20xx自考中小學(xué)教育管理試題(參考版)
2025-09-01 12:10本頁(yè)面
【正文】 （ 3 分） 。（ 2 分） （ 2） 1）班主任是班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)生管理的主要負(fù)責(zé)人；（ 1 分） 2）班主任是班集體中的一員，是班組管理的領(lǐng)導(dǎo)者；（ 1 分） 3）班主任是 班級(jí)管理模式的設(shè)計(jì)者；（ 1 分） 4）班主任是班 干部的指導(dǎo)者；（ 1 分） 5）班主任是班級(jí)輿論和班級(jí)文化的引導(dǎo)者。 （注：每答對(duì) 2 點(diǎn)得 1 分，最多得 3 分） 42.（ 1）自學(xué)；（ 1 分）（ 2）自識(shí)；（ 1 分）（ 3）自控；（ 1 分） （ 4）自檢；（ 1 分）（ 5）自理；（ 1 分）（ 6）自獎(jiǎng)；（ 1 分）聯(lián)系實(shí)際。 五、論述題（本大題共 2 小題， 41 小題 7 分， 42 小題 8 分，共 15 分） ，它是德育管理規(guī)律的反映和德育管理實(shí)踐綴合的概括總結(jié)。 39.（ 1）長(zhǎng)期性；（ 2）全局性；（ 3）關(guān)鍵性；（ 4）層次性。 37.（ 1）有利于 形成教育是個(gè)大系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)； （ 2）反饋原理在教育管理研究中有普遍 的指導(dǎo)意義，有處于幫助人們找出現(xiàn)狀與目的之間的差距，促進(jìn)教育改革； （ 3）有序原 理對(duì)于教育管理研究也有重大意義，有利于幫助人們認(rèn)識(shí)到教育管理活動(dòng)開(kāi)放性； （ 4）整體原理對(duì)于教育管理研究有重大的指導(dǎo)意義，有利于全面培養(yǎng)學(xué)生，降低管理內(nèi)耗現(xiàn)象。（ 1 分） 四、簡(jiǎn)答題（本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分） 評(píng)分參考：以下各小題中，每答出 1 點(diǎn)給 2 分，答出 2 點(diǎn)給 3 分，答出 3 點(diǎn)給 5 分，答出 4 點(diǎn)給 6 分。（ 1 分） ，個(gè)性鮮明的育人風(fēng) 格。（ 2 分） ，組織和控制。（ 1 分） 照職權(quán)和法定程序，（ 1 分）對(duì)特定的管理事項(xiàng)和特定的教育行政管理相對(duì)人適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動(dòng)。（ 1 分） ，全面負(fù)責(zé)的學(xué)校組織制度。 試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合學(xué)生管理理論，分析下列問(wèn) 題： （ 1） 這些事例反映了一個(gè)什么共同現(xiàn)象？ （ 2）結(jié)合案例，說(shuō)明班主任在學(xué)生班級(jí)管理中的地位和作用。 《華聲報(bào)》曾報(bào)道：開(kāi)學(xué)伊始，遼寧省葫蘆島市內(nèi)某小學(xué)二年級(jí)的班主任李老師就開(kāi)始犯愁，原因是班里 3 名學(xué)生家長(zhǎng)先后找到他，請(qǐng)他為自己的孩子安排一個(gè)班干部當(dāng)當(dāng)。 《重慶晨報(bào)》曾報(bào)道：一張姓家長(zhǎng)的女兒平平今年開(kāi)學(xué)被選小為組長(zhǎng)后，同小組的 8 個(gè)同學(xué)輪流“坐莊”擺“慶功宴”，后來(lái)，竟有同學(xué)給她送起禮來(lái)。這種塑料封制的官銜從小組長(zhǎng)到大隊(duì)長(zhǎng)，各等級(jí)一應(yīng)俱全。 六、案例分析題（本大
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