【正文】 再者，觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀察能力。所以我們在指導時要特別注重教給學 生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠及近、從左到右或按時間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么；還要提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。觀察周圍的事物是學生獲得寫作材料的重要途徑。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會到，寫出來的文章才更加真實、生動、形象。 ，積累豐富的素材。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。 (雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報，不僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。不僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。 希望家長能幫忙配合做到： ，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候寫。但是問題的關鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導致了下筆難。（ （ 6）書寫不夠規(guī)范、認真，有的孩子文章里錯別字較多，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習慣。不能夠熟練使用學習過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。（ 3）文章布局謀篇的結構、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個： （ 1）文章內(nèi)容空洞且不具體，內(nèi)容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文學習的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。內(nèi)容上也從低年級的看圖寫話，寫日記，到了按照一定的主題進行寫作，并且要求寫具體，寫詳細。希望家長監(jiān)督背書情況，按要求背誦，還要反復背。增強記憶力。積累語言 。預習是一種有效的學習方法，能使孩子在課堂上 聽課更有針對性。只有父母嚴格把關，孩子才會有更大的進步。每次看到后面的這些小勾我都特別感動，感動于家長的認真和細致，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成，或者有的孩子作業(yè)完成質量不高，錯誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字。 關于寫字 2 認真完成家庭作業(yè)：每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè)，認真檢查并簽字。 （三）、作業(yè)：①生字本②詞句篇③聽寫本④習作本⑤《作》⑥《新》 （四）、日記：除了基本字、詞、 句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每月至少有 1 篇日記或作文練習。 一、明確三年級的學習要求 （一）預習：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點句的理解；③相關資料的搜集；④畫標生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題； 7 提出不理解的問題。如果我們在 小學三年級家長會語文教師發(fā)言稿 第三篇：小學三年級家長會語文教師發(fā)言稿 小學三年級家長會語文教師發(fā)言稿 孩子升入三年級了，很多東西都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現(xiàn)在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。最后共同祝愿您的孩子我的學生早日成為優(yōu)秀的人才。 ) 寫作交流 總之，一切都要“了解 適應 改變”，讓我們共同努力，使他們能很快適 應中年級的學習，使每一位孩子能在中年級這一關鍵時期有一個成功的轉變并能得到茁壯的成長。 (平時要多讀作文書，多做小練筆。介紹自己去過的地方 (游記 )。寫觀察日記 。介紹一下自己的課余生活 。給某個段落添加標點 。給文中的句子選擇正確的詞語 。近義詞、反義詞 。四首古詩都要做到默寫正確 ! 閱讀理解的復習內(nèi)容包括：短文講了一件什么事 。給句子中加點的字選擇正確的意思。 (做到能夠聽寫正確 ) 語文園地 18 中的日積月累要做到會默寫。每天練 20 分鐘的毛筆或者鋼筆字。 (四 )除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每周至少有 1～ 2 篇 350 左右的日記或片斷練習。⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。②聽寫生字詞及生字音節(jié) 。⑧提出不理解的問題。⑤查字典解釋生詞的意思 。③相關資料的搜集 。 三年級平時教學要求 (一 )預習大體包括：①正確、流利地熟讀課文 。其次，在給孩子檢查作業(yè)時，可不滿足于看一下答案是否正確，而要孩子讀者講講解 題思路，啟發(fā)孩子想想還有哪些辦法能解答這個問題，幫助孩子選擇最佳方案。首先要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。做家長就在有意識地引導孩子留心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊想象等等，從而提高觀察能力。 引導學生學會觀察：觀察力是智力的構成因素之一，是學好各門功課的必要條件。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。 9~10 歲的孩子年齡還小，他們對表揚會比大人更感興趣，父母要看到孩子細小的進步，及時適當?shù)剡M行表揚，給孩子“戴高帽”，因為表揚比批評更有力量。孩子成功機會愈多，就愈能發(fā)揮出自己的才華，就愈利于各種能力和品質的 .培養(yǎng)。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。并 不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本。比如說挑食、好動。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。所以，我們在家里可以給他們準備還良好的學習環(huán)境，有固定的書 桌，不在餐桌上，不在電視機旁做作業(yè)，手邊不放零食和玩具，在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。一直以來我發(fā)現(xiàn)部分學生在做作業(yè)時喜歡講話，與周圍的人隨意的講話，作業(yè)速度慢，正確率不高，已經(jīng)嚴格要求了很長的時間，但效果還不如人意。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。行為要繼續(xù)輔導孩子。這樣既可以增進與孩子的親密關系 。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出 510 分鐘，還是可以的。其實現(xiàn)代 社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。學習上要幫助孩子。孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。久而久之，他也會愛上閱讀。給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境：環(huán)境不僅是兒童發(fā)展的條件，同時又是兒童發(fā)展的源泉，要使孩子對學習有興趣，做父母的首先自己要有興趣。 熱情支持。讓父母的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行動更是孩子學習的榜樣，因為兒童往往始于模仿，父母的行動正是他們模仿的榜樣。反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有 禮。 對于中年段學生的這兩個特點，我們可以從以下幾方面努力： 、真正關心孩子 一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關心呢。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學習后進生，還有三年級的學科特點。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學習的孩子越來越多。 現(xiàn)象二：學習困難學生產(chǎn)生的高峰期 國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學中年段是學習后進生產(chǎn)生的高峰期。有些同學甚至在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。正是如此，剛剛進入三年級的學生會產(chǎn)生這樣或那樣的問題，具體表現(xiàn)及解決對策如下： 現(xiàn)象一：行為習慣分化的高峰期 9~10 歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習氣影響，但經(jīng)過了兩年的學校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。他們的認知過程由形象性向抽象性過渡，心理活動由不隨意性向隨意性和自覺性發(fā)展，集體意識開始形成等等。 )此時首先應給孩子以安慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導孩子的學習方法，培養(yǎng)他們的好的學習品質，樹立他們的信心，增強他們的 勇氣，提高他們的興趣。我們要正確對待分數(shù)：分數(shù)在一定程度上反映了學生掌握知識的情況，但分數(shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標準。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。 當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，新課 程改革和三年級的學科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評比優(yōu)勝班級，還有很多方面我就不一一舉例了。 比如說 () 第一方面。和我們的家長也交往了兩年多的時間。隨著時間的推 移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學生由一開始對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績 ! 不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學期，這在他們的小學階段也算一個比較長的時間了。提高學生的成績，讓他們健康成長，這是我們做老師的心愿，更是是你們每一 位家長的心愿。作為老師而言，不光光是提高學生的成績，了解學生的身心發(fā)展也同樣事關重要，我自己家里也有一大堆兒童心理學方面的書籍。如果要讓孩子背作文，家長可以單獨抽出時間來?；?這樣的考慮，我在每天布置的閱讀課外書的作業(yè)中，不建議大家看作文書之類。 以上都是就應試而言，其實，語文的根基還是在更廣闊的平常生活和閱讀中。對于寫作不好的同學，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開始的嘛。這樣也許 能使您的孩子寫出一篇好文章來。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事。 接著，再說說作文 進入三年級以后，開始寫 250 字以上的作文了。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。以后的語文試卷也越來越是如此。如果寫錯了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用 鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進步，還有少數(shù)幾位同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。同學記的知識點，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試的，從而得到分數(shù)。就目前情況來看，還有一部分同學沒有養(yǎng)成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽講。 在課堂上，記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。如果三年級的試卷能考到 95 分，那說明您的孩子學習非常的努力，也有一定的寫作能力。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。 正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語文成績保持在 95 分以上是相當困難的，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。我們俱體來談談。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變 句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評比優(yōu)勝班級，還有很多方面我就不一一舉例了。 第一方面。和我們的家長也交往了兩年多的時間。隨著時間的推移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學生由一開始對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的