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小學(xué)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿通用合集五篇(參考版)

2025-04-21 08:21本頁面
  

【正文】 在選拔班干部的時(shí)候,我嚴(yán)格按照“民意”進(jìn)行。 和諧的師生關(guān)系,就是在班主任老師的噓寒問暖中逐漸建立起來的,學(xué)生在放松的狀態(tài)中,愿意和班主任進(jìn)行交流,愿意和班主任做朋友,這樣的氛圍和環(huán) 境無疑有利于班級(jí)管理工作的開展。和藹可親能增加學(xué)生對(duì)班主任的好感,樂意和班主任老師交流;最后,要平等地對(duì)待每一位同學(xué)。想要成為一名受學(xué)生歡迎的班主任,首先要有一顆愛心,舍得對(duì)學(xué)生付出。因此,班主任必須以身作則,為人師表,通過自己的不斷努力塑造獨(dú)特的人格魅力。通過理 論的充實(shí)和實(shí)踐的鍛煉,讓自己具備出眾的才能,以此來征服學(xué)生的心靈,獲得他們的認(rèn)可。加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)能力的培養(yǎng)是最根本的,專業(yè)課教學(xué)能力提上去了,作為一個(gè)班主任才有了最起碼的威信。因此,班主任必須不斷地提高自身修養(yǎng),通過得體的言行舉止和為人處事方式,起到榜樣和示范作用。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為祖國(guó)培育棟梁材! 最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家事事順利、身心健康。班主任工作告訴我,這其中雖然有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使我倍感作為教師的光榮和自豪。 人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人甚至上百人的教化任務(wù),學(xué)校不可能能夠像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒。比如平時(shí)所形成的:早操習(xí)慣,衛(wèi)生打掃習(xí)慣,就寢習(xí)慣,課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣等。所以“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成了習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣。習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。 這個(gè)主題是由兩個(gè)因素綜合起來的,一是習(xí)以成性;二是性格決定命運(yùn)。學(xué)生肚子疼、頭疼、手受傷等,一句“你怎么樣了”,一瓶藥都是關(guān)愛。批評(píng)是矯正之愛,表揚(yáng)是激勵(lì)之愛,責(zé)問是對(duì)你們的責(zé)任之愛,詢問是關(guān)切之愛。教師 的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。學(xué)生畢竟是孩子,都還是有愛玩的天性,所以,在我們課堂學(xué)習(xí)之外,要充分利用體育課和大課間,為學(xué)生構(gòu)建體育活動(dòng)平臺(tái),充分展示自己的能力,使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,健康成長(zhǎng)。比如說見家長(zhǎng)老師問好,課外讀書的習(xí)慣都是榜樣的力量。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。用欣賞的眼光去贊美,這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力。 四、多樹正面典型,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) 欣賞學(xué)生,多贊美學(xué)生。我們堅(jiān)持全面分析學(xué)生的各科成績(jī),針對(duì)薄弱學(xué)科重點(diǎn)輔導(dǎo)。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo),給消極因素為積極因素,學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何 去“培”與“轉(zhuǎn)”。 三、培優(yōu)輔差,發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì),使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。 二、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級(jí)。在教師的統(tǒng)一安排下,由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。 ,實(shí)行“班務(wù)”自治。制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行。然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,如班紀(jì)班規(guī)制度、衛(wèi)生制度、紀(jì)律制度、學(xué)生量化考核制度等。 我今年所任教的六年級(jí)有學(xué)生 63 人,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,紀(jì)律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,無視校紀(jì)校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響,如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí),而且 還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,無經(jīng)驗(yàn)可談,如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為祖國(guó)培育棟梁材! 最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)們事事順利、身心健康。班主任工作告訴我,這其中雖然有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使我倍感作為教師的光榮和自豪。 人們常說,教師是崇高的職業(yè),它 的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人甚至上百人的教化任務(wù),學(xué)校不可能能夠像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是 第四棒。比如平時(shí)所形成的:早操習(xí)慣,衛(wèi)生打掃習(xí)慣,就寢習(xí)慣,課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣等。所以“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成了習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣。習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。 這個(gè)主題是由兩個(gè)因素綜合起來的,一是習(xí)以成性;二是性格決定命運(yùn)。學(xué)生肚子疼、頭疼、手受傷等,一句“你怎么樣了”,一瓶藥都是關(guān)愛。批評(píng)是矯正之愛,表揚(yáng)是激勵(lì)之愛,責(zé)問是對(duì)你們的責(zé)任之愛,詢問是關(guān) 切之愛。教師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。學(xué)生畢竟是孩子,都還是有愛玩的天性,所以,在我 們課堂學(xué)習(xí)之外,我們建立興趣活動(dòng)小組,學(xué)生可以在乒乓球、羽毛球、籃球等小組中充分展示自己的能力,還有踢毽子、找人等游戲活動(dòng),使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,健康成長(zhǎng)。比如說見家長(zhǎng)老師問好,課外讀書的習(xí)慣都是榜樣的力量。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。用欣賞的眼光去贊美,這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力。 四、多樹正面典型,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的閃光點(diǎn) 欣賞學(xué)生,多贊美學(xué)生。我們堅(jiān)持全面分析學(xué)生的各科成績(jī),針對(duì)薄弱學(xué)科重點(diǎn)輔導(dǎo)。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo),給消極因素為積極因素,學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。 三 、培優(yōu)輔差,發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì),使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。 二、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級(jí)。 ,實(shí)行“班務(wù)”自治。制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,如班紀(jì)班規(guī)制度、考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、學(xué)生量化考核制度等。如果真要我來說,我就把我們平時(shí)所做的工作簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)體會(huì): 一、健全班級(jí)的規(guī)章制度,依章“治”班,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,尤其是當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)無視校紀(jì)校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響的同學(xué)時(shí),如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí),而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。 第三篇:小學(xué)優(yōu)秀班主任班級(jí)管理發(fā)言稿 班級(jí)管理發(fā)言稿 尊敬 的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師,家長(zhǎng)、學(xué)生們: 大家好。如果你認(rèn)為是小事不了了之,或輕描淡寫的說幾句算了,那以后學(xué)生就會(huì)越來越嚴(yán)重,我欣賞《爸爸的花兒落了》中的爸爸對(duì)英子的做法,我就是在做錯(cuò)事之后應(yīng)受到懲罰,同時(shí)又要讓其感受到你是愛他,是為他的成長(zhǎng)而為的,也就是“打一巴掌,再給個(gè)甜棗”或者說“以菩薩心腸行霹靂手段”,要讓學(xué)生受到懲罰后即能吸取教訓(xùn),不敢胡作非為,又能從內(nèi)心去感恩與你, 另外與家長(zhǎng)溝通時(shí),也要注意從為孩子成長(zhǎng)的角度去反映問題,分析問題,不要告學(xué)生狀況而引起家長(zhǎng)的誤會(huì)和反感,這樣家長(zhǎng)也會(huì)以感激你的態(tài)度來接受你反應(yīng)的情況,你的建議而配合你來教育孩子,這樣取得了家長(zhǎng)的支持,在管理學(xué)生就容易的多了。全班響起了熱烈的掌聲,這樣巧妙地引導(dǎo),讓學(xué)生們能夠正確的對(duì)待加分,認(rèn)識(shí)到為班級(jí)、學(xué)校做一些力所能及的事是因該的,對(duì)他們 形成正確的價(jià)值觀有一定的促進(jìn)作用。當(dāng)他們回來時(shí)個(gè)個(gè)都很興奮,很開心。這樣全班同學(xué)都有了深刻的認(rèn)識(shí)。例如前幾天我們班有兩個(gè)男生,其中一個(gè)因?yàn)榱硪粋€(gè)男生在上課時(shí)管理他與別人說話而發(fā)生矛盾,把那個(gè)男生的脖子撓破了,掐紅了。 四、抓住時(shí)機(jī)、巧妙引導(dǎo) 在對(duì)班級(jí)管理時(shí),要圍繞班級(jí)。我趕緊對(duì)我班的這名男同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo),又與王德蘭老師聯(lián)系,很好的解決了這件事又避免了打仗事件的發(fā)生。他說是他姐。 三、細(xì)心觀察,減少疏漏 班主任在對(duì)班級(jí)里發(fā)生的大事一定很重視,我想提醒的是 我們還要細(xì)心,看似無關(guān)緊要的現(xiàn)象不要輕易放過,因?yàn)橛锌赡芤驗(yàn)橛锌赡芤驗(yàn)橐粫r(shí)的忽視來帶來更大的麻煩或不可預(yù)料的后果。在我的影響下我們班的學(xué)生都會(huì)主動(dòng)地打掃衛(wèi)生,而且當(dāng)我進(jìn)班級(jí)低頭看地面時(shí),他們也會(huì)去看,發(fā)現(xiàn)有垃圾就會(huì)主動(dòng)撿起來,再比如養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,上學(xué)期圣誕節(jié)時(shí),學(xué)生給同學(xué)老師送平安果,我就把去年學(xué)生送我的包平安果的花紙拿出來分給了他們,他們很高興,然后他們又把收到的平安果的包裝紙都 收集起來給我了,我問為什么,他們說“請(qǐng)您幫我們保管,來年我們?cè)谟谩薄? 二、養(yǎng)成習(xí)慣 ,要躬親師范 “播種一個(gè)好習(xí)慣,收獲一個(gè)好性格,養(yǎng)成好性格就會(huì)收獲一個(gè)好人生,好習(xí)慣使人終生受益,所以在管理班級(jí)時(shí)我特別注意學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成”。然后讓談們?cè)偃ヮI(lǐng)導(dǎo)好其他學(xué)生。結(jié)果,他們用了兩個(gè)中午加兩個(gè)課間的時(shí)間讓一輛坦 克出現(xiàn)在了校園里。無經(jīng)驗(yàn)可談,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉, 下面我簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?,以期與各位共勉吧! 一、信任學(xué)生,用好班干部 班級(jí)管理工作千頭萬緒,很繁重,僅靠班主任一個(gè)人是做不過來的。 班主任的工作是瑣碎的,一年級(jí)的班主任更是如此,所以我們要做好自身的心理調(diào)適,戒 驕戒躁,做有耐心、有愛心的老師。日常生活中,讓孩子穿帶魔術(shù)貼的鞋子,盡快學(xué)會(huì)系鞋帶。一年級(jí)的孩子年齡小,可能做事沒有分寸,我們得時(shí)時(shí)教育、適時(shí) 提醒,讓孩子們把安全觀念熟記于心。 安全重于泰山,一定要在最開始就讓孩子們樹立安全意識(shí),安全記于心間。 剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們都會(huì)對(duì)校園充滿好奇,在開學(xué)伊始,就一定要帶著孩子們了解學(xué)校,詳細(xì)的介紹學(xué)校名稱,讓孩子記住自己的班級(jí)及班主任的姓氏,同時(shí)讓孩子做簡(jiǎn)單的自我介紹,方便孩子們交朋友,培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥?,就總?huì)找到適合我們自己的方法和道路。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮,這個(gè)學(xué)生是這么說的:“文章很激勵(lì)人,我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村,體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后,才得以從一個(gè)偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。如前個(gè)周,我就和學(xué)生分享了一篇題為《我奮斗了 18 年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。同時(shí),我還利用一節(jié)班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受,并 對(duì)他們觀后感中提出的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。每份觀后感里,學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情、同學(xué)情、對(duì)教育制度的反思、個(gè)人理想、如何面對(duì)高考所帶來的壓力等等問題。在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后,我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師的說教更為有用。 ( 2)在班會(huì)課上宣讀,可以讓每位學(xué)生都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個(gè)人。就是讓學(xué)生將他對(duì)班里任意一位同學(xué)的看法寫下來,并在班會(huì)課的時(shí)候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期異性之間的情感問題,這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期 ,也很容易受到這一問題的干擾。由于當(dāng)時(shí)是以音樂為背景進(jìn)行的討論,很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚。 高二的某節(jié)班會(huì)課上,我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。因此,為了使他們擁有一個(gè)良好的心態(tài),我尤為重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,希望他們能成為一個(gè)情感豐富、具有健全人格的人。 普通班的學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上很難獲得明顯的提高。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正。我的具體做法是,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求,講文明、講禮貌,尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),孝敬長(zhǎng)輩、完成力所能及的家務(wù)等等。因此,剛接手時(shí)我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這 一點(diǎn),給我留下了深刻的影響。 曾看過這么一則新聞,一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說了這么一句話:“我成功的秘訣,就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣!”。下面,我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。很高興學(xué)校提供這樣的平臺(tái),使我能夠代表高三年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)管 理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望在接下來的日子,多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教,未來能不斷進(jìn)步。在此,特別感謝二班所有科任老師的辛勤付出。 因?yàn)槲沂遣抛呱辖處煃徫?,也是第一次?dāng)班主任,人生閱歷淺,沒有經(jīng)驗(yàn),很多事情往往手足無措,在班級(jí)管理過程中,感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對(duì)我的幫助,給我提了許多解決辦法,教了我好多招,才讓我能夠把班級(jí)管理好。當(dāng)然,也提醒學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。而針對(duì)不同學(xué)科特有的 學(xué)習(xí)方法,則是請(qǐng)具有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生來分享他的方法和技巧,然后全班一同來探討。 開學(xué)一個(gè)多月,科任老師反映,班上同學(xué)普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法沒有掌握等現(xiàn)象。我將來要做什么?幫助學(xué)生樹立理想,找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書是自己的事情,我為自己讀書,我對(duì)自己負(fù)責(zé)。此外,注意發(fā)現(xiàn)普通同學(xué)身邊的榜樣,“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“
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