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小學(xué)語文老師的自我鑒定怎么寫五篇范例(參考版)

2025-04-20 14:01本頁面
  

【正文】 加倍完善自我,提高自身素養(yǎng)。 有成績也有不足。 學(xué)生的語言積累有所增加。 三、所取成績 在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了必須的成績: 圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。增加學(xué)生的語言積累;每周寫一篇作文。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。 ③課文朗讀:課堂上用了超多的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 ①漢語拼音:利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。長時(shí)間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。學(xué)會(huì) 聽課,學(xué)會(huì)做筆記。 ②正確的上課方法。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,體會(huì)文章的資料,自學(xué)完成教 學(xué)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受潛力,構(gòu)成較高的語言表達(dá)潛力;學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想,分清文章主次;會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。 開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足: 漢語拼音大部分沒掌握,超多的生字詞可是關(guān); 閱讀潛力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重; 書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。全班總?cè)藬?shù)為 32 人,教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。在實(shí)際工作中,我不斷改善課堂教學(xué)方法,用心探索嘗試教學(xué)方式,本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的職責(zé)使命感,工作上認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 小學(xué)語文老師的自我鑒定怎么寫 12 時(shí)間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。 總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些提高。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。 另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。注意發(fā)展學(xué)生的本事,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。 學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解本事,我一向要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。 三、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。提高學(xué)生的本事。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,構(gòu)成 群言堂。 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。 素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 小學(xué)語文老師的自我鑒定怎么寫 11 轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我四年級(jí)的語文教學(xué)工作也暫告一段落。 (二)業(yè)務(wù)知識(shí):安徽師范大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé),使本人在函授學(xué)習(xí) 期間收獲頗多,大大提高了業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)總結(jié)如下 : (一 )思想方面:本人在函授 學(xué)習(xí)期間,堅(jiān)持了按時(shí)上課,認(rèn)真聽取老師講課,認(rèn)真做好聽課筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的《中學(xué)文學(xué)史》、《 20 世紀(jì)中國文學(xué)通史》、《古代漢語》、《中學(xué)作文教學(xué)法》等課程,對(duì)漢語言文學(xué)有了較深層的了解和把握。 小學(xué)語文老師的自我鑒定怎么寫 10 通過安徽師范大學(xué)的 39。 班主任的工作是管好班級(jí),為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 特別 是學(xué)習(xí)了《中文作文教學(xué)法》、《漢語語法》等課程后 ,使本人的業(yè)務(wù)大大提升,本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中,效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。 特別是對(duì)學(xué)院開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生的心里,塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,明白學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)而奮斗! 小學(xué)語文老師的自我鑒定怎么寫 9 通過安徽師范大學(xué)的本科函授學(xué)習(xí),本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了較大的提高。 “一份耕耘,一份收獲”。 五、存在問題 學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足: 漢語拼音掌握不牢固,生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非; 閱讀本事普遍不高,尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事差,沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了很多的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。 這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說是十分難忘的,在深鉆教材的同時(shí),進(jìn)取參加各種教研活動(dòng)。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒興趣聽課,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。課前,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,確實(shí)教學(xué)效果十分夢想。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。 三、備好課,做好充分準(zhǔn)備 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》能夠延伸到家庭,以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì),說說自我在家的體驗(yàn),學(xué)會(huì)感恩。在語文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、思想 品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。 二、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展 以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題 充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。 ( 2)、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維本事。 ⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的 優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。 ④閱讀:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。 ②字詞記憶:從開學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定與說明: 一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的 影響。在教學(xué)上,我結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個(gè)孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將 新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。 在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。我每一次的匯報(bào)課,園長和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。為做好教學(xué)工作,我認(rèn)真制定教案,做好每次教師匯報(bào)課的工作,并 根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在不斷收集 整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。 拓展知識(shí)視野 語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),使之掌握,并能運(yùn)用。 注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。 進(jìn)取做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。 進(jìn)取做好課后輔導(dǎo)工作。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。 ⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 ⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的情景備好課。一個(gè)學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在 20xx 年 3 月開通個(gè)人主頁《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁 rarr;七色彩虹 rarr;教師空間 rarr;曲長利個(gè)人主頁)作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺(tái)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。從 20xx年 9 月至今,本人擔(dān)任 0419 電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任,在 20xx 學(xué)年上半學(xué)期,班級(jí)被評(píng)為“保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級(jí)”在首屆校運(yùn)會(huì)上,班級(jí)榮獲“精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)”。 小學(xué)語文老師的自我鑒定怎么寫 5 在班主任工作方面,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),研究班主任工作方法,陸續(xù)擔(dān)任 0201 班見習(xí)班主任和 0116 班見習(xí)班主任,兩個(gè)班級(jí)都被評(píng)為校文明班級(jí)。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好 的道德品質(zhì),要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立遠(yuǎn)大的志向。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水 ......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步。孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。在工作中,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,特別是進(jìn)行思想教育時(shí),需要把握學(xué)生心理,運(yùn)用一定的談話技巧。誰有困難,給予幫助和安慰。誰進(jìn)步了,給予表揚(yáng)和勉勵(lì) 。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是,在理論上使我對(duì)愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,又有了新的認(rèn)識(shí)。愛崗敬業(yè),以滿腔熱 情投入幼兒教育,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。 德高為師,身正是范。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。通過函授學(xué)習(xí),使我學(xué)會(huì)了然后組建班級(jí),處理突發(fā)事件等。 (三)專業(yè)技能: 本人是一名小學(xué)語文老師,又是一名班主任。 (二)業(yè)務(wù)知識(shí): **師范大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé),使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多,大大提高了業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)總結(jié)如下 : (一 )思想方面: 本人在函授學(xué)習(xí)期間,堅(jiān)持了按時(shí)上課,認(rèn)真聽取老師講課,認(rèn)真做好聽課筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的《中學(xué)文學(xué)史》、《 20 世紀(jì)中國文學(xué)通史》、《古代漢語》、《中學(xué)作文教學(xué)法》等課程,對(duì)漢語言文學(xué)有了較深層的了解和把握。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步經(jīng)過課題研究,經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 3。 2。 四、今后努力的方向和打算: 1。同時(shí),我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,異常對(duì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)措施不利,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有必須的差距。 三、存在問題: 在教學(xué)中,也存在一些不良因素,比如:學(xué)生進(jìn)取性沒有提高,在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提 出問題,獨(dú)立思考本事較差;在教學(xué)方法上欠佳,還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的閱讀理解本事還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在這些活動(dòng)中,不僅僅使學(xué)生把握了更多的課外知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等本事,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。如:鼓勵(lì)學(xué)生搜集自我明白的寓言故事,整理成冊(cè)。同時(shí)我也會(huì)利用書中學(xué)到的知 識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生多多寫話練筆,一學(xué)期過去,學(xué)生較開學(xué)前有了較大的提高。 學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠把握有限的書本知識(shí)就行了,還要在把握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了愛好,學(xué)
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