【正文】 我們掛職學習鍛煉已經(jīng)結束，我們將學以致用，依次為新的起點，把平度先進的教育理念，嚴謹、科學、規(guī)范、高效 的管理，以及他們愛崗敬業(yè)奉獻精神，落實到今后教育教學管理中去，不辜負領導對我們的厚望與重托，為商河縣教育事業(yè)振興貢獻自己的一份力量?？记?15 天左右，每一周為一周期，進行靜悟指導，讓學生梳理教材內容，梳理高考大綱，在梳理中調整狀態(tài)，在梳理中理清思路，在疏理中找到存在問題？梳理 5 天進行測試，效果極佳。學校開學初召開高三高考復習研討會，以學科組為單位進行研討，每個教師寫出研討報告，分析近幾年高考對各個知識點考查情 況的，考查了哪些內容？是如何進行考查的？是從哪個角度考查的？通過分析研討教師明確了高考考查的方向，明確了高考考查的能力層次要求，在今后高三復習中有的放矢，增強高考復習的針對性，避免了盲目性。 二是高三年級，加強對高考試題的研究。（很多學生掉隊主要是在高一年級） 第三步，專職心理教師從新生入學第一天，分高中生活節(jié)奏、高中學生的自理自立、高中學習、高中師生同學關系等專題為新生舉行《走進高中新 生活》等心理輔導團體講座和個別輔導，引導學生以健康、積極、愉悅、勇敢的心態(tài)面對新挑戰(zhàn)，迎接現(xiàn)生 8 活。他們注意到了這一點，并 作了如下的探索： 第一步，高一教師通過調查問卷，摸清高初中知識銜接點，首先給新生補習初中未學而高中必需的知識； 第二步，在高中新課程教學過程中，根據(jù)學生實際學情，有計劃、有序地降低教學進度和難度，為學生鋪設一個合適的梯度，保護學生學習的自信心，使學生產(chǎn)生良好的學習感受和愉悅的學習體驗。 學生教育對任何一所學校來說，都永遠是歷久彌新的大課題，在這大課題中，平度一中主要做好兩方面的工作： 一是高一新生入學。全體教師學習到了教育發(fā)展的最新理論，感悟到了教育發(fā)展的時代脈搏，進而喚醒了老師們不學習就要落后、不進步就要被學生淘汰的意識，激發(fā)了老師們追求專業(yè)發(fā)展和渴望成功的滿腔熱情。他們主要做了兩個方面的工作： 一是自 2021 年開始與華東師范大學簽訂了《新課題下的學校變革與教師專業(yè)發(fā)展》“中學 —— 大學共同體”科研合作項目。 五、抓關鍵環(huán)節(jié)，注重教師專業(yè)化發(fā)展，用科學引領管理縱觀教學管理，主要包括對教師的管理和對學生的教育兩個方面。通過觀看自己的錄像課幾乎所有老師認識到，自己的上課還存在需要完善的地方，教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核 心因素，校本研究只有轉化為教師的自我意識和自覺自愿的反思行為，校本教研才有基礎，才得以真正落實。引導教師關注自身教學水平，不斷改革和優(yōu)化自己的課堂教學，是深化課堂教學改革的另一重要舉措。這就實現(xiàn)了 將最精煉、最優(yōu)質的課堂帶給學生的教學目標。在集備日?；幕A上，同備課組的老師首先聽由中心發(fā)言人上的先行課，在聽課的同時，借鑒中心發(fā)言人上課的優(yōu)點，避免其缺點，彌補其不足，然后再進行自己的課堂教學。 第二篇文章：課中，實行先行課制度。由此可見，集備日?；沟妹恳粋€教案，在彰顯教師個性、班級特色的同時，又凝聚了全組教師的智慧和心血，實現(xiàn)了教師個體、教師團體、班級集體和諧發(fā)展的目的。所謂集備日常化，就是每天對第二天要講的課題，在每位老師首先進行個體備課的基礎上，由中心發(fā)言人采用說課的方式逐一說明下節(jié)課的教學重難點、教法選擇、學法指導、教學流程、習題設計和師生互動的安排等，在此基礎上，然后在備課組長的組織下，組內老師各抒己見，修訂、豐富、完善中心發(fā)言人的備課，并對自己的教案進行修正和完善。 四 .改革課堂教學，切實提高課堂教學效率 毋庸臵疑，課堂教學是實施素質教育的主陣地。主管教學的副校長每周不定時地對全校教師的常規(guī)教學情況進行抽查，在每周一次的全體教職工會議上，對存在問題進行說明，對優(yōu)秀教師進行表揚。 精細化管理具體表現(xiàn)為：備課方面，如課堂提問這一環(huán)節(jié)而言，我們要求老師在備課時要精心設計提問的問題是什么，準備提問學生的姓名是什么，預設學生可能在回答時出現(xiàn)的問題等等；在作業(yè)布臵與批改方面，他們?yōu)槊恳粋€學生的每個學科建立了正規(guī)作業(yè)本，要求全體老師不能以習題或試卷代替作業(yè)，以此加強對教學的正規(guī)引導；糾錯方面，老師指導學生建立了本學科的糾錯本，糾錯本的每一頁都分為三部分，一部分為考練原題，另一部分為錯誤原因解析，第三部分為相關基礎知識或典型習題復習鞏固。 三、加強常規(guī)管理，從細處入手，練好基本功。 再次，構建以“自主、責任、合作、創(chuàng)新”為特征的學生文化，堅持“育人為本”，堅持 發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚人的主體精神相結合，使學生做到人格上自尊，積極向上求進步；學習上自主，主動參與和探究；生活上自立，主動自理與服務；行為上自律，主動約束與反省。 平度一中構建了以“尊重、理解、溝通、服務”為特征的領導干部文化，使學校領導與教職工之間始終處于一種“近距離”的狀態(tài)。 二 .注重學校文化建設，加強“兩園”建設，為教師創(chuàng)設一 2 個實現(xiàn)人生價值的空間。另一方面，以教研組在學校全部教研組評價中的整體結果對本組 教師群體進行評價，以教師所在的年級、所在的備課組、所在的教研組、所在的班級評價結果對教師個人的工作進行績效評價，這就意味著全體教師要對年級、備課組、班級整體負責，要對全體學生的全面發(fā)展負責，從而營造了“團結奮斗，人幫人，激勵人、培養(yǎng)人”的良性人際關系氛圍，形成了上下一心、師生同心、人人齊心的強大的育人合力。圍繞教育教學工作評價這個關鍵問題，平度一中在評價的指導思想上有了重大突破，這就是倡導團結，體現(xiàn)競爭。 教學管理是管理人的工作，把這項工作做成凝聚人心、聚合智慧、共同進步、整體和諧的事業(yè)，是一門科學?，F(xiàn)有教學班 81個，高 一、高 二、高三各 24班，每年級音樂、美術、體育各一個教學班。 2021 年高考情況： 2 人升入北京大學，5 人升入清華大學， 4 人升入香港大學，另有升 入中國體育大學，中央美院等學生。 平度一中始建于 1902 年，屬于百年老校。兩個多月學習時間里，我們虛心學習，學習他們先進的教育教學理念，學習他們在抓教學常規(guī)落實上鍥而不舍的精神，學習他們愛崗敬業(yè)的奉獻精神，應該說這兩個月的學習受益匪淺，感觸頗深，終生難忘。 學生綜合素質的發(fā)展、素質教育的全面實施離不開三級課程的高效實施，更離不開教育評價這一基礎教 育工作“指揮棒”的引領，我堅信在縣局的英明領導下，我們曲周的基礎教育工作必將迎來輝煌的明天！謝謝大家！ 王村小學暴艷卓 2021年 3 月 8 日 第五篇：淺析赴平度掛職鍛煉工作匯報 2021年全國高考模擬參考部分 赴平度掛職鍛煉工作匯報 商河縣第一中學董風和 自 2021年 10月 20號商河縣教育系統(tǒng)一行十人受教體局領導重托前去青島平度市教育系統(tǒng)掛職學習鍛煉，歷時 75 天，于 2021 年元月 6號結束。 綜合素質評價緊密結合素質教育的要求，側重態(tài)度與能力；方式靈活多樣，過程性與終結性相結合，減少了量化，增加了質性評價。每個維度的評定結果用四個等級呈現(xiàn)，即Ａ（優(yōu)秀）、Ｂ（良好）、Ｃ（合格）、Ｄ（待合格），評價方法是將學生自評、互評、教師評價的結果以一定 權重計算匯總，最終確定學 生綜合素質各維度的評定結果。 亮點四：綜合素質評價的實施 從長沙市開福區(qū)教育局陳紅陳主任處我們了解到，長沙市的學校已全部實施了綜合素質等級評價，素質教育的落實從教育評價這一“指揮棒”上得到了充分體現(xiàn)。 綜合實踐活動中學生學會了從生活中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，親身實踐了探究的過程。一方面引導學生從日常生活、學習中去尋找活動主題，開展研究。如：感受長沙市的新變化、考察沿江風光帶，為長沙城設計新路線，調查拓寬后的五一路、芙蓉路等活動策劃、體現(xiàn)了學校整體規(guī)劃?；顒臃绞蕉喾N多樣，涉及主題探究活動、社會體驗學習、項目與應用設計活動、參觀與考察活動等多種活動方式。 亮點三：綜合實踐 活動出碩果 長沙各學校綜合實踐活動的內容選擇和組織圍繞三條線索進行： （ 1）學生與自然的關系；（ 2）學生與社會的關系；（ 3）學生與自我的關系。把一部分校本課程的選擇權交給學生的做法，既確立了學生的主體地位，又體現(xiàn)了學生在受教育中的自主性與學習自由。我所掛職的國慶小學于 2021 年 10 月開始致力于構