【正文】 下一步，我將按照黨組的統(tǒng)一部署，認(rèn)真加強整改，努力將對照檢查發(fā)現(xiàn)的不足轉(zhuǎn)化為做好工作的強大動力，在本職工作中深入轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中提升工作質(zhì)效。當(dāng)前，教育發(fā)展的形勢很好，進(jìn)入了改革轉(zhuǎn)型、機制創(chuàng)新、發(fā)展突破的新時期，同時面臨的問題也不少，如果我們用傳統(tǒng)思維去謀劃，按部就班去行動，坐井觀天去評價，必然會使問題叢生，發(fā)展乏力。?勿以惡 14 小而為之 ?，防微杜漸，源頭預(yù)防，自重、自省、自警、自勵，嚴(yán)格遵守中央?八項規(guī)定 ?，遵守黨紀(jì)黨規(guī)，筑牢思想防線，永葆廉潔本色。 （四）注意生活小節(jié)，永葆廉潔本色 我要嚴(yán)格規(guī)范個人的行為舉止，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。克服自己的缺點，彌補自身的不足，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。 （三）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實 樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè) 精神，盡心盡力把工作做好。我將進(jìn)一步強化群眾觀念，更加堅定黨的群眾路線和工作方針，嚴(yán)格貫徹落實中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定，牢固樹立群眾第一的觀點，尊重群眾首創(chuàng)精神，做到感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，利益上維護(hù)群眾。 （二）密切聯(lián)系群眾，強化宗旨意識。 學(xué)習(xí)政治理論與政策法規(guī)，增強政治的敏銳性和政治鑒別力，在大方向上保持清醒的頭腦，牢固樹立馬克思主義的世界觀和方法論。學(xué)習(xí)的方式很多，應(yīng)與工作實踐及生活實際 結(jié)合起來，做到學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有系統(tǒng)、有成效，不能為學(xué)而學(xué)、學(xué)用脫節(jié)；也不能急功近利，缺什么就只補什么。 確立終身學(xué)習(xí)理念。作為一名黨員干部，必須從思想本源與靈魂深處著眼，從生活細(xì)節(jié)與行為小事著手，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求，清正廉潔，行為規(guī)范。骨子里對現(xiàn)在轉(zhuǎn)作風(fēng)之嚴(yán)、講 紀(jì)律之苛，有點不適應(yīng)，以為偶爾放松一下身心沒有大礙。但對照《黨章》和中央關(guān)于廉政建設(shè)的紀(jì)律規(guī)定，深刻剖析自身的思想行為，個別方面仍有差距。缺乏朝氣和闖勁，缺少激情和熱情，究其原因，這些都是放松思想改造和缺乏志向磨礪與意志錘煉造成的。 進(jìn)取激情有所衰退 缺少那種敢拼敢干、初生牛犢不怕虎的朝氣，工作上有點放不開手腳，在創(chuàng)新上做得不夠。這些黨性不純、作風(fēng)不實的表現(xiàn)，究其根本，是沒有牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀與價值觀，理想信念有了偏差。 黨性觀念有所淡化 反思我在思想作風(fēng)方面存在的問題，一個重要的原因，就是這些年缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，沒有時刻自覺 加強黨性修養(yǎng)。自認(rèn)為在行政與教育多條戰(zhàn)線多個崗位歷練過，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作轉(zhuǎn)型最困難的時期，處理過很多棘手難題，完成了不少急難險重任務(wù)，認(rèn)為回到機關(guān)做點直活不會有什么困難。 三、產(chǎn)生問題的原因分析 學(xué)習(xí)方面有所放松 教育局應(yīng)該做學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型機關(guān)的表率，作為教育系統(tǒng)的干部，更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)。 我凡事要求質(zhì)量高效果好，對下屬要求過嚴(yán)，有時批評人不認(rèn)場合，不講方法，說話直，語氣硬，容易挫傷 他人的自尊心；因為身體的原因，飲食上需要注意與禁忌的多，很多應(yīng)酬有意回避，對開展工作聯(lián)絡(luò)感情有一些負(fù)面影響；個別時候講排場，講規(guī)格，骨子里好面子愛虛榮，失去了艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。 （五）生活小節(jié)不太講究 長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事行政工作，習(xí)慣于吼一吼、拍一拍、哄一哄的工作方式，養(yǎng)成了不拘小節(jié)、亂開玩笑的不良習(xí)慣，時不時來個勾肩搭背、兄弟義氣、姐妹情深，說話不打草稿， 10 行動隨心所欲，情緒溢于言表。深入基層深入學(xué)校深入課堂沒有經(jīng)?；贫然?，缺少在總體規(guī)劃指導(dǎo)下的自覺行動，如何做到既少給學(xué)校增添不必要的負(fù)擔(dān)又能經(jīng)常深入學(xué)校走近師生，了解校情民意，指導(dǎo)教育教學(xué)，是一個需要認(rèn)真思考的課題。今后要剔 除私心雜念，打破舊有觀念與利益格局的自我束縛，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有力，為云夢教育發(fā)展竭盡全力。業(yè)務(wù)上一些謀全局、打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)的工作，制定了規(guī)劃，因為 9 考慮到學(xué)校運行經(jīng)費比較緊張，或者社會阻礙較大，便中途放棄或簡略從事，例如：教師在校外亂辦班、亂補課是一個頑癥，它的存在牽涉到復(fù)雜的社會環(huán)境因素，治理起來難度大。有時我想到這是當(dāng)前各地的共性問題，是城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的必然結(jié)果，便放松了責(zé)任與壓力，而沒有從規(guī)范學(xué)前 教育布局、爭取與整合資金投入、擴大優(yōu)質(zhì)幼教資源以及引導(dǎo)規(guī)范招生秩序這些方面入手去謀劃解決問題。往往局限于過去的、表象的、傳統(tǒng)的經(jīng)驗，沒有做到與時俱進(jìn)，推陳出新，以前長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作，工作更多的是常規(guī)性，執(zhí)行性的，只需要一呼百應(yīng)之威，雷霆萬鈞一勢，埋頭苦干之功，往往能夠把事情干好，而教育工作要講求科學(xué)性、規(guī)律性、藝術(shù)性，需要理論指導(dǎo)、思維創(chuàng)新、方法統(tǒng)籌。 （三）工作開拓創(chuàng)新不夠 一是從整體上謀劃不夠，系統(tǒng)性、層次性不強，一般是應(yīng)付性的事務(wù)多，超前謀劃，前瞻思考、主動出擊少，往往是下面的工作中出現(xiàn)什么問題再去整改，而不是未雨綢繆，先手行動，有預(yù)見性地開展工作，有條不紊地推進(jìn)工作。因而不能 自覺做到，從長遠(yuǎn)謀劃工作布局，遵循教育規(guī)律抓學(xué)校管理，夯實基礎(chǔ)挖掘發(fā)展?jié)摿?，有走馬觀花、蜻蜓點水的 8 行為，有急功近利、追求形勢的弊端，有小成即滿、居功自喜的心態(tài)，有脫離基層、疏遠(yuǎn)群眾的表現(xiàn)。作為教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把為基層學(xué)校服務(wù)、為廣大師生服務(wù)，提高辦學(xué)水平與教育質(zhì)量，作為一切工作的出發(fā)點與落腳點。某些時候把個人利益、朋友關(guān)系想得較多，偶爾也有私心雜念，有一些患得患失的情緒。三是學(xué)習(xí)方式不夠創(chuàng)新高效，沒有緊跟時代步伐，對于現(xiàn)代科技知識的學(xué)習(xí)有所欠缺。因此，在具體指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)管理上，雖然能夠比較準(zhǔn)地看清問題，把準(zhǔn)經(jīng)脈，然而要想提出富有見地又切實可行的措施辦法，比較困難。沒有年輕時那 7 種投入勁頭、鉆研勁頭，有時因為工作繁雜精力有限，使得學(xué)習(xí)時斷時續(xù)，所獲支離破碎。一是學(xué)習(xí)與工作結(jié)合不緊，學(xué)用時有脫節(jié)，隨意性較大，常依照個人興趣去學(xué)習(xí)，不是以提升業(yè)務(wù)素質(zhì)角度去學(xué)習(xí)。 二、存在的主要問題 （一）學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入 從事教育行政，分管業(yè)務(wù)工作，需要具備較高的政治理論素養(yǎng)與扎實的業(yè)務(wù)功底。四是課內(nèi)比武活動。③強化活動載體，促進(jìn)全面發(fā)展。②強化習(xí)慣養(yǎng)成，提高幼兒技能。①強化安全保健，提高服務(wù)質(zhì)量。④搞好家園共建。②定期開展等級評估。 強化舉措，提高保教質(zhì)量。前不久，我局在縣實驗幼兒園舉辦全縣幼兒園優(yōu)秀骨干教師業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)人數(shù) 151 人。2021 年，招聘公辦幼兒教師 20 名，充實到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。 健全機制，提高隊伍素質(zhì)。安排扶持民辦園發(fā) 展資金 880 萬元，支持和規(guī)劃民辦園發(fā)展。 （三）學(xué)前教育工作 高位推進(jìn)，完成幼兒園建設(shè)任務(wù)。 科學(xué)備考指導(dǎo)與有效服務(wù)相結(jié)合。各試點學(xué)校邊研究，邊實驗，邊反思，邊改進(jìn)，不斷完善課堂教學(xué)基本流程和運行模式，并與各地校本教 研、專題教研相銜接、相融合，使課題研究成為一項常規(guī)的教研活動，課堂教學(xué)改革向縱深推進(jìn)。健康課堂是全省教育科學(xué)規(guī)劃?十二五 ?重點研究課題。每學(xué)期都開展優(yōu)秀教師、骨干教師?送教下鄉(xiāng) ?，以及農(nóng)村骨干教師?學(xué)教進(jìn)城 ?活動，有效搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，加強城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，縮小了城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距。為了認(rèn)真落實《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，我們每學(xué)期開展?常規(guī)教學(xué)檢查校校行 ?活動，教育局基教科、教研室全員參加，通過聽取匯報、查閱檔案資料、聽評課、召開座談會、檢查教師業(yè)務(wù)筆記和教案、抽樣查看學(xué)生作業(yè)等多種形式，全面深入的了解基層學(xué)校教學(xué)常規(guī)的開展情況，促進(jìn)教學(xué)行為規(guī)范 化。 2021 年春秋兩個學(xué)期，我縣又分別舉行了?比教學(xué) ?與青年教師?同課異構(gòu) ?匯報教研活動，為廣大新進(jìn)青年教師搭建了學(xué)習(xí)交流展示的平臺，反響很好。 2021年市級比武活動中 11 名選手榮獲一等獎，三名教師獲得湖北省?課內(nèi)比教學(xué) ?先進(jìn)個人榮譽稱號。圍繞?比訪 ?活 4 動，出臺了《云夢縣中小學(xué)比武活動實施方案》。通過努力，我縣學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)不超過半小時路程，班額基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。去年成功創(chuàng)辦實小城北分校，首次在城區(qū)學(xué)校實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)班額及師資、裝備達(dá) 標(biāo)，贏得社會廣泛贊譽。堅持開展?陽光體育運動 ?，各學(xué)校每年舉辦春秋兩季運動會成為常態(tài)。 5 月份進(jìn)行了全縣中小學(xué)校園文化主題征文比賽及攝影展覽活動，充分展示了各學(xué)區(qū)校園文化建設(shè)特色。嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍異動審批程序，嚴(yán)把中考資格審查關(guān)，杜絕了中考移民現(xiàn)象，受到社會和學(xué)校一致好評。全縣初中三年鞏固率 %,被國務(wù)院表彰為?全國‘兩基’工作先進(jìn)單位 ?。完善機制， 3 嚴(yán)格管理，把防流控輟工作作為目標(biāo)考核重要指標(biāo)，每年評選表彰?零輟學(xué)年級 ?、?零輟學(xué)學(xué)校 ?。專項治理工作取得比較明顯的成效，學(xué)校組織補課已經(jīng)杜絕，教師個人補課行為得到了有力的遏制。落實?一課一輔 ?規(guī)定，切實 落實減負(fù)要求。執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常不定期督查課程落實情況，體音美等科目實現(xiàn)了以專人專任或走教等方式落實到位。先后出臺了《云夢縣中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》、《禁止公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教的規(guī)定》。成立了由督導(dǎo)、基教、教研等股室人員組成的專班，對各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)管理校校行督查，促進(jìn)了管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。健全制度完善機制，出臺了《云夢縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》等一系列文件規(guī)定。同時深入開展德育五項專題研究與實驗，義堂中心小學(xué)、實驗中學(xué)等 5 所學(xué)校圍繞孝文化、養(yǎng)成教育等專題開展相關(guān)研究，撰寫的調(diào)研報告獲得省級獎勵。繼續(xù)深化鞏固養(yǎng)成教育成果，切實加強中小學(xué)生一日常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)，養(yǎng)成教育成果豐碩。開展群眾路線教育實踐活動，有助于我們牢固樹立宗旨意識，自覺做到以人為本、為民服務(wù)；有助于增強黨性觀念，保持黨員本色；有助于堅定理想信念，保持進(jìn)取激情；有助于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層、貼近群眾；有助于常懷律己之心，做到清正廉潔；有助于自覺加強學(xué)習(xí)與歷練，提高綜合素質(zhì)與工作能力。決心重拾群眾路線這個治黨理政的法寶，整肅黨的隊伍、增強黨的凝聚力與戰(zhàn)斗力，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。當(dāng)代中國，在取得三十五年改革發(fā)展的輝煌成就之后，既面臨著難得的發(fā)展機遇，又承受著國際國內(nèi)環(huán)境 1 發(fā)生深刻變化所帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我與班長、班子成員、相關(guān)科室以及基層單位的同志交心談心、征求意見，聯(lián)系自己的思想與工作實際，認(rèn)真查擺問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的原因，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危 害后果明、整改措施實，以達(dá)到修正缺點、自我完善、增強黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的目的。在今后的日子里，我將在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極推動問題解決，為石馬嶺初中的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)！ 第五篇：教育局班子成員民主生活會對照檢查 教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員專題民主生活會對照檢查材料 （ 2021年 7 月） 這次在全黨開展的群眾路線教育實踐活動，圍繞保持黨的群眾路線教育實踐活動這個總目標(biāo)，按照?照鏡子、正衣冠、 洗洗澡、治治病?的總要求，以為民、務(wù)實、清廉為主題，聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡主義這?四風(fēng) ?問題。繼續(xù)堅持對教師的“堅持紀(jì)律、不搞里外通，堅持原則、不私自許愿，敢于負(fù)責(zé)、不推卸責(zé)任，顧全大局、不搞本位主義，秉公辦事、不謀取私利，為人正直、不搞兩面派，謙虛謹(jǐn)慎、不感情用事，團結(jié)協(xié)作、不拉小團體”的紀(jì)律要求，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的教師隊伍，進(jìn)一步提高節(jié)點的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。 （五）進(jìn)一步加強黨員 模范意識，帶好學(xué)校干部隊伍?！卑凑諏W(xué)習(xí)理論 與投身實踐統(tǒng) 一、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng) 一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，我將繼續(xù)堅持自重、自省、自警、自勵，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。 （四）進(jìn)一步加強自律意識，自覺接受群眾監(jiān)督。 （三）進(jìn)一步加強聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實作風(fēng)。 （二）進(jìn)一步加強創(chuàng)新意識，努力提升辦學(xué)水平。繼續(xù)堅持原有的干部學(xué)習(xí)制度，通過推薦書目、推薦文章、專題講座、專家報告等形式，帶領(lǐng)干部隊伍和教師隊伍共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關(guān)教育工作的各種書籍，在多看中多思，在多思中多做