【正文】 工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹(shù)立“共同目標(biāo)”和“大局意識(shí)”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，集思廣益，在濃厚的民主氛圍中和不斷的實(shí)踐中提高工作能力，改進(jìn)工作方法。樹(shù)立勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍，創(chuàng)新工作方法，努力提高駕馭全局的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。 三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提高為人民服務(wù)的質(zhì)量。認(rèn)真 學(xué)習(xí)黨的十九大精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員適應(yīng)新形勢(shì)、解決新問(wèn)題的能力。 三、努力方向和改進(jìn)措施 針對(duì)查找出的問(wèn)題及其根源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為精神狀態(tài)好、能力素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、工作作風(fēng)好的領(lǐng)導(dǎo)集體， 一是加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作狀態(tài)。 四是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的自覺(jué)性不強(qiáng)。個(gè)別班子成員深入群眾了解民意不夠，這是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。班子成員之間還存有本位主義思想，工作協(xié)調(diào)配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響學(xué)校干部職工工作的積極性和主動(dòng)性。在工作中的思想觀念跟不上新的形勢(shì)發(fā)展的需要，創(chuàng)新意識(shí)不夠，個(gè)別班子成員滿足于工作現(xiàn)狀或過(guò)多強(qiáng)調(diào)客觀，認(rèn)為在工作中已取得了一定的成績(jī)，保持現(xiàn)狀已經(jīng)不 錯(cuò)了，在工作的創(chuàng)新和超前意識(shí)上做的不夠，創(chuàng)新思路和精益求精上有待進(jìn)一步提高。 三、努力方向和整改措施 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信仰、信念、信心 （ 1）將加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)作為整改的首要任務(wù)，持之以恒，常抓不懈，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理想信念、宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)和反腐倡廉意識(shí)，樹(shù)立正確 上述問(wèn)題的產(chǎn)生雖然有客觀因素，但主要還是需要從主觀因素上深挖根源。在工作任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，接到新的工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，不能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。 （五）艱苦奮斗作風(fēng)弱化。思想靈魂蒙上了政績(jī)觀偏差、公仆意識(shí)淡化的灰塵。比如一些班子成員在工作上與干部職工談方法的少，發(fā)指令的多。在遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定方面存在的一些問(wèn)題，在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，歸根結(jié)底都是思想“總開(kāi)關(guān)”沒(méi)有解決好，理想信念不堅(jiān)定、黨性修養(yǎng)放松造成的。由于改造主觀世界的自覺(jué)性下降，導(dǎo)致了認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上有一些偏差；由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致了政治敏銳性和政治鑒別力不夠。對(duì)于大部分重點(diǎn)工作、難度大的工作能夠承擔(dān)，但貪圖安逸的思想有所滋長(zhǎng)，缺乏機(jī)遇意識(shí)，主動(dòng)作為不夠，與“兩面派”做斗爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不擅批評(píng)。不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，以老經(jīng)驗(yàn)投入工作，工作積極性不高漲。真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效上還存在一些不足。雖然按照上級(jí)要求完成任務(wù)了，但脫離了實(shí)際，取得的成效不大。 （三）擔(dān)當(dāng)精神不 夠 工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作標(biāo)準(zhǔn)的“天平”有時(shí)候會(huì)傾斜，特別是在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，容易放松對(duì)工作的要求，只是急于完成工作任務(wù)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與實(shí)效的統(tǒng)一。如機(jī)關(guān)公務(wù)灶就餐時(shí)，個(gè)別同志有浪費(fèi)現(xiàn)象；二是廉潔紀(jì)律方面，對(duì)反腐倡廉建設(shè)復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、易彈性認(rèn)識(shí)不足，抓的不深不細(xì)。三是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不強(qiáng)，有的同志忙于業(yè)務(wù)工作多，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)理論、思考問(wèn)題少，對(duì)重要講話、重要精神學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，不夠深入，學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng)， 理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有時(shí)結(jié)合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。二是學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。 一、存在的主要問(wèn)題： (一 )理論學(xué)習(xí)不夠深入 領(lǐng)導(dǎo)班子成員存在理論學(xué)習(xí)不夠的問(wèn)題。 第五篇：學(xué)校班子民主生活會(huì)班子 對(duì)照檢查材料 學(xué)校班子民主生活會(huì)班子對(duì)照檢查材料 根據(jù)中共市教育局蘇局長(zhǎng)《在以案促改警示教育大會(huì)暨集中整治形式主義、官僚主義動(dòng)員會(huì)上的講話》的精神要求，市特殊教育學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照主題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng) ,查找梳理我校領(lǐng)導(dǎo)班子在作風(fēng)和廉政建設(shè)方面存在的問(wèn)題和不足，深刻剖析根源，明確了今后的努力方向和整改措施。同時(shí)加強(qiáng) **行業(yè)發(fā)展政策調(diào)研，強(qiáng)化 **建養(yǎng)職能，提高工程管理質(zhì)量，提升 **養(yǎng)護(hù)水平，集中精力解決一些制約北辰 **事業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題，更好地服務(wù)區(qū)域發(fā)展和百姓出行，不斷滿足 百姓群眾對(duì)美好生活的需要。 ，提高領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力。著力深化和鞏固“維護(hù)核心、鑄就忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)作為、抓實(shí)支部”學(xué)習(xí)教育成果，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，爭(zhēng)做合格黨員，把教育成果落實(shí)到工作當(dāng)中，轉(zhuǎn)化為黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。 ，持續(xù)深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。 ，落實(shí)好主體責(zé)任。在安排黨員學(xué)習(xí)時(shí)，有針對(duì) 性的安排中層干部和普通黨員講黨課，充分調(diào)動(dòng)全體黨員、干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 ，提升黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)。 三、努力方向和整改措施 ，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨。創(chuàng)新的氛圍仍不夠強(qiáng)，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題新矛盾，拿出有力應(yīng)對(duì)措施的少，只等上級(jí)的文件、政策。 。領(lǐng)導(dǎo)班子及成員擔(dān)當(dāng)作為的意識(shí)不強(qiáng)，“立黨為公、執(zhí)政為民”的思想根基打得不夠牢固、不夠扎實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部，沒(méi)有牢固樹(shù)立抓好黨建作為最大政績(jī)的理念，重業(yè)務(wù)、輕黨建的思想根深蒂固，沒(méi)有對(duì)標(biāo)新時(shí)代新氣象新作為的要求，對(duì)主體責(zé)任、第一責(zé)任的內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確、領(lǐng)會(huì)不夠深刻、責(zé)任感和使命感不強(qiáng)，招法不多，思想深處全面從嚴(yán)治黨的緊迫感還不夠強(qiáng)，沒(méi)有真正做到聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖的抓黨建，沒(méi)有真正做到聚精會(huì)神理直氣壯地抓黨建。對(duì)新時(shí)代新要求理解不深，班子成員把時(shí)間和精力更多投入于事務(wù)性工作，把學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo)”，放松了對(duì)理論的再學(xué)習(xí)、對(duì)理想的再堅(jiān)定，沒(méi)有處理好工學(xué)關(guān)系，以至于雖然多次組織黨的十九大精神的學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 缺乏深入的研究探討，沒(méi)有牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，沒(méi)有完全做到“四個(gè)服從”，更不能熟練運(yùn)用黨的理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。個(gè)別黨員干部艱苦奮斗、敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)有所減弱，產(chǎn)生了惰性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，慢慢與群眾眾拉開(kāi)距離；個(gè)別黨員干部思想懈怠，怕苦怕累，工作積極性不高，對(duì)上述問(wèn)題中心黨組未能引起足夠重視，抓早抓小抓初萌缺項(xiàng)，不敢較真碰硬，嚴(yán)重影響了工作開(kāi)展。個(gè)別黨員干部在平時(shí)工作中有時(shí)以身作則做得不夠好，自我約束能力不強(qiáng)，在執(zhí)行工作紀(jì)律方面仍把自己混同于一般的職工群眾，沒(méi)有真正按照“打鐵還需自身硬”的要求來(lái)嚴(yán)格約束自己，不僅存在工作中玩手機(jī)、吃零食現(xiàn)象，而且有吃好一點(diǎn)、穿好一點(diǎn)、用好一點(diǎn)的攀比心理，有的甚至將這種意識(shí)不自覺(jué)地帶到工作中，總希望單位食堂飯菜好一些，辦公用品檔次高一些、質(zhì)量好一點(diǎn)，包括文件用紙也總是強(qiáng)調(diào)質(zhì)量。主要表現(xiàn)在對(duì)京津 **、九園 **、津榆 **等重大活動(dòng)經(jīng)常通行的重點(diǎn)路段投入的人力、物力、財(cái)力、精力多，對(duì)津霸 **、津圍**等與群眾出行密切相關(guān)的穿村段 **投入的少，因此在日常工作中有側(cè)重的開(kāi)展 **養(yǎng)護(hù)建設(shè)任務(wù)，造成區(qū)域內(nèi) **通行環(huán) 境和質(zhì)量不夠平衡。 2．宗旨意識(shí)不牢，政績(jī)觀有偏差。 （五）關(guān)于糾正“四風(fēng)”不止步方面 。 2021 年招標(biāo)過(guò)程中存在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，在招標(biāo)過(guò)程中沒(méi)有上級(jí)監(jiān)管人員，由本級(jí)紀(jì)檢組成員代 替，有時(shí)招標(biāo)小組個(gè)別成員缺席，也進(jìn)行了評(píng)標(biāo)，事后在中標(biāo)意見(jiàn)表補(bǔ)簽。 “一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位。對(duì)北辰 **事業(yè)發(fā)展的一些重大問(wèn) 題深層次研究不夠，破解難題的新思路、新舉措不多。主要表現(xiàn)在各部門工作配合出現(xiàn)了一些失誤時(shí)，有的干部職工私下抱怨，礙于面子，或者涉及不屬于自己分管人員，就不能做到當(dāng)面指出來(lái)，予以糾正和制止；在執(zhí)行考勤等管理制度方面，習(xí)慣于網(wǎng)開(kāi)一面，下不為例，對(duì)遲到早退、紀(jì)律松懈問(wèn)題批評(píng)不及時(shí)，抓得不嚴(yán)。 2．“好人主義”思想沒(méi)有根除。 （三）關(guān)于肅清黃興國(guó)惡劣影響、對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)方面 、拉幫結(jié)派缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。推動(dòng)重點(diǎn)工作缺乏“釘釘子”精神，工作擺位不高，重視程度不夠，習(xí)慣以開(kāi)會(huì)和發(fā)文件形式代替部署落實(shí)，后續(xù)監(jiān)督檢查跟進(jìn)不到位，前緊后松，致使實(shí)際效果打了折扣。主要體現(xiàn)在市委巡視組曾指出老 104 國(guó)道長(zhǎng)期擁堵未實(shí)施拓寬， 我們作為北辰區(qū) **主管部門，在積極推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施上，思想重視不夠，沒(méi)有潛下心來(lái)深入的開(kāi)展調(diào)查研究，制定行之有效的推動(dòng)措施，造成與市、區(qū)有關(guān)部門在規(guī)劃設(shè)計(jì)、拆遷征地等方面溝通協(xié)調(diào)不到位，致使該項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。 。 （二）關(guān)于認(rèn)真執(zhí)行黨中央決策部署和上級(jí)黨委決議決定方面 1．黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅、質(zhì)量不高。例如：每次召開(kāi)黨組會(huì)，都是研究業(yè)務(wù)工作比較多，很少專題研究黨建工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，尤其是圍繞 **建設(shè)養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目，沒(méi)有開(kāi)展過(guò)富有成效的黨建活動(dòng)，造成黨建工作與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)，存在“兩張皮”現(xiàn) 象。 、招法不多。 一、存在的主要問(wèn)題 （一）關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面 ，學(xué)習(xí)自覺(jué)性普遍不高。 通過(guò)參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，隨著各環(huán)節(jié)的深入推進(jìn)，經(jīng)過(guò)“四風(fēng)”問(wèn)題的深入剖析，我深刻 意識(shí)到群眾路線在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性中的重要作用。繼續(xù)堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，為學(xué)校教師做好表率。如：繼續(xù)認(rèn)真參加黨內(nèi)政治生活，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，接受群眾的公開(kāi)評(píng)議；繼續(xù)自覺(jué)執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，嚴(yán)格按照規(guī)范“三重一大”決策程序，推進(jìn)依法民主科學(xué)治校；繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以實(shí)際行動(dòng)貫徹領(lǐng)導(dǎo)廉政準(zhǔn)則；繼續(xù)做好實(shí)施黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)、杜絕收費(fèi)違規(guī)違紀(jì)、完善財(cái)務(wù)工作程序等，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督?！吧平撸冉渖矶笕?。時(shí)刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅(jiān)持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)離退休教師和生活困難教師的關(guān)心幫扶，繼續(xù)堅(jiān)持一學(xué)期一次的學(xué)生座談會(huì)，繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等工作形式，積極聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，確保工作的務(wù)實(shí)、求實(shí)和踏實(shí)。創(chuàng)新學(xué)校管理舉措，大擔(dān)推進(jìn)學(xué)校工作改革，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求，帶頭進(jìn)行學(xué)歷提升。主動(dòng)鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。 六、今后的努力方向和改進(jìn)措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng) 理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。只有不斷的堅(jiān)定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。主觀世界改造的不 主動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)情況下具體體現(xiàn)在對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不深入，沒(méi)有從思想上弄清楚“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，有時(shí)候認(rèn)為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒(méi)有得到相應(yīng)認(rèn)可和滿意。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對(duì)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求；樹(shù)立了具體目標(biāo)、最低目標(biāo)，忽略了共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo)；做到了在思想上、行動(dòng)上入黨，忽略了在思想上、行動(dòng)上緊跟黨。黨性修養(yǎng)，是黨員自覺(jué)地主動(dòng)地用 黨性原則進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過(guò)程，是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，關(guān)系到黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)和歷史使命的實(shí)現(xiàn)。有限的理論學(xué)習(xí)又沒(méi)有與具體實(shí)踐相結(jié)合，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)理論修養(yǎng)、永葆先進(jìn)性的內(nèi)在要求。 五、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 （一）政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不足。在具體工作中，有時(shí)可能出現(xiàn)對(duì)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況。 第二，吃苦精神不足，工作深入不足。在對(duì)學(xué)校管理過(guò)程中，隨著工作越來(lái)越細(xì)化，具體工作越來(lái)越繁瑣，有時(shí)出現(xiàn)了懶惰心理 。 第四，情感上與教師溝通有疏忽。自擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，一直堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。 第二，管理上深入一線不夠。作為校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的情況了解主要通過(guò)班主任和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的介紹匯報(bào)，雖然堅(jiān)持召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，并積極參與學(xué)?；顒?dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。如在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)校信息化建設(shè)等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強(qiáng)。作為校長(zhǎng)，只有創(chuàng)新意識(shí)和前瞻意識(shí)才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。如對(duì)學(xué)校五年規(guī)劃的落實(shí)與執(zhí)行上，有時(shí)沒(méi)有深入一線，有時(shí)沒(méi)能及時(shí)督促，導(dǎo)致深入不夠、落實(shí)不夠，以致有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。 第二，工作欠深，落實(shí)不細(xì)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過(guò)程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒(méi)有深挖掘、細(xì)推敲。 （一）形式主義方面 第一，學(xué)習(xí)不嚴(yán)，理論不深。 四、“四風(fēng)”方面存在