【正文】 。多想多思，主動研究工作方法和措施 。 工作中，要有責(zé)任心，親力親為，勇于擔責(zé)，不消極懈怠，不得過且過。干工作不推諉、扯皮，不避重就輕，要積極主動，先創(chuàng)先干，主動擔當 。樹立攻堅克難、敢闖敢試、不怕風(fēng)險、大膽 負責(zé)的勇氣。 二、整改措施 努力提高敢于擔當?shù)哪芰退刭|(zhì)。有時把工作推進慢、任務(wù)不落實，歸咎于領(lǐng)導(dǎo)不重視、職工不積極等外部因素，不能從自身找原因 。 對新情況新問題研究不夠，知識儲備不足。對一些正常辦理的事項，怕出問題、不敢辦，凡事層層請示匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)簽字，一直要到主要負責(zé)同志那里才能定。有時看到別人享受玩樂，而自己卻在拼命苦干，心理不平衡，出現(xiàn)精神懈怠和享受思想。有時對一些醫(yī)院已經(jīng)明確要求推進的重點工作，等文件、等指示 。 在工作中，有時有等靠思想。有時面對醫(yī)院重點工作任務(wù)，怕有風(fēng)險，不敢創(chuàng)新突破，不敢大膽去試、大膽去闖，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負責(zé)的勇氣，沒有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧、奮力開拓的精神頭。作為臨床一線科室，其責(zé)任不僅關(guān)乎醫(yī)院的發(fā)展，更關(guān)乎的是病人的生命安全。 一、日常工作中存在的問題 遵守規(guī)矩，工作不夠大膽，敢于擔當?shù)哪芰退刭|(zhì)有待提高。結(jié)合群眾路線教育實踐活動、 “三嚴三實”專題教育、“雙聯(lián)雙創(chuàng)”等活動，對照專項整治的主要內(nèi)容，本科室認真查找了存在的“不擔當不作為”問題?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。虛心向 其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉 。 開拓創(chuàng)新，樹立大局意識 在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。 三、努力方向及改進措施 加強學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力 認真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力 。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯 ，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的個人關(guān)于不擔當不作為問題清單及整改措施個人關(guān)于不擔當不作為問題清單及整改措施。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。 教學(xué)工作創(chuàng)新不夠 因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳 規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷 。 責(zé)任意識不夠強 由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。三是學(xué)習(xí)重點不清。二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【個人關(guān)于不擔當不作為問題清單及整改措施 2】 我嚴格按照這次“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”作風(fēng)整頓專項行動的要求，認真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖 析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下： 一、存在的問題及表現(xiàn) 學(xué)習(xí)的要求和動力不夠 對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯個人關(guān)于不擔當不作為問題清單及整改措施事跡材料。多年來，自己雖然也努力做了，但做的還不夠，有些問題如職責(zé)履行不到位問題，決策前征求意見不深入、不全面問題等等，很大程度上是由于自我要求不嚴造成的，如果自己一直堅持高標準、嚴要求，這些問題