覺得建立錯題整理本是一個很好的措施，不管是作業(yè)還是考試，都應(yīng)該在講評完后將錯題整理出來，用正確的思路再做一遍，并標(biāo)注出老師強調(diào)的重點和自己出錯的部分。 第四，及時總結(jié)，學(xué)會思考。對于時間的利用，一定要講究效率，如果在平時養(yǎng)成了漫不經(jīng)心松松松散散的習(xí)慣，那么想要在考試中盡快進(jìn)入狀態(tài)，最大程度的集中注意力。 第三，合理安排時間。但如果知道它在哪，事情就簡單多了。每一次考試都會考察一些特別容易出錯的知識點 ，這些知識點就是學(xué)習(xí)中的地雷。當(dāng)我們在為考試焦頭爛額的時候，別的同學(xué)正一步一個腳印走好學(xué)習(xí)的每一步。 時間是公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，它給懶惰的人留下的是悔恨和迷茫，那么，究竟什么是勤奮呢？ 首先，勤奮就是目標(biāo)明確，高效合理的利用時間。這件事給我敲響了警鐘，終于，在我的努力下，上學(xué)期期末考試我終于拿到了年級第一的好名次。很感謝老師給我一次機(jī)會在這里與同學(xué)們分享我的學(xué)習(xí)體會！常言道：一份耕耘，一份收 獲，有了辛勤的勞動，我們才會采摘到勝利的果實。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課。這樣很容易達(dá)成共識，使教與學(xué)不再走彎路。讓學(xué)生給我提出建議和意見。 尊重、信任學(xué)生 尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。在我的課堂上我說的最多的一句話就是： ibelieveyoucan.每個人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢 ?后來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當(dāng)。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛 孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。 二、建立良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。時間一久，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角 色，相互對話，講英語故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。 如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。興趣是最好的老師。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué) 。上好一節(jié)課的前提是備好課 !這是公認(rèn)的事實。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見 ，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业囊稽c不成熟看法，僅供大家參考： 一、向課堂 45分鐘要效率 課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂 45 分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點做法寫出來與大家一起分享。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。一年一度的經(jīng)驗交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子里。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。一堂課不會十全十美。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要 不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。 (3)高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動參與到學(xué)習(xí)中去。興趣是最好的老師。此外，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識，而是主動、積極地建構(gòu)知識。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點，堅持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子，要“俯下身子”與學(xué)生交流。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考、精巧地設(shè)計。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師轉(zhuǎn)自組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。其次是教師要勇于創(chuàng) 新，大膽對教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際，提高課堂教學(xué)的有效性。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。課程改革實施以來，教師們都認(rèn)識到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何