【正文】 。 ?? 快樂時(shí)光過得快，這節(jié)活動(dòng)課也不例外，因此很快就過去。老師還讓我們學(xué)做一樣“對(duì)稱圖形組合”。輪到我展示“杰作”時(shí)，已是第三位了。 接下來，老師還讓我們自己動(dòng)手剪對(duì)稱圖形。有的說是酒瓶，有的說是花瓶，也有的說是乒乓球拍。 然后又給我們看了一件對(duì)折著的作品?！闭f罷，又讓我們看了四幅建筑物圖片。過了好一會(huì)兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡。同學(xué)們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’，看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)。老師接下來說：“是的。蝴蝶說，它與樹葉是一家人?？赐旰?，我即高舉右手，老師叫到了我。然后想想，圖中發(fā)生了什么事 。 第五篇：一堂有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課作文（范文） 一堂有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課浙江省金華浦江白馬中小六年制 502 班傅廣土“丁零零??丁零零”一陣清脆的鈴聲響過后，同學(xué)們魚貫進(jìn)入教室，并靜悄悄地等待嚴(yán)老師來上課，但同學(xué)們心里卻異常興奮，因?yàn)槔蠋熣f今天要上一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課，而且是全縣的公開課 —— 可數(shù)學(xué)哪來的活動(dòng)呢？ 隨著一陣急促的腳步聲，嚴(yán)老師面帶笑容地走進(jìn)教室，神情愉快地對(duì)大家說：“今天我們上一堂活動(dòng)課，內(nèi)容是：對(duì)稱圖形。小作者對(duì)游戲規(guī)則敘述的要言不煩，對(duì)表演描寫的生動(dòng)形象，還運(yùn)用了動(dòng)作描寫、正面描寫 和側(cè)面描寫。我真愿意天天上金筆作文活動(dòng)課。另一個(gè)小組的同學(xué)就抽到了一個(gè)“抓 耳撓腮”的卡片，只見表演的同學(xué)無奈地抓抓衣服，撓撓頭皮，一副茫然無措的樣子，而那位猜的同學(xué)更是急得大叫：“快點(diǎn)吧，別抓耳撓腮的，快點(diǎn)，快點(diǎn)?。　蔽覀円宦?，樂得差點(diǎn)把肺笑出來。不不不！韓老師是大猩猩！”劉孝文的這一句話使整個(gè)院子像油鍋里倒涼水一樣，立馬炸開了??同學(xué)們和老師們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合。那是一張大猩猩的卡片，韓老師無奈的搖搖頭，沒有看到內(nèi)容的劉孝文同學(xué)也跟著我們莫名其妙的笑了起來。 首先出場(chǎng)的是我們大家非常敬愛的韓老師和非常受同學(xué)敬佩的劉孝文同學(xué)。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包含了許多知識(shí)，比如肢體表達(dá)能力、觀察能力、文字整合能力等。比劃的人根據(jù)抽到卡片上的文字的意思，用動(dòng)作和表情表演出來，但是不能說出卡片上的任何一個(gè)字，否則就是犯規(guī)。 今天作文活動(dòng)課的名字叫“你做我猜”。個(gè)個(gè)興高采烈的，而我們則垂頭喪氣的走下場(chǎng)來。有一個(gè)男孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣 球，歪著頭，雙腿向上一蹦用頭一頂，氣球被他頂?shù)搅宋覀兊念I(lǐng)地上“安息了”。分預(yù)賽和決賽兩場(chǎng)。其次只許用頭頂或用嘴吹 其余的動(dòng)作一概不能用。 第三篇：小學(xué)作文：一堂有趣的活動(dòng)課 一堂有趣的 活動(dòng)課 星期天上午，李老師給我們上了一節(jié)有趣的活動(dòng)課 —— 氣球比賽。”接著我們對(duì)了許多這種諧音歇后語。一位同學(xué)看了他寫錯(cuò)了字，說：“老師，他寫錯(cuò)了，”老師讓那位同學(xué)上去改正，“孔夫子搬家 —— 盡是輸（書）。老師說：“孔夫子搬家??”這回，我的同桌逮住了機(jī)會(huì)，得意地說：“盡是書?；顒?dòng)繼續(xù)，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍之躍試。老師豎起大拇指說對(duì)了。老師又說：“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。老師聽了，說：“給你加十分。老師說：“畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。這次活動(dòng)是有關(guān)于“我愛漢字”的主題，開展了一次有趣的活動(dòng)。 這節(jié)課一直在我腦中回蕩，真希望能再上一節(jié)這樣的活 動(dòng)課。旁邊的柳樹也隨風(fēng)而動(dòng)，好似翩翩起舞。我立刻被一棵海棠樹吸引了過去，這美麗的景象讓我久久陶醉，我仿佛是在一片彩霞中散步。哇，那綠中帶黃，黃中有綠的葉子可真美啊，上面仿佛抹了一層黃金顆粒，發(fā)出閃耀的顏色，奪走所有人的目光。過來一會(huì)兒，她神秘地走過來，笑瞇瞇地說：“你們猜，我手里拿的是什么寶貝??？”同學(xué)嗎爭(zhēng)先恐后的回答道：“白玉蘭，不對(duì)，是廣玉蘭，哦，是灑金珊瑚。房老師先給我們介紹了紅葉石蘭，然后跟我們說：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我手里的植物嗎？”我們一看，異口同聲的說：“是八角金盤。 這節(jié)課真有趣，我知道了同學(xué)之間是要配合，課后還要多積累好詞佳句，這樣我們才能配合得更好。只有那位女同學(xué)氣得一邊跺腳，一邊氣急敗壞地說是：“泰國(guó)的國(guó)寶，是泰國(guó)！”聽清楚了，這時(shí)我脫口而出：“是大象！”又對(duì)了一個(gè)，幸好，后面兩個(gè)不難，我都猜出來了，可最后一個(gè)卻讓我冥思苦想。”我聽成是澳大利亞的國(guó)寶，叫到：“是袋鼠。我和那位女同學(xué)的臉上也露出了微笑。于是我讓他做動(dòng)作，但他露出一副難為的表情，她看到了我這焦急的神情，然后不情愿的做了一個(gè)超人的動(dòng)作?！蹦敲炊鄤?dòng)畫片。 宣布規(guī)則之后，就開始進(jìn)入到游戲當(dāng)中了。 這節(jié)課真有趣，好像讓我們一下子登上了山頂，又豐富了我們的知識(shí)，收獲真多??！ 有趣的活動(dòng)課作文 9 隨著哈哈大笑的聲音，我們班進(jìn)行了一次別開生面的一場(chǎng)游戲，叫做“你來畫我來猜”。同學(xué)們茅塞頓開，從剛才的狀態(tài)中找回了精神，夏蔚想出了“羊腸小道”“羊落虎口”“順 手牽羊”這些成語。同學(xué)們有的皺著眉頭苦苦思索，有的抓耳撓腮，還有的屏息凝視，似乎想憋出個(gè)成語出來。蔡興也不示弱，一口氣說了三個(gè)：“一字千金”“一刀兩斷”“一本正經(jīng)”，張哲也不假思索地脫口而出：“一模一樣”“一箭雙雕”。第一個(gè)是“一”，大家爭(zhēng)先恐后地舉手。呀，原來老師是讓我們給古詩組成語啊。分。老師又寫了一個(gè)“日 ”字，立即教室里舉起了許多小手。老師先在大屏幕上寫了一個(gè)“白”字，同學(xué)們一看簡(jiǎn)單得很，紛紛舉手。 這時(shí)老師走過來對(duì)我說：“你做的蛋糕真漂亮，真有創(chuàng)意！”我聽了之后，心里比吃了蜜還甜！ 這次活動(dòng)課太有趣了，不但讓我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，還讓我們懂得了只要有付出，就一定有收獲！ 有趣的活動(dòng)課作文 8 今天，我們班開展了一次有趣的活動(dòng)。首先，我在蛋糕坯子上擺了一圈葡萄，接著在葡萄里面擺了一圈橘子瓣，然后再把一片火龍果擺在中間，最后在蛋糕坯子的邊上擺放了一圈小熊餅干。 我剛走進(jìn)教室，就聞到了一股濃濃的奶香味兒，一排排整齊的蛋糕坯子放在桌子上，上面 有雪白雪白的奶油和五顏六色的果醬，真是美麗極了。 有趣的活動(dòng)課作文 7 你們都吃過蛋糕吧，可是你們吃過自己親手做的蛋糕嗎？今天我就吃上了自己做的蛋糕，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兘鸸P作文學(xué)校組織了一場(chǎng)“我的蛋糕我做主”的活動(dòng)。最后，語文老師做一總結(jié)后，這次 語文活動(dòng)便結(jié)束了。于是同學(xué)們便一個(gè)個(gè)積極舉手，馬上就像要把自己準(zhǔn)備的作品張現(xiàn)在大家的眼前。班里氣氛氣場(chǎng)熱烈，真是熱鬧非凡呀！ 活動(dòng)課開始了，語文老師把“祖國(guó)在我 心中”這幾個(gè)大字工工整整地寫在了黑板正中央，然后做了裝飾，顯得特別美觀。以小組為單位，策劃各組的活動(dòng)方案，可以采取演講、朗誦、講故事、演課本劇、編制圖畫或攝影作品集、辦手抄報(bào)等不同的方式，表達(dá)自己的情感，每個(gè)小組組長(zhǎng)來分配任務(wù)。 那還是在我上四年級(jí)的時(shí)候。最后，大家都累得趴在了桌 子上，但還是有說有笑，歡喜不斷。可誰知，他怎么也戳不爆，這就是掩耳盜不到鈴吧！再看看薛高晴，一手捂耳，一手抓氣球，隨著氣球越來越大，她的臉色也越來越不好，下面還有個(gè)男生手舞足蹈地說：“炸，快炸！”搞得薛高晴更害怕了。你 看，謝昊伯悶足了一口氣，鼓著腮幫子，像個(gè)河豚一樣往氣球里吹氣。老師一聲令下：“開始。班里議論紛紛，一時(shí)間可謂是群魔亂舞。謝昊伯張開他的血盆大口，說：“選我，選我?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)你們選出參賽人員。真希望多上幾節(jié)??！ 有趣的活動(dòng)課作文 5 “加油！加油！一組加油！”“二組加油！”??加油聲、打氣聲從這個(gè)班級(jí)里傳出，原本寧 靜的校園，也熱鬧起來。 最后，我們兩組分?jǐn)?shù)相等，都得到了老師的表揚(yáng)。事后，老師還夸我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變呢！我聽了老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜。 時(shí)間一分一秒地過去，表演越來越精彩。他抽到