【正文】 下面由來(lái)給大家分享儒林外史讀書心得，歡迎大家參閱。 故事的主人公多為民間士林人士。大概也有了自己的方向，就與書為伴吧，慢慢地生活，對(duì)自己的期待也變成了用心感受每一天的溫度。也慢慢地品味書中表達(dá)的真實(shí)、客觀。 讀《看見(jiàn)》的時(shí)候心里很糾結(jié)，慢慢細(xì)細(xì)地讀，還是有很多不明白的地方，覺(jué)得自己思考起來(lái)有些困難。其實(shí)我不懂什么是考研，考研要做什么，只是心里覺(jué)得只有這兩個(gè)字才能讓自己解脫，生活也因?yàn)檫@兩個(gè)字變得讓我喘不過(guò)氣來(lái)，到最后，本該是理想的東西變成了負(fù)擔(dān)，壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。 記得快要考研的時(shí)候，上完晚自習(xí)一個(gè)人回宿舍的路上我不停地問(wèn)自己，過(guò)去的四年你還記得多少，不停地想?yún)s什么都想不起來(lái)，大腦一片空白。 看見(jiàn)讀書心得 5 用了大約兩天多的時(shí)間讀完了《看見(jiàn)》，我想我會(huì)向別人推介這本書的，雖然，讀的過(guò)程中因?yàn)闆](méi)有同作者一樣的經(jīng)歷，很多情緒不一定能產(chǎn)生共鳴，也有很多地方不甚了解，都劃了線，以后再看或許就明白了。這樣就感覺(jué)這個(gè)本書一來(lái)是個(gè)人經(jīng)歷成長(zhǎng)的總結(jié)，而來(lái)也算是一定程度的剖析了，看完這本書，也算對(duì)自己“人性”的一點(diǎn)洗練。全書內(nèi)容也是作者挑選出來(lái)的工作內(nèi)容，包含事實(shí)記敘與個(gè)人情感的起伏，其中大部分都是全國(guó)聞名的“事件”，這也算是主人公的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，現(xiàn)在看來(lái)，其成長(zhǎng)還在 繼續(xù)。全書 400 多頁(yè)，共 20 章節(jié)，閱讀從一個(gè)夜晚一個(gè)章節(jié)到兩個(gè)章節(jié)，中間花了大概 30 個(gè)夜晚，間斷性的。帶著你去一起思考是這樣為什么不是那樣 ，讓你學(xué)會(huì)思考的書。 P193 中講，念起即覺(jué)，覺(jué)即不隨“，這是今年我情緒管理中要做的事情，積累的不夠多，還沒(méi)有深刻在自己的意識(shí)里，隨時(shí)去關(guān)注自己。而不是給自己借口事情執(zhí)行的太多，沒(méi)有思考的時(shí)間。不必做，卻是一個(gè)以暴制暴的思維模式。 里面有些事情印證了自己在工作的真實(shí)心態(tài)。 正如書名寫的那樣，看見(jiàn) ! 作者也許是讓我們看到這個(gè)社會(huì)的真實(shí)，也許是看到做事的中不斷的突破自己的蒙昧，不斷挑戰(zhàn)和修正自己。這才是最困難的地方，因?yàn)槊擅辆褪俏易陨?，像石頭一樣成了心里的壩。愿每一個(gè)人都能找到自己所熱愛(ài)的事情，并剛剛好的遇見(jiàn)一群 人，是戰(zhàn)友，也是朋友。柴靜和她的朋友們，看北方的天、趟南方的河，在醫(yī)院在災(zāi)區(qū)在監(jiān)獄??一個(gè)人的成長(zhǎng)，一群人的故事。在《遠(yuǎn)見(jiàn)》這本書中看到過(guò)這句話：我們不僅要找到熱愛(ài)的工作，而是要建立熱愛(ài)的生活。更讓人羨慕的是，在她身邊的那群人。一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的跑，一個(gè)調(diào)查一個(gè)調(diào)查的做 ，走出了經(jīng)驗(yàn)，也走出了職業(yè)的底氣。還有關(guān)于自我的思考、人性的探究??她一定是一個(gè)善于思考勤于思考的人。從最開(kāi)始的新人一個(gè)，到后來(lái)的瓜熟蒂落，必然要經(jīng)歷雨打風(fēng)吹。老掉牙的作文開(kāi)頭，居然是真的。因?yàn)?，在前面搖旗吶喊的旗幟還在那里，脫離大眾的 軌道和節(jié)奏，對(duì)個(gè)體而言，真的很難。當(dāng)然，還有醫(yī)者仁心的無(wú)畏，感動(dòng)依舊。 一樣的無(wú)力、一樣的蕭瑟。剛好，看書的我正因?yàn)樾鹿诒桓綦x在家。兩種力量共生，也許這才是一個(gè)真實(shí)的人吧。 如何抑制住內(nèi)心的“惡”生長(zhǎng) ?我想到了“平衡”二字。那份因害怕父親責(zé)備而試圖掩蓋失誤的忐忑、那份因飽受欺凌而決絕反抗的憤怒、那份揚(yáng)眉吐氣后的傲慢和無(wú)知??這些人性中的弱也曾在我的內(nèi)心生長(zhǎng)過(guò)啊。他們對(duì)著鏡頭說(shuō)：“其實(shí)我們不是壞人的 !” 還有一個(gè)因受賄二十萬(wàn)被判無(wú)期的官員，曾經(jīng)發(fā)奮讀書，兢兢業(yè)業(yè)工作的農(nóng)村人，只是在一個(gè)極其平凡的午后，默許了 一個(gè)連他自己都沒(méi)有意識(shí)到的犯罪的行為。他對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你。這個(gè)世界的生活也是多樣的，你可以這樣生活，也可以那樣生活，都是正常的生活啊。但很慶幸，在《看見(jiàn)》里看見(jiàn)了盧安克，有那么一個(gè)人，讓我看到了另一種人生。 他說(shuō)，語(yǔ)言很多時(shí)候是假的，一起經(jīng)歷才是真的。因?yàn)檫@樣，人才能夠聽(tīng)到自己的聲音。其實(shí)，在人生中不存在任何必須的事情，只存在不必要的期待。 他說(shuō)，他能夠生活在中國(guó)，需要感謝他的父母，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)。一個(gè)外國(guó)人，在中國(guó)偏遠(yuǎn)的山村，公益教學(xué)十多年，用自己的方式陪伴留守兒童，不計(jì)名利得失。 關(guān)于生活的選擇，是多樣的，也是正常的啊 柴靜用一個(gè)又一個(gè)真實(shí)的采訪，帶我遇見(jiàn)了我未曾遇到過(guò)的人和事。 西北壯闊，赤金的油菜花開(kāi)的像河一樣。我們終將渾然難分，像水溶于水一樣。這是一個(gè)什么樣的人啊，嗯，愛(ài)思考，有點(diǎn)理想主義的文藝范，文筆很好，用詞精準(zhǔn)，總能把你想象中的畫面描寫的干凈又豐滿。 文筆也能治愈人啊 實(shí)話實(shí)說(shuō)，我喜歡這本書。 于是，開(kāi)始在書里尋找寧?kù)o。也奇怪，每次開(kāi)始看書，整個(gè)人會(huì)逐漸平靜下來(lái)，丟失的勇氣和想法也會(huì)在和作者的交流中慢慢回歸，一種充實(shí)的力量讓人心滿意足。于是乎，又想著如何重整旗鼓，做點(diǎn)有意義的事情。慚愧，還說(shuō)自己是一個(gè)喜歡讀書的人，明明在看書和看劇之間，還是會(huì)不由的選擇后者，不費(fèi)腦子，及時(shí)的快樂(lè)?！边@句話也啟示著我，要在實(shí)踐中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步?！? 所以我覺(jué)得新聞是需要我們?nèi)ビ梦覀兊钠つw感覺(jué)新聞，而不是只單純的用嘴說(shuō)出來(lái)，而且我們做出來(lái)的節(jié)目要有人味?！蔽覀兛梢栽陔娨曋锌吹接泻芏喙?jié)目是從演播廳由主持人口述說(shuō)出的，有的表述能力強(qiáng)的主持人還好，能夠讓聽(tīng)眾看節(jié)目的時(shí)候如同身臨其境，但是，如果表述能力不是那么強(qiáng)的主持人，就不能讓聽(tīng)眾看到節(jié)目的時(shí)候如同身處現(xiàn)場(chǎng)一樣了。她在寫這本書的時(shí)候沒(méi)有刻意的去選擇標(biāo)志性事件，也沒(méi)有描繪歷史的雄心。 看見(jiàn)讀書心得 1 上個(gè)學(xué)期讀過(guò)六七本書，最有體會(huì)一本書是柴靜的《看見(jiàn)》，但是這本書我還沒(méi)有完全看完，不過(guò)已經(jīng)讀到了第十五章 (只聽(tīng)到青綠的細(xì)流聲?? )了。前些年，她的節(jié)目風(fēng)格是做猛題，烈度高，對(duì)抗強(qiáng)，再配以尖銳的問(wèn)答、犀利諷刺的結(jié)語(yǔ)，以為這樣的她會(huì)更受觀眾的喜歡。不僅每個(gè)人都自給自足，而且?guī)椭藙e人。人必須用自己的力量幫助自己，大自然才能給予你幫助。但好景不長(zhǎng)，島上的火山將 要爆發(fā)了?? 在一個(gè)荒島上只利用自己的雙手去生存多不容易 !況且只有五個(gè)人 !可他們沒(méi)有自暴自棄，埋怨命運(yùn)不公，而是利用自己的智慧和大自然的給予解決了“生存”這個(gè)難題。還救了一個(gè)被困在鄰島上十二年而失去理智的人，使他恢復(fù)人性。書中的主要人物有聰明和藹的工程師賽勒斯史密斯、勤奮能干的通訊記者吉丁史佩萊、活潑好學(xué)的少年赫伯特、可愛(ài)可敬的水手杰克潘克洛夫和忠心耿耿的納布加尼察。只要尋找，就能發(fā)現(xiàn)。 讀完《神秘島》，我受益匪淺。中國(guó)有一句老話：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。 看看他們，再看看我。當(dāng)海盜來(lái)臨時(shí)，他們與海盜斗智斗勇，打敗了海盜，當(dāng)火山爆發(fā)，他們鎮(zhèn)定自若，共同逃離了小島。當(dāng)寒冬來(lái)臨，他們利用羊皮做成衣服，穿在身上，以御寒冷 。最后，再一次火山爆發(fā)中，這個(gè)小島沉沒(méi)了，一艘船帶他們回到了美國(guó)。 這本 書講述了在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有五個(gè)人趁著機(jī)會(huì)用氣球逃脫了，他們降落在太平洋上的一個(gè)小島上。 神秘島讀書心得 4 《神秘島》是法國(guó)一部著名的科幻作品。又把林肯島即將毀滅的消息說(shuō)了出來(lái)。又給他蒙上了一層神秘的色彩，使人琢磨不透。透過(guò)他的個(gè)性，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級(jí)的代表人物那種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。凡爾納塑造的尼摩船長(zhǎng)是處在資本 主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。為了自由他對(duì)骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”。他曾吶喊過(guò)：“在海中我不承認(rèn)有什么主子 !在海中我完全是自由的 !這是尼摩船長(zhǎng)的肺腑之言，如實(shí)地道出了他對(duì)殖民主義統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿，反映了他對(duì)自由的追求。表面看來(lái)，尼摩船長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā) 出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。一直到《神秘島》的完結(jié)，才終于完善了這個(gè)人物，橫跨兩部小說(shuō)，凡爾納成功的塑造了這個(gè)酷得無(wú)與倫比的達(dá)卡王子。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。史密斯望將自己的一切知識(shí)都傳授給他，他也樂(lè)于向工程師請(qǐng)教，以增長(zhǎng)自己的知識(shí)量。酷愛(ài)博物學(xué)，很少有動(dòng)物和植物的種類能難倒他。 赫伯 特 潘克洛夫， 35 歲到 40 歲的水手，體格強(qiáng)壯，皮膚黝黑，敢做敢為。略通醫(yī)術(shù)，曾救過(guò)哈伯特的命，之后被彭克洛夫稱為斯佩萊醫(yī)生。史佩萊， 40 來(lái)歲，《紐約先驅(qū)報(bào)》的通訊記者，此次隨北軍作戰(zhàn)地報(bào)道。雖然瘦骨嶙峋，而且他的短頭發(fā)和一小撮濃胡子已經(jīng)灰白了，但是他的頭部長(zhǎng)得非常端正，仿佛生來(lái) 是為了鑄在勛章上似的，兩眼炯炯有光，嘴型端莊，從面貌看，他顯得是一個(gè)激進(jìn)派的學(xué)者。熱情樂(lè)觀，見(jiàn)多識(shí)廣，善于隨機(jī)應(yīng)變，任何時(shí)候都能保持清醒的頭腦。史密斯，馬薩諸塞州人， 45 歲左右的工程師，同時(shí)也是一名激進(jìn)派學(xué)者。無(wú)論他們遇到了什么困難，他們都不會(huì)垂頭喪氣。他們流落到這個(gè)荒島，什么都沒(méi)有，但是，他 們憑借著堅(jiān)持不懈的毅力和永不言敗的精神，頑強(qiáng)地在這個(gè)荒島上活了下來(lái)。最后，他們又在美國(guó)沿岸買下了一個(gè)小島并命名為林肯島，在那里辛勤的勞作著。這時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方有船開(kāi)來(lái)。但天不遂人愿，災(zāi)難發(fā)生了。尼摩船長(zhǎng)安詳?shù)乃廊チ?，而島民們卻面臨著一個(gè)巨大的威脅 —— 林肯島因?yàn)榛鹕郊磳⒃俅伪l(fā)而面臨毀滅。原來(lái)他就是《海底兩萬(wàn)里》里那位古怪的尼摩船長(zhǎng)，他在同伴接連死去后，就把諾第留斯號(hào)停泊在這 個(gè)島下面。這時(shí)候，奎寧又神秘的出現(xiàn)在他們住處的桌子上。海盜殘黨挾持著艾爾通在島上流竄并打傷了赫伯特。這期間又遭遇到海盜的襲擊，艾爾通抱著自我犧牲的精神想炸毀海盜的船只卻被海盜抓住并加以折磨。慢慢的這個(gè)野人透露了一點(diǎn)他的身世 ~原來(lái)他就是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》里那個(gè)狡猾的彭。在島上，他們遇見(jiàn)了一個(gè)已經(jīng)不會(huì)說(shuō)話的野人，他們把這個(gè)野人帶回了林肯島。 在這過(guò)程中，他們馴化了一只聽(tīng)話的大猩猩作為同伴。他們?cè)趰u上種植了莊稼，修建了畜欄，以便保護(hù)已被馴服的牲口。心靈手巧的遇難者們將這個(gè)石洞改造成一個(gè)相當(dāng)舒適的寬敞住所 。他使用這種威力巨大的炸藥，炸開(kāi)了一個(gè)花崗石高地，以便將高他那邊的湖水引出來(lái)。他在發(fā)現(xiàn)了粘土、好幾種金屬礦以及煤炭之后，做了一個(gè)爐子，隨后又做了一只冶煉風(fēng)箱，終于煉出了鋼鐵，并用這些鋼鐵制造了首批用具。他有條不紊地測(cè)繪出荒島的地形圖，并將它命名為林肯島。史密斯掌握人類所積累 的各種知識(shí)。為獲得最基本的生活必需品而斗爭(zhēng)的這個(gè)小小的團(tuán)體，因此而退回到石器時(shí)代。因此，他們只能依靠自己的聰明才智。 小說(shuō)中的主人公有工程師、記者、水手、黑人和孩子，他們分別代表人類的各個(gè)階層，在氣球上遭遇危險(xiǎn) 。而《神秘島》就是一本十分精彩的書 ! 《神秘島》故事敘述了在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有五個(gè)困在南軍中的北方人乘氣球逃亡，中途被風(fēng)暴吹落在太平洋的荒島上，幾個(gè)人赤手空拳在島上建立起自足生活。要在困難中打敗困難，創(chuàng)造成功 ! 神秘島讀書心得 3 書，是人類進(jìn)步的階梯。回想我在寫作業(yè)時(shí)遇見(jiàn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，就不去思考，直接問(wèn)媽媽，不動(dòng)一點(diǎn)腦子?？墒且粠秃１I強(qiáng)來(lái)占領(lǐng)小島，一位神秘人用水雷把船炸了，五個(gè)人才保住小島，神秘人原來(lái)是位尼摩船長(zhǎng)，尼摩船長(zhǎng)又把他們送回的他們的回家，此時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)停止，他們又過(guò)上了平靜的生活。他們被突如其來(lái)的狂風(fēng)吹到了一個(gè)荒無(wú)人煙的神秘島上，他們要在這里生存，不過(guò)有了聰明睿智的工程師，一切都不是問(wèn)題了。史密斯、記者吉丁?！渡衩貚u》、《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》被譽(yù)為凡爾納“三部曲”，今天我就來(lái)給大家講講“三部曲”中的一本 —— 《神秘島》。 《神秘島》文如其名，它就像一塊磁鐵，又像一部懸疑影片，牽動(dòng)著我們的每一根神經(jīng)，越往深處走就越是感覺(jué)奇妙 ! 神秘島讀書心得 2 假期里，我又重讀了《神秘島》這本書，它那逼真的幻想、曲折的情節(jié)、跌宕的故事非常合我的胃口，讓我百讀不厭、記憶深刻，更重要的是它讓我受益匪淺。這個(gè)人會(huì)是誰(shuí)呢 ?也許你會(huì)說(shuō)： oh!mygod!我不知道。勇敢的男子漢們并不絕望，他們依靠自己的科學(xué)知識(shí)和集體勞動(dòng)，克服了重重困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：人工取火、研制炸藥、打造花崗巖弓、種植小麥、發(fā)現(xiàn)一顆鉛彈、獲得木箱、俘獲野人、獵取美洲豹、發(fā)出電報(bào)等??并最終把小島建設(shè)成一片富庶樂(lè)園。 他們?cè)臼潜粐г诶锸繚M的無(wú)名俘虜。還有強(qiáng)壯的水手潘克洛夫 。 神秘島讀書心得 1 上學(xué)期間，我看了凡爾納寫的科幻小說(shuō)：《神秘島》。 教師讀書心得優(yōu)質(zhì)文章 第三篇：神秘島讀書心得優(yōu)質(zhì)文章 《神秘島》講的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，五個(gè)被俘里士滿的人 ——工程師史密斯 、記者斯皮萊、黑人仆人納布、水手潘克洛夫和少年哈伯特企圖乘坐氣球逃走，不料遇到了空前的風(fēng)暴，把他們刮到了南太平洋的一個(gè)島上。 當(dāng)你一心只想著付出的時(shí)候，你會(huì)收獲更多。于是我上課下課不斷地鼓勵(lì)他們，提醒他們要堅(jiān)持，有時(shí)給他們布置任務(wù)，并且還要檢查。有些同學(xué)自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學(xué)習(xí)，追求更高分?jǐn)?shù)的心理，不斷提醒他，督促他把 更多的時(shí)間投入在學(xué)習(xí)上。下次上課時(shí)，我針對(duì)上次講課的重點(diǎn)內(nèi)容出一個(gè)題目，讓他們當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，既鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又提升了他們的解題速度。 教師要很細(xì)心，很有耐心地對(duì)待