【正文】 提醒同學(xué)們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則，注意人身安全， 五 .認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格班級組織紀(jì)律 管理要靠制度，管人要管心，任何一個單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章 制度和守則，只有每個班級都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)校的各項工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運作；學(xué)校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響學(xué)生個人的操行和學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生個人的成長起關(guān)鍵的作用。 四 .關(guān)注學(xué)生的身心健康，加強安全知識的教育 現(xiàn)在的學(xué)生管理安全是第一位，保證學(xué)生身心的健康成長是家長、學(xué)校和社會共同責(zé)任。 三 .教育學(xué)生學(xué)會感恩，培養(yǎng)社會責(zé)任感 教師的天職是教書育人， 是給予學(xué)生無私的愛和奉獻，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強調(diào)付出，不求回報的做法，慢慢會使學(xué)生滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法，久而久之，這樣的學(xué)生就會變得以自我為中心、更加自私。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言，對待學(xué)生要寬容、多表揚、少批評，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感、信任 感，成為學(xué)生的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務(wù)學(xué)生的意識，這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。我認(rèn)真聽取視頻中的各位專家的專題講座，順利的完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對自己今后的德育工作有了更大的信心，下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的收獲和體會。有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離 39。在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證 學(xué)生健康地成長。的原則，讓學(xué)生 39。 在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握 39。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。 五是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的 39。（如高闖、李爽等）明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。事事有人干，人人有事干 39。 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特 長。四是重視學(xué)生的 39。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追 求、有自尊心的活生生人。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。 39。俗話說： 39。愛 39。 39。 39。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。以面帶面 39。以點帶面 39。 對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進 行教育和培養(yǎng)。的良好班風(fēng)班貌。的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 39。務(wù)必使每個學(xué)生具有 39。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。 幾多耕耘、幾多 收獲，在 全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進步。 以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。 針對學(xué)校操場小，學(xué)生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學(xué)生的課余生活 ，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效果。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。使學(xué)校的廣大師生加深了 對手足口病的認(rèn)識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。 四、繼續(xù)深化健康教育 5 月份，面對日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強預(yù)防“手足口病”的 宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的 思想品德成績。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布 置采取定期檢查的方式。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。 強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。 二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌 加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。 構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò) 德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。 抓好班主任隊伍管理 適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重 點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。我們主要做了以下一些工作： 一、改進德育工作方法，提高工作實效 學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育 新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。在創(chuàng)新型社會里，班主任要通過不斷地學(xué)習(xí)和團隊 培訓(xùn)，加強工作交流，開拓創(chuàng)新，才能提高學(xué)生管理效能，為社會培養(yǎng)更多人才。古人云：身教重于言教。 時代在進步，我國社會快速發(fā)展，培養(yǎng)人才的模式也不斷改革和創(chuàng)新，人的意識形態(tài)是隨著社會環(huán) 境的發(fā)展而變化的，學(xué)校的教學(xué)和管理要不斷探索和創(chuàng)新，班主任的工作也需要不斷地更新教育理念和管理方法，才能更好地培養(yǎng)社會所需的人才。現(xiàn)在的中專生缺乏主動性，更需要班主任工作的勤奮，要經(jīng)常深入到學(xué)生中，無論課室、宿舍都要常去，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生經(jīng)常能見到、感覺到，只有這樣才能逐漸培養(yǎng)他們自覺性，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為班主任，我們要站在父母的角度來考慮學(xué)生的前途，就算學(xué)生將來不能成為專業(yè)領(lǐng)域上的棟梁，我們也應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成知書達禮，遵紀(jì)守法，自食其力的社會公民， 這就是我做班主任工作的思路。 總 之，一個班富有團隊精神，無論班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都會呈現(xiàn)積極向上、團結(jié)和諧的氛圍，有利于學(xué)生主體人格的形成