20xx自考中小學教育管理試題(參考版)
2024-09-09 12:10本頁面
【正文】 （ 3 分） 。（ 2 分） （ 2） 1）班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，是學生管理的主要負責人；（ 1 分） 2）班主任是班集體中的一員，是班組管理的領導者；（ 1 分） 3）班主任是 班級管理模式的設計者；（ 1 分） 4）班主任是班 干部的指導者；（ 1 分） 5）班主任是班級輿論和班級文化的引導者。 （注：每答對 2 點得 1 分，最多得 3 分） 42.（ 1）自學；（ 1 分）（ 2）自識；（ 1 分）（ 3）自控；（ 1 分） （ 4）自檢；（ 1 分）（ 5）自理；（ 1 分）（ 6）自獎；（ 1 分）聯(lián)系實際。 五、論述題（本大題共 2 小題， 41 小題 7 分， 42 小題 8 分，共 15 分） ，它是德育管理規(guī)律的反映和德育管理實踐綴合的概括總結。 39.（ 1）長期性；（ 2）全局性；（ 3）關鍵性；（ 4）層次性。 37.（ 1）有利于 形成教育是個大系統(tǒng)的認識； （ 2）反饋原理在教育管理研究中有普遍 的指導意義，有處于幫助人們找出現(xiàn)狀與目的之間的差距，促進教育改革； （ 3）有序原 理對于教育管理研究也有重大意義，有利于幫助人們認識到教育管理活動開放性； （ 4）整體原理對于教育管理研究有重大的指導意義，有利于全面培養(yǎng)學生，降低管理內(nèi)耗現(xiàn)象。（ 1 分） 四、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分） 評分參考：以下各小題中，每答出 1 點給 2 分，答出 2 點給 3 分，答出 3 點給 5 分，答出 4 點給 6 分。（ 1 分） ，個性鮮明的育人風 格。（ 2 分） ，組織和控制。（ 1 分） 照職權和法定程序，（ 1 分）對特定的管理事項和特定的教育行政管理相對人適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動。（ 1 分） ，全面負責的學校組織制度。 試根據(jù)案例所提供的有關信息，結合學生管理理論，分析下列問 題： （ 1） 這些事例反映了一個什么共同現(xiàn)象？ （ 2）結合案例，說明班主任在學生班級管理中的地位和作用。 《華聲報》曾報道：開學伊始，遼寧省葫蘆島市內(nèi)某小學二年級的班主任李老師就開始犯愁，原因是班里 3 名學生家長先后找到他，請他為自己的孩子安排一個班干部當當。 《重慶晨報》曾報道：一張姓家長的女兒平平今年開學被選小為組長后，同小組的 8 個同學輪流“坐莊”擺“慶功宴”，后來，竟有同學給她送起禮來。這種塑料封制的官銜從小組長到大隊長，各等級一應俱全。 六、案例分析題（本大
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