【正文】 鞏固農(nóng)村稅費(fèi)改革成果，推進(jìn)農(nóng)村金融體制改革和創(chuàng)新，促進(jìn)農(nóng)民減負(fù)增收和農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展。不斷發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)，壯大鄉(xiāng)級(jí)財(cái)政實(shí)力，促進(jìn)縣鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。深化部門(mén)預(yù)算和國(guó)庫(kù)集中支付改革，全力打造陽(yáng)光財(cái)政；擴(kuò)大政府采購(gòu)范圍，將政府負(fù)擔(dān)的工程支出納入政府采購(gòu)，并制定責(zé)任追究制度，規(guī)范采購(gòu)行為，切實(shí)提高財(cái)政資金使用效益。健全財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金管理制度和績(jī)效考評(píng)辦法，加大財(cái)政投資評(píng)審工作力度，確保將專(zhuān)項(xiàng)資金用在刀刃上。 （四）財(cái)政監(jiān)管改革不手軟，資金安全高效。五是加強(qiáng)城市管護(hù)力度。四是加大教育科技投入。三是保證各項(xiàng)運(yùn)轉(zhuǎn)支出。二是支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。一是解決民生實(shí)事。 （三）保障民生支出不放松，社會(huì)和諧發(fā)展。五是爭(zhēng)取資金力度不懈怠，增強(qiáng)保障能力。四是規(guī)范非稅收入管理。依法開(kāi)展納稅稽查評(píng)估，以票控稅。經(jīng)常深入企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，研究、分析、掌握每個(gè)時(shí)期的財(cái)稅形勢(shì)和稅源變化情況，針對(duì)具體問(wèn)題提出解決辦法。簽訂經(jīng)濟(jì)主管局、組織收入部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織收入責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，全力抓好稅收，保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 （二）落實(shí)收入指標(biāo)不打折，確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。三是提升擔(dān)保公司、小額貸款公司、村鎮(zhèn)銀行的融資功能，拓展融資渠道，擴(kuò)大融資規(guī)模，解決融資難題，做好銀企對(duì)接及企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)工作。二是出臺(tái)扶持激勵(lì)政策。一是支持重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。 第五篇：縣財(cái)政局確保完成財(cái)政預(yù)算任務(wù)表態(tài)發(fā)言 縣財(cái)政局確保完成財(cái)政預(yù)算任務(wù)表態(tài)發(fā)言 （一）支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展不動(dòng)搖，涵養(yǎng)壯大財(cái)源。加強(qiáng)財(cái)政理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高財(cái)政干部職業(yè)道德素質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，不斷提高財(cái)政干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)，樹(shù)立“樸實(shí)、吃苦、感恩”的財(cái)政人形象； 五是抓大不放小，建立財(cái)政稅源登記檔案。強(qiáng)力推進(jìn)鎮(zhèn)、村財(cái)務(wù)按月公示，按月上墻，廣泛接受社會(huì)和群眾監(jiān)督 ； 三是加大監(jiān)管力度，提高管理水平。在支出限額管理上，實(shí)行保 (來(lái)源： 秘 114好范文 經(jīng)費(fèi)超標(biāo)。 第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所完成全年 任務(wù)表態(tài)發(fā)言 鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所完成全年任務(wù)表態(tài)發(fā)言 鎮(zhèn)財(cái)政所認(rèn)真貫徹縣財(cái)政工作會(huì)議精神，對(duì)照財(cái)政工作目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步理清工作思路，明確“五項(xiàng)措施”抓好財(cái)政工作。 三是利息收入任務(wù)：止 10 月底， **支行表內(nèi)、外利息未收回余額 萬(wàn)元，已實(shí)現(xiàn)利息收入 198 萬(wàn)元。全年共清收不良貸款 166 萬(wàn)元（其中核銷(xiāo)貸款 萬(wàn)元），核銷(xiāo)不良貸款 926萬(wàn)元。我行始終堅(jiān)持既不惜貸也不濫貸的信貸管理宗旨，止 10 月底我行凈投放貸款 723 萬(wàn)元，較好的完成了貸款營(yíng)銷(xiāo)的全年任務(wù)。盡最大限度的吸收和轉(zhuǎn)化工作，確保完成全年存款目標(biāo)任務(wù) 1200萬(wàn)元。較全年任務(wù) 1200 萬(wàn)元預(yù)計(jì)缺口 400 萬(wàn)元左右。推薦相關(guān)文章：學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的樹(shù)立教學(xué)目標(biāo)的重要性目標(biāo)的重要性 實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的有效方法 第三篇：支行完成全年目標(biāo)任務(wù)表態(tài)發(fā)言 振奮精神不畏艱難沖刺全年目標(biāo) 支行完成全年目標(biāo)任務(wù)表態(tài)發(fā)言 **支行自年初以來(lái)，在總行領(lǐng)導(dǎo)、掛鉤部室的關(guān)心下，在全體員工的共同努力下，各項(xiàng)工 作開(kāi)展順利，止 3 月末，各項(xiàng)存款余額達(dá)萬(wàn)元，各項(xiàng)貸款余額達(dá)萬(wàn)元，當(dāng)年到逾期貸款表內(nèi)外應(yīng)收利息萬(wàn)元，為完成全年目標(biāo)任務(wù)打好了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)雖然是 對(duì)教學(xué)結(jié)果的一種預(yù)測(cè)，但是，這種預(yù)測(cè)并不是一成不變的、固定僵死的， 而是對(duì)教學(xué)結(jié)果有個(gè)大概的預(yù)測(cè)框架內(nèi)保留有一定的生成空間。具有靈活性的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于更好地適應(yīng) (版權(quán)歸好： ..)學(xué)生的學(xué)習(xí)持點(diǎn)， 使其通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而獲得相 第 23 頁(yè)共 24 頁(yè)應(yīng)的身心方面的發(fā)展，也有著不容忽視的重要意義。教學(xué)目標(biāo)的靈活性．使對(duì)它的編制工作成為 — 種藝 術(shù)。它是由教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定的同時(shí)為教師創(chuàng)造性開(kāi)展教 學(xué)提供了機(jī)會(huì)。因此，一種正確的教學(xué)目標(biāo)必須具有可行性和現(xiàn)實(shí)性。經(jīng)驗(yàn)表明：人們?cè)诖_定其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，除了考慮目標(biāo)的價(jià)值外，還要考慮目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的概率。經(jīng)驗(yàn)表明 人們?cè)诖_定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)除了考慮目標(biāo)的價(jià)值外 還要考慮目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。 越過(guò)較低層次教學(xué)目標(biāo)而直接實(shí)現(xiàn)較高層次的目標(biāo)．是不現(xiàn)實(shí)的、難 以取得理想效果的。各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 1/3都要遵 第 21 頁(yè)共 24 頁(yè)循從易到難，從簡(jiǎn)到繁、一級(jí)一級(jí)地向上發(fā)展。教學(xué) 目標(biāo)系統(tǒng)內(nèi)部的各具體目標(biāo)并非都處在一個(gè)層面上，而是層級(jí)分明、連續(xù)遞增的。”教學(xué)目標(biāo)的 系統(tǒng)性與可分解性是辯證統(tǒng)一的。 因此，“教學(xué)的藝術(shù)在于： 把一個(gè)復(fù)雜的最終產(chǎn)物分解為必須分別并按某種順序達(dá)到的組成部分。教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)由若干具體 目標(biāo)組成的系統(tǒng)整體，具體教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，因此必須以系統(tǒng)聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待教學(xué)目標(biāo)。預(yù)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體、科學(xué)，直接影響教師的教學(xué)實(shí)踐是否有成效。 謝謝大家！ 第五篇：教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)是經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的要求。十 一、目標(biāo)體系圖的建立 第 19 頁(yè)共 24 頁(yè)目標(biāo)體系圖由總目標(biāo) —— 部門(mén)目標(biāo) —— 個(gè)人目標(biāo)構(gòu)成（總目標(biāo)只有一個(gè)，總目標(biāo)又分若干個(gè)部門(mén)目標(biāo)、每個(gè)部門(mén)目標(biāo)又分若干個(gè)個(gè)人目標(biāo)） 目標(biāo)管理的最高境界：上下貫通、左右呼應(yīng)，部門(mén)與部門(mén)之間，個(gè)人與個(gè)人之間的相互協(xié)作，是目標(biāo)管理的基礎(chǔ)。 十、目標(biāo)管理卡的填制 目標(biāo)卡的臺(tái)頭包括姓名、部門(mén)、職務(wù)、考核、時(shí)間等 5 個(gè)項(xiàng)目；目標(biāo)卡的內(nèi)容包括目標(biāo)次序、目標(biāo)項(xiàng)目、完成標(biāo)準(zhǔn)、完成進(jìn)度、采用措施、所需條件、實(shí)際結(jié)果、自我檢查、領(lǐng)導(dǎo)考核等 9 個(gè)項(xiàng)目。 第 18 頁(yè)共 24 頁(yè)所以，我們今后在制定目標(biāo)時(shí)，要具體化、數(shù)量化，少用形容詞，要簡(jiǎn)明扼要：比如說(shuō)我們?cè)谥贫▉?lái)年的銷(xiāo)售目標(biāo)時(shí)，就不要說(shuō)“加大銷(xiāo)售力度”，而應(yīng)用“每月增加銷(xiāo)售 100 萬(wàn)，回籠 80萬(wàn)”這樣的具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明。 現(xiàn)在的企業(yè)管理大都趨向于精細(xì)化管理，也就是用數(shù)字說(shuō)話(huà)。 六、作為一個(gè)優(yōu)秀員工在目標(biāo)管理中應(yīng)具備的素質(zhì)：（有以下 6 點(diǎn)） 知道別人對(duì)他的期望；（能夠他自己做事時(shí)負(fù)起責(zé)任來(lái)） 知道自我的期望； 知道自己的能力限度； 知道從哪里獲取幫助； 經(jīng)常對(duì)照目標(biāo)來(lái)衡量自身的表現(xiàn)； 贊同“一分耕耘、一分 收獲”的道理。 三、要在最關(guān)鍵處確立目標(biāo)，（不能一把抓，什么都是重點(diǎn)，什么又都不是重點(diǎn)，要有輕重之分）這里要注意三點(diǎn)： 要明確工作重點(diǎn)，抓住主要矛盾； 第 17 頁(yè)共 24 頁(yè) 在主要成果領(lǐng)域內(nèi)才設(shè)立目標(biāo)； 常規(guī)任務(wù)不納入目標(biāo)管理； 四、要將目標(biāo)管理運(yùn)用于全體：這里著重強(qiáng)調(diào)的是全員參與，讓每個(gè)員工都有責(zé)任感，就是 將實(shí)現(xiàn)企業(yè)總目標(biāo)的行為，分解到每個(gè)部門(mén)、每個(gè)員工身上，通過(guò)所有員工的共同努力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)總目標(biāo)?；鶎幽繕?biāo)是上層目標(biāo)的分解，基層目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是上層目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。（如果制定了一個(gè)目標(biāo)永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了的話(huà)，那就是空想、幻 想，那也就根本不是目標(biāo)） 目標(biāo)不可以憑理論和主觀(guān)愿望來(lái)制定。 一、制定目標(biāo)要從實(shí)際工作出發(fā)： 目標(biāo)是跳一跳就能夠得著的東西。 大連億達(dá)建設(shè)第十項(xiàng)目部 XX821 第四篇：工作目標(biāo)的制定工作目標(biāo)的制定各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁： 早上好！根據(jù)晨訓(xùn)計(jì)劃安排，今天由我跟大家讀講《企業(yè)工作目 第 16 頁(yè)共 24 頁(yè)標(biāo)制定、執(zhí)行、考評(píng)》中的第二單元的內(nèi)容 ——工作目標(biāo)的制定。對(duì)于不精心組織，故意延誤工期的班組，項(xiàng)目部將采取每當(dāng)誤工期一天，罰款 XX 元處理。各位管理層的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格督促、落實(shí)每個(gè)分部分項(xiàng)工作的進(jìn)行。例如可以添上：“能認(rèn)真、正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字及豎式的格式；理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加、減的法則；能用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)解決問(wèn)題的方法及過(guò)程進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；通過(guò)課堂評(píng)價(jià)使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 第 15 頁(yè)共 24 頁(yè)建議：由于學(xué)習(xí)者是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候應(yīng)該更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。 三、對(duì)學(xué)習(xí)者特征分析與 評(píng)析 在《加、減法筆算》案例中，針對(duì)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行了學(xué)生特征分析，教師分析了學(xué)生的起點(diǎn)水平、能力基礎(chǔ) (分析的第 1 條 )，同時(shí)，還分析了學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特征（分析的第 2 條），涉及了學(xué)生的智力因素和非智力因素，包括學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面了解到學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能的掌握還比較膚淺，因此應(yīng)注重由舊知導(dǎo)入新知、由淺入深，逐步使學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，也重視了相當(dāng)一部分學(xué)生已從家長(zhǎng)那里獲得了一些用豎式計(jì)算的初步感知。因此，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生“能用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)解決問(wèn)題的方法及過(guò)程進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力”。應(yīng)該把“能認(rèn)真、正確書(shū)寫(xiě)豎式的格式”也 作為教學(xué)目標(biāo)之一，而且他們概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀(guān)的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^(guān)形象水平階段。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的基礎(chǔ)比較符合小學(xué)二年級(jí)的特點(diǎn)，抓住了他們的認(rèn)知水平，并在教學(xué)中與生活聯(lián)系，讓學(xué)生在具體的情景中更加善于思考，善于學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)提供并保證了課程的方向性和穩(wěn)定性，使有關(guān)人員對(duì)課程有一個(gè)清晰、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。 注重從新課改提倡的三維教學(xué)目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行分析，體現(xiàn)了新課改的