初中學(xué)生英語閱讀興趣及能力的培養(yǎng)結(jié)題報告書(參考版)
2025-05-22 16:23本頁面
【正文】 四、課題研究成果目錄 五、所在單位審核意見 學(xué)校負(fù)責(zé)人簽章 年 月 日 五、設(shè)區(qū)市教育局教研室（課題辦）審核意見 設(shè)區(qū)市教育局教研室（課題辦）負(fù)責(zé)人簽章 年 月 日 六、專家結(jié)題審核意見 內(nèi)容提示：專家組對課題研究的任務(wù)、目標(biāo)、方法和研究成果水平等進(jìn)行評價。 四、結(jié)論 通過一年的堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生們的閱讀理解能力有大幅度提高，部分中等學(xué)生已消除做閱讀理解題的恐懼心里，班級英語成 績也總體提高。我們相信，經(jīng)過不斷的調(diào)整優(yōu)化閱讀內(nèi)容，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，我們的閱讀教學(xué)研究一定會更加完善。以后在英語閱讀教材的選擇上能考慮到各個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，更多地給學(xué)生進(jìn)行語言輸入，尤其是英美文化知識的提高，為學(xué)生更好地感悟語言而努力。 當(dāng)然，我們的英語閱讀教學(xué)目前還不是很成熟，有待于總結(jié)和提高。通過英語閱讀學(xué)習(xí)，孩子詞匯量猛增，英語學(xué)習(xí)的興趣提高了，英語的理解能 力提高了，通過閱讀技能的培養(yǎng)，語感也增強(qiáng)了，學(xué)生對英美文化有了更深的了解。其中，閱讀習(xí)慣對于三個年級學(xué)生的成績都呈顯著性相關(guān)。 （ 4）男、女生在閱讀活動中的差異性是客觀存在的，而且女生在許多方面都優(yōu)于男生。 （ 2）大部分學(xué) 生都認(rèn)同通過閱讀的途徑來提高自己的英語水平，非常明確課外閱讀的目的就在于不斷地增強(qiáng)自己的語言感覺。為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，并不斷完善我們的英語閱讀教學(xué)工作，我們隨機(jī)對 六、七、八 年級部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。 最后，我們試著推斷結(jié)論，猜出謎底。第二步，我 們把這些線索聯(lián)系起來。英語閱讀課教學(xué)的主要 目的是提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度 ,使學(xué)生逐漸獲得獨(dú)立閱讀英語的能力?？梢杂袃煞N安排：一是騰出課堂教學(xué)的 1/3 時間用以自讀，教師提供一些課外讀物，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇材料自由地閱讀；二是鼓勵學(xué)生課外廣泛閱讀。 自主開放型策略 這也可以稱之為彈性閱讀，以課外讀物為本，進(jìn)行閱讀教學(xué)。例如，下面是一首兒歌，你能概括出它的主旨大意嗎？ Spring is gay with flowers and songs, Summer is hot and days are long. Autumn is rich with fruit and grain, Winter brings snow and the New Year again. 這首兒歌描述了春、夏、秋、冬四季的不同情況，根據(jù)這些細(xì)節(jié)我們可以把這首兒歌的主旨大意概括為 Four Seasons。接著老師就文章中的語法點(diǎn)、時態(tài)稍加點(diǎn)撥，學(xué)生很快掌握，在表演時學(xué)生能結(jié)合自己的實(shí)際，穿插一些閱讀材料和 PEP教材中的內(nèi)容和句子結(jié)構(gòu)。雖然涉及了現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時，但由于貼近學(xué)生生活，是他們所熟悉的內(nèi)容，爸爸正在干什么，媽媽在干什么，同學(xué)英語說得好不好等。如五年級 PEP 教 材中有 “My favorite things” 這樣的主題。這一步要求學(xué)生反復(fù)閱讀，仔細(xì)體會。 （ 2）讓學(xué)生帶著問題閱讀，在學(xué)生的交流、老師的講解下理解一些單詞、詞組的含義與用法。它的特點(diǎn)是：教師導(dǎo)入，學(xué)生感知 → 學(xué)生精讀，教師講解 → 鞏固操練，內(nèi)化語言操作過程： （ 1） 教師可以通過自己繪生繪色地講述故事、運(yùn)用實(shí)物、播放錄音、多媒體展示等多種手段引出閱讀材料，使學(xué)生初步感知，并產(chǎn)生要閱讀的興趣。
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