幼兒園老師的自我鑒定該怎么寫五篇(參考版)
2024-09-19 12:15本頁面
【正文】 在經(jīng)過三人的努力下 ，班上能較簡便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，經(jīng)過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情景，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。 四、家園聯(lián)系是保證。 我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基 礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。 三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張教師、吳教師之間相互配合，不分你我。 二、在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開始時(shí)對教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一 次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。此刻我就對本學(xué) 期的個(gè)人工作做如下鑒定： 一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。 幼兒園老師的自我鑒定 5 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間 20__~20__學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。 個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。 以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足 : 有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。 四、將德育工作滲透與游戲中。經(jīng)過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等資料傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。 家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。如 :幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構(gòu)成成 “ 我行 ” 、 “ 我能做到 ” 、 “ 我愛團(tuán)體 ” 的心理意識(shí)和自信。例如 :原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提問，并且還能主動(dòng)表達(dá)自我的需求及愿望等。 二、從培養(yǎng)幼兒為團(tuán)體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 ” 這時(shí)，我們立刻意識(shí)到自我的言 行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了教師的錯(cuò)誤，并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情景作如下鑒定 : 一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感 . 為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育 。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情景，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并經(jīng)過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。 活動(dòng)中，我班幼兒還穿插進(jìn)行了競選小隊(duì)長的活動(dòng)，師生在活動(dòng)中進(jìn)取互動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中充分地體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣，教師也借助活動(dòng)對幼兒進(jìn)行了多元發(fā)展。經(jīng)過本次活動(dòng)，發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演本事，增強(qiáng)了自信心，感受了歡快的節(jié)日 氣氛，同時(shí)，活動(dòng)也給教師帶來了真正的工作樂趣。為了在舞臺(tái)上露出最開心的笑容，孩子們在排練時(shí)不怕累、不怕苦，一遍又一遍練習(xí)。 快歡樂樂過新年。 歡樂 在秋季聯(lián)歡會(huì)。適當(dāng)?shù)牟叫?，背著的小包，鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的本事，培養(yǎng)了孩子初步的職責(zé)心及不怕困難的品質(zhì) 。觀看各種展覽，增長了見識(shí)，激發(fā)了熱愛科學(xué)的情感 。幼兒穿著輕便的衣服，背著小書包高高興興秋游了?；顒?dòng)中，孩子們利用自我的小小才藝，做出了一個(gè)個(gè)可愛、稚趣的小禮物，甜蜜了爺爺奶奶的心，激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。 組織 與爺爺奶奶 過重陽節(jié) 活動(dòng)。小朋友從中明白了故事能夠是書上的，也能夠是自我親身經(jīng)歷的事情，還能夠是自我編的。比賽時(shí)，葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮，伴有動(dòng)作，得到了同伴的認(rèn)可。 開展講故事比賽，評(píng)選故事大王。初步幫忙孩子認(rèn)識(shí)到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事愿意輕手輕腳。首先讓幼兒練習(xí)自我能做的事情自我做，如：孩子自我
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