【正文】 [答案 ]對 童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進學(xué)前兒童的科學(xué)知識的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有 科學(xué)教育價值的環(huán)境。 [答案 ]錯 兒童適合操作比較容易、簡單、帶有游戲性質(zhì)的實驗，如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的實驗等。[答案 ]錯 (或四學(xué)年 )的科學(xué)教育內(nèi)容編排成若干個單元 ，每個單元從內(nèi)容到形式都注重體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與學(xué)前兒童發(fā)展的連續(xù)性。 [答案 ]錯 2021 年 7 月試題及答案 一些解釋粗淺的科學(xué)概念、說明用途的純知識性的科學(xué)教育，而且往往是和識字教育緊密結(jié)合。 [答案 ]錯 ，突然起了大霧，教師立即組織學(xué)前兒童對這種不常見的天氣現(xiàn)象進行觀察、交流 ，這是一種選擇性科學(xué)教育活動。 [答案 ]對 ，主要是通過提出有質(zhì)量的問題實現(xiàn)的，有質(zhì)量的提問能推進學(xué)前兒童思考，促使學(xué)前兒童去探索、去發(fā)現(xiàn)。 [答案 ]對 ：以活動室為科技活動的主陣地，以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)，以嘗試、探索、設(shè)計、制作為類型，組織探索、設(shè)計、制作活動，實現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度、知識、技能、方法、能力、行為、習(xí)慣方面的培養(yǎng) 。具體說來，在選擇種植的植物時，應(yīng)選擇一些易生長、易照顧、對種植的土質(zhì)肥料要求高、生長周期相對較長的植物。這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標時，不僅要考慮社會發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點。 [答案 ]對2021 年 1 月試題及答案 育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，自然科學(xué)教育帶有神靈色彩。 [答案 ]錯 供學(xué)前兒童自己制作各種物品所需的材料工具。 [答案 ]錯 有以下幾種： (1)利用家長會介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)； (2)家園聯(lián)系手冊； (3)家庭 志愿者； (4)幼兒園組織親子活動。[答案 ]錯 、多媒體互動游戲和拼圖游戲。 [答案 ]對 分的豐富，它涉及了兒童生活周圍的方方面面，這些內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個方面的觀點：第一是強調(diào)以探究為中 心的科學(xué)觀； 第二是強調(diào)科學(xué)、技術(shù)和社會的相互作用觀； 第三是強調(diào)入與自然和諧相處的生態(tài)觀。 [答案 ]對 2021年 7 月試題及答案 ：是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。 [答案 ]對 一般可分為：學(xué)習(xí)性區(qū)角和科學(xué)性區(qū)角。 [答案 ]對 學(xué)前兒童的探索活動，家庭成員可以采取以下方式； 第一是關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動； 第二是為探索活動提供必要的物質(zhì)條件； 第三是父母參與學(xué)前兒童的探索活動。 [答案 ]對 ，可以幫助學(xué)前兒童更準確地去觀察、認識周圍世界，獲取關(guān)于時間、空間等方面的具體經(jīng)驗，促 進學(xué)前兒童數(shù)量化思維的發(fā)展。 [答案 ]錯 ，應(yīng)根據(jù)觀察對象的特點，有目的、有計劃地教給他們一些最基本的觀察方法。 [答案 ]對 (或四學(xué)年 )的科學(xué)教育內(nèi)容編排成若干個單元，每個單元從內(nèi)容到形式都注重體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與學(xué)前兒童發(fā)展的連續(xù)性。 [答案 ]對 2021 年 1 月試題及答案 能和創(chuàng)造功能。 [答案 ]對 性區(qū)角。 [答案 ]對 探索，在學(xué)前兒童沒有進行發(fā)現(xiàn)活動之前就對有關(guān)問題進行解答。 [答案 ]對 ，可以幫助學(xué)前兒童更準確地去觀察、認識周圍世界，獲取關(guān)于時間、空間等方面的具體經(jīng)驗，促 進學(xué)前兒童數(shù)量化思維的發(fā)展。 [答案 ]對 、儀表等工具，運用科學(xué)觀察手段，對物體進行觀察。 [答案 ]錯 標，這種“單元”一般有兩種：第一種是“時間單元”，另一種是“主題活動單元”。 [答案 ]對 20.幼兒園的“探究性教學(xué)”是指教師有目的組織的一系列教育活動，在活動中兒童主動參與的學(xué)習(xí)方式。 [答案 ]對 師利用周圍環(huán)境，為學(xué)前兒童提供材料和機會，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。 [答案 ]對 指為了促進學(xué)前兒童的科學(xué)知識的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價值的環(huán)境。 [答案 ]對、簡單、帶有游戲性質(zhì)的實驗，如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的實驗等。 [答案 ]錯 和認知發(fā)展水平，使他們在教師的支持下 ，通過一定的努力能夠達到教育目標。 [答案 ]對 2021 年 1 月試題及答案 11.“學(xué)前兒童的科學(xué)”是不同于成人的科學(xué)的，前者是以動作邏輯為基礎(chǔ)，后者以形式邏輯為基礎(chǔ)。 [答案 ]錯 同于學(xué)齡兒童的測試法，就是根據(jù)圖片所表示的內(nèi)容及問題，通過思考，用符號或數(shù)字作為標記來回答各種問題的方法。 [答案 ]對 操作來尋求答案的問題，例如問：“如果把紙放到水里，會發(fā)生什么事情？”解答問題的方式可以是讓學(xué)前兒童把紙放在水中試一試。 [答案 ]錯 ，可以使學(xué)前兒童更容易接受粗淺的科技知識，開拓他們的視野，激發(fā)想象力，從而提高學(xué)前兒童的創(chuàng)造潛力 。每個單元又突出一個重點，圍繞重點設(shè)計多種活動內(nèi)容和形式，這是根據(jù)科學(xué)教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。 [答案 ]對 育的年齡階段目標，是指根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標確立的、按學(xué)前兒童年齡階段劃分的中、 短期發(fā)展目標，是小、中、大三個年齡班的一年性的目標。 [答案 ]錯 ，來獲取信息的一種評價方式。 [答案 ]對 教育活動目標時，其內(nèi)容和要求在方向上應(yīng)與階段目標和終期目標相一致。 [答案 ]對 科學(xué)教育進行的，用來幫助兒童進行科學(xué)學(xué)習(xí)的各種工具。 [答案 ]對 教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容的優(yōu)點是容易調(diào)動學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)習(xí)起來相對容易，能適合學(xué)前兒童的能力、興趣及需要。 [答案 ]對 ，這種“單元”一般有兩種：第一種是“時間單元”，另一種是“主題活動單元”。 [答案 ]對 ，從錯月錯日起，每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析學(xué)前兒童觀察的細致性等水平，這種評價的方式屬于測試法。科學(xué)教育活動中的問題主要有兩大類：一類是封閉式的問題，另一類是開放式問題。 [答案 ]對 方式有以下幾種： (1)利用家長會介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)； (2)家園聯(lián)系手冊； (3)家庭志愿者； (4)幼兒園組織親子活 動。 [答案 ]錯 其作用可分為感知游戲、多媒體互動游戲和拼圖游戲。 [答案 ]對 年齡小，種植、飼養(yǎng)的技能差，因此在選擇種植、飼養(yǎng)的內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及動植物本身的特點來進行選擇。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標時，不僅要考慮社會發(fā)展的需求，還要考慮年幼 兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點。[答案 ]對 2021 年 7 月試題及答案 ：是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。 [答案 ]錯 晨，突然起了大霧，教師立即組織學(xué)前兒童對這種不常見的天氣現(xiàn)象進行觀察、交流，這是一種選擇性科學(xué)教育活動。[答案 ]錯 ，家庭成員可以采取以下方式：第一是關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動； 第二是為探索活動提供必要的物質(zhì)條件； 第三是父母參與學(xué)前兒童的探索活動。 [答案 ]錯 15.科學(xué)小制作是學(xué)前兒童通過自身的感官與自然科學(xué)物質(zhì)材料相互作用，獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和實際操作的科學(xué)活動，它特別強調(diào)操作過程。這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。 [答案 ]對 科學(xué)素養(yǎng)主要包括三個 方面：是科學(xué)知識經(jīng)驗的獲得； 科學(xué)方法的學(xué)習(xí)； 科學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)。 [答案 ]錯 “ STS”教育必須建立在學(xué)前兒童的經(jīng)驗層次上的，是兒童科學(xué)教育的拓展。 [答案 ]錯 18.集體教學(xué)活動是教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標和任務(wù)，面向全體學(xué)前兒童開展的科學(xué)教育活動。 [答案 ]錯 知識的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價值的環(huán)境。在學(xué)前階段，主要是學(xué)習(xí)順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。[答案 ]對 ，是指以認識春、夏、秋、冬季節(jié)為主線，將科學(xué)教育中與之相關(guān)的內(nèi)容集中編排。 [答案 ]對 前兒童科學(xué)教育的目標，是根據(jù)學(xué)前教育的總目標、結(jié)合科學(xué)教育的特點而確定的，是學(xué)前教育總目標在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)。 [答案 ]錯 ，從月日起，每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析學(xué)前兒童觀察的細致性等水平，這種評價的方式屬于測試法。 [答案 ]對 學(xué)教育活動是指教師利用周圍環(huán)境，為學(xué)前兒童提供材料和機會，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。 [答案 ]對 ，根據(jù)材料的性質(zhì)可以將材料分為成品材料、半成品材料和工具。因為直接觀察 沒有中間環(huán)節(jié)，因而可以避免儀器等中介造成的誤差。每個單元又突出一個重點，圍繞重點設(shè)計多種活動內(nèi)容和形式，這是根據(jù)科學(xué)教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。 [答案 ]錯 科學(xué)教育的年齡階段目標，是指根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標確立的、按學(xué)前兒童年齡階段劃分的中、短期發(fā)展目標，是小、中、大三個年齡班的一年性的目標。 [答案 ]錯 ，必須遵循體驗性原則、人文性原則和科學(xué)性原則。 [答案 ]對 教育活動目標時，其內(nèi)容和要求在方向上應(yīng)與階段目標和終期目標相一致。 [答案 ]錯 、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列兒童收集的無生物及實驗用品等的場所，是學(xué)前兒童開展選擇性科學(xué)活動的地方。 [答案 ]對 的方法：指的是人的感官在大腦指導(dǎo)下進行的有意識、有組織的感知活動。 [答案 ]對 ， 45 歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類。 第三篇：國開（中央電大）專科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》十年期末考試判斷題題庫（分學(xué)期版） [大全 ] 國開 (中央電大 )?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》十年期末考試判斷題題庫 (分學(xué)期版 )說明：試卷號碼： 2504。 持者、促進者、參與者、反思者、研究者 ，不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)的是： (A)。 —— 校正 ，不屬于對學(xué)前兒童發(fā)展評價的是 (B)。 育評價中的訪談 法有兩種具體的類型是： (A)。 核對表，調(diào)查者根據(jù)觀察到的事件或行為，對照表中的各項目逐條檢核，并在符合的條目上做出記號并進行評定的是 (B)。 、趣味性、開放性、活動性、整合性 讀類的內(nèi)容是： (B)。 (D)。 學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有 (D)。 、隨機性、靈活性、潛移默化性 社會資源包括 (B)。 種有關(guān)自然界的問題，他們問“為什么現(xiàn)在世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于 (C)。 、探索性、可操作性、豐富性、層次性 (A)。 學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是： (D)。 5.用圖像記錄方法進行信息交流，是哪一個年齡階段的教育目標 (C)。 ～ 6 歲 物品中可以作為學(xué)前兒童自然測量工具的是 (A)。 點和相同點 、積木、手指、手臂、步長等作為量具，對物體進行直接測量的方法是： (A)。 ～ 6歲 ，黃瓜、羅、卜都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬 菜，這是 (B)。 、金魚、蝌蚪、蠶 特征或量的差異來進行分類發(fā)生在 (B)。 在哪個年齡班進行 (B)。這是內(nèi)容選編的 (D)方式。這是內(nèi)容選編的(C)要求。 學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是 (D)。 有： (B)。 的目標是 (A)。 C.思維、自然和社會的知識體系 ，不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育四個層次目標的是： (D)。 年我國自己開辦的第一所幼稚園是 (B)。 年，我國第一本供教師用的兒童科學(xué)教育的理論書籍《幼稚園的自然》一書出版，它的作者是 (A)。 校正系統(tǒng) 專門設(shè)置的自然課程進行，是在清代 (B)年間。 童科學(xué)教育具有以下明顯的特點 (A)。 、形象性、邏輯性、目的性 (B)。 生活中的科學(xué)教 育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育 、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是 (A)。 、生產(chǎn)力功能 生在 (B)。 10.“做中學(xué)”科學(xué)教育項目起源于 (B)。 ，適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是 (B)。 6.“學(xué)習(xí)使用準確量具進行測量 ”，是哪一個年齡階段的教育目標 (D)。 (C)。 、自然和社會的知識體系 系統(tǒng)性觀察主要在哪個年齡段進行 (D)。 (A)。 具體的類型是 (A)。 、規(guī)則性、趣味性、活動性 較性觀察時要求有所不同， 5～ 6 歲年齡班的要求是 (D)。 、隨機性、靈活性、潛移默化性 在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進行觀察及評價的方式是 (B)。 、生產(chǎn)力功能 ，他們問“月亮為什么是圓的 ?”，這類問題屬于 (B)。 B.物力資源、自然資源、組織資源、人力資源 ，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于 (D)。 ～ 6 歲 年，我國第一本供教師用的兒童科學(xué)教育的理論書籍《幼稚園的 自然》一書出版，它的作者是 (A)。 計劃地對被評價者的行為進行現(xiàn)場觀察或測量，并對觀測結(jié)果作出評定的方式是 (A)。 4.“學(xué)習(xí)使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡的教育目標 (D)。 ～ 6 歲 有以 下明顯的特點 (A)。 、游戲中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育 ,我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于 (C)。 、金魚、蠶、蝌蚪 界的問題 ,他們問“月亮為什么是圓的？” ,這類問題屬于 (C)。 (A)。 ～ 5 歲 ,調(diào)查者根據(jù)觀察到的事件或行為 ,對照表中的各項日連條檢核 ,并在符合的條目上做出記號進行評定的是 (B)。 在一起進行分類 ,黃瓜、蘿卜都是蔬