【正文】 老太太用自己的方式幫助著他人，而她又受了多少白眼，我們需要用善良和愛洗滌我們的心靈，讓我們用善意的目 光去善待別人。 記得曾經(jīng)在一本雜志上看過一篇文章，作者在一家報社上班，報社里每天都有大量的廢報紙和雜志，每天傍晚都有一個老太太，衣衫襤褸，佝僂著背來收報紙，每次還要把夾在報紙堆里的雜志挑出來，另堆一疊，價格一點點區(qū)別嘛，作者與同事們都認(rèn)為她是一個斤斤計較的人，便總是冷眼相待。還有要常常懷著感恩的心來感激幫助過自己的人。那系在牛角上的第十一 根紅布條仿佛在訴說?? 麻子爺爺是個善良、慷慨并且樂于助人的老人，他的內(nèi)心是柔軟的而豐富的，是周圍的環(huán)境、人才使他變得冷漠。就在麻子爺爺快要淡出人們生活的時候，亮仔落水了，老得整張臉像樹皮的麻子爺爺牽著他的牛趕到了，“哇 —— ”地一聲，孩子得救了。由于那個村子大河小溝縱橫交錯，家家開門就是水，村里常常發(fā)生孩子溺水事故，救人的唯一辦法就是把孩子放在牛背上，讓牛馱著孩子圍著稻場跑，直到那孩子吐出一口水為止。望同學(xué)們和我共同努力！ 第五篇：第十一根紅布條的讀后感 麻子爺爺安靜地去了，獨角牛也隨他而去，他那只獨角朝天豎著，拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條，在吹來的風(fēng)里飄動著?? 《第十一根紅布條》一聽這名字，不由得就會浮想聯(lián)翩，到底發(fā)生了什么故事？主人公又是怎樣的人？看完后，我的心弦緊緊地繃著，欲斷欲裂，麻子爺爺一路走好??！故事發(fā)生在一個村莊里，有一個麻子爺爺，在別 人眼中，他是一個冷酷、古板，令孩子們感到可怕的老頭兒。從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)看，學(xué)生對于故事情節(jié)的敘述還是比較熟悉的，而對于人物形象的評價以及作者的語言表達(dá)的生 動性關(guān)注的不是很多，希望通過這節(jié)課的指導(dǎo)，在以后的閱讀中，同學(xué)們能更多的關(guān)注這兩點。這也是我設(shè)計這樣一節(jié)讀書指導(dǎo)課的初衷。使儒小變得更儒雅，學(xué)生更熱愛閱讀。那時，你也是最美的。在這里，老師再向大家推薦一本曹文軒的作品《野風(fēng)車》，用心閱讀，讀出你的感動。課后，請同學(xué)們用停頓閱讀的方法去讀一讀這本書中的其他故事，我想你的收獲會更多。 ③小結(jié)：每個人都會犯錯，但重要的是要有勇于承認(rèn)錯誤，在錯誤中吸取教訓(xùn)，才能不斷成長。你還小，九叔已經(jīng)老啦??”兩個久久地含淚相望，全不知夜色已籠上了田野?！熬攀?，把錢收下吧，收下吧！”六順望著何 九，然后把額頭垂向地面。 ②你覺得哪些句子寫得很精彩？精彩在哪呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住動作描寫）總結(jié)：所以我們在閱讀時，還要關(guān)注作者語言表達(dá)的生動和形象（板書：讀語言表達(dá)） ③學(xué)生齊讀這段段文字。他先在田埂 上跪下，然后俯下身子，將手輕輕伸入水中，像捉一條游動的小魚一樣小心。細(xì)細(xì)的長長的草莖上，卻硬是有幾只大大的田螺吸附著，顫顫悠悠，半隱半顯，那形 象煞是動人。將它們拾起后，他會順手在清水里輕輕涮涮，再將它們丟進(jìn)簍里。這段時間里，他的眼睛總睜得很大。田里的田螺，有些他一眼就直接看到了，有些他先看到的只是它們從泥土上滑動過后留下的細(xì)轍。課件出示： 何九似乎每拾一顆這樣的田螺，都有一絲欣喜。 （ 4）何九和六順拾田螺的故事給我們留下了深刻的印象，作者曹文軒用他細(xì)膩的筆法對何九拾田螺的情形做了特別傳神的描寫。 （ 2）誰來說說《田螺》中何九的故事？（指名說，其他同學(xué)補充） （ 3）最初你對何九的印象：，因為；隨著故事的深入，你對何九的印象：，因為。我們在閱讀的時候就要這樣讀，不能只重情節(jié)發(fā)展，要學(xué)會停頓，（板書：停頓）在停頓中思考、在停頓中品味。兩相對比，我覺得麻子爺爺雖然，其實。（板書：讀人物形象 ） ④（出示劃線句）注意劃線的句子，體會到麻子爺爺?shù)男蜗?。（板書：讀故事情節(jié)）不要說你們，就是我們老師讀一本書時，往往最感興趣的也是情節(jié)發(fā)展。 ②這兩段文字描寫了什么情況下的麻子爺爺？（在救一個落水孩子的危急關(guān)頭） ③好的，你讀書關(guān)注了情節(jié)的發(fā)展。麻子爺爺用胳膊肘把他狠狠地撞開了！跑呀，跑呀，牛背上的亮仔突然吐出一口水來，緊接著“哇”地一聲哭了。有幾次他差點跌倒，可是用手撐了一下地面，跌跌撞撞地向前撲了兩 下，居然又挺起來，依然牽著獨角牛跑動。他咬著牙，拼命搬動著那雙老腿。 至于麻子爺爺現(xiàn)在怎么樣，可想而知了。牛忽然走動了，慢慢地，沿著打谷場的邊沿。他的眼睛不看腳下坑洼不平的路，卻死死盯著朝打谷場涌去的人群：那里邊有一個落水的孩子！當(dāng)把亮仔抱到打谷場，麻子爺爺把他的牛也牽到了。）（ 2）課件出示：我們來看描寫麻子爺爺?shù)膬啥挝淖?。（麻子爺爺?(他是一個讓孩子們很不愉快，甚至感到可怕的老頭兒！ ) 在這六個故事中，老師經(jīng)過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)《第十一根紅布條》中的麻子爺爺和《田螺》中的何九叔給大家留下的印象是最深刻的，接下來，我們走進(jìn)麻子爺爺?shù)墓适轮腥ゼ?xì)細(xì)品味。他總是獨自一人，從不搭理別人。） 他長得很不好看，滿臉的黑麻子，個頭又矮，還駝背，像背了一口沉重的鐵鍋。拾到一柳簍后晚上就把這些田螺賣到城里的小酒店去。（銀嬌奶奶）（一輩子幫別人哭，一輩子命苦的女人。幾根灰白的頭發(fā)，很難再遮住頭皮，瘦削的肩胛，撐起一件過于肥大的舊褂子，牙齒快脫落盡了，嘴巴深深地癟陷下去。（灣）（一個黑瘦黑瘦，真摯的男孩子。（野鴨阿西） 他是一個不漂亮的，瘦得出奇的男孩。給一段文字給你，你能猜出他們是誰嗎？（出示語段） 它歪著腦袋，仔細(xì)檢查了自己，并未發(fā)現(xiàn)傷痕。（出示 3） 二、品味作品，指導(dǎo)停頓式閱讀 一、人物連連看（出示 4） 在這本書里，收錄短篇小說 6 篇，是從作者多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說中精選出來?！? 師：“我就在書中等你。” “我要是晚上敲門呢 ?” “我講故事給你聽 ,你講故事給我聽。（出示 1） 在曹文軒《感動》一書中有這樣一段與同學(xué)們的對話：（出示2） （指名朗讀） “叔叔 ,你希望有人敲門嗎 ?” “希望。 教學(xué)過程： 一、視頻介紹，引出課題 一書一世界，一字一精神。 感受作品語言文字的魅力，感受作品的人文魅力。 《第十一根紅布條》閱讀 指導(dǎo)課 教學(xué)目標(biāo)： 交流閱讀收獲和感受，加深對作品的認(rèn)識和理解。一天，獵人帶著阿西去了一個湖邊，把阿西拋進(jìn)湖里，阿西唱著它喜歡的歌，在空中飛行的野鴨隊，盤旋下來，獵人吹動紙芒，紙芒正要湊近導(dǎo)火線，阿西的頭扎進(jìn)水里，“ 嘭”的一聲，一支野鴨隊的尸體躺在湖里，它們的血將水染紅了，阿西呆呆的停在那一大片尸體中間，天陰沉沉的，水陰森森的，四周是一片凄涼的寧靜，獵人蕩著船帶著死了的野鴨和呆呆的阿西走了。他們靠堅強的意志，堅持不懈，終于登上了高峰，看到獨一無二的古堡。 《古堡》主人公森仔和 麻石聽說在云遮霧罩的圓頂山上有一座神奇的古堡，許多人都去挑戰(zhàn)，有的人爬到半山腰就敗下陣來，有的人意志很強，但是自己的靈魂永遠(yuǎn)的留在了山頂上。終于，何九還差六百元就可以買船了，這時六順慚愧的告訴他事實 船是六順弄丟的，他把自己的錢給了九叔。我覺得他們雖然窮，但他們是快樂的，田野里充滿了生機和活力。在這些日子里，六順一直看著九叔拾螺，他由最初不理解 九叔的行為，到后來，他心里很歉疚，同時覺得九叔太辛苦了，便以蓋房的理由和他一起拾田螺了。通過這件事何九下定決心，要拾田螺賣錢，買條大木船，還給村民們，還自己清白。有一天，哪條大家合資買的大木船，在何九借用但不明原因是就突然消失了。亮仔得救了，麻子爺爺卻閉上了眼睛，牛角上綁上了第十一根紅布條?！兜谑桓t布條》—— 麻子爺爺是個孤僻的老人，牽著一頭獨角牛一個人過活，只有在有孩子落水的時候，村里人才會想起麻子爺爺和他的 獨角牛來?？嗝你y嬌奶奶為生計遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，誰知自己的女兒小巧落水身亡。而當(dāng)妞妞偶然明白了那只是為了讓她更快地學(xué)會游泳的時候，灣已經(jīng)離開了他生活的那個地方。灣 教妞妞游泳，有一次卻抽走了幫助鳧水的紅葫蘆。 2604年獲得國際安徒生獎提名獎。曾獲省部級以上學(xué)術(shù)獎、文學(xué)獎 30 余種。主要學(xué)術(shù)性著作有《中國 80 年代文學(xué)現(xiàn)象研究》《第二世界 —— 對文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》《小說門》等。主要作品有文學(xué)作品集《紅葫蘆》、《三角地》等。既有一種嚴(yán)肅文學(xué)特有的風(fēng)骨，同時又顯得靈動飄逸，富有浪漫色彩。《第十一根紅布條》風(fēng)格委婉高雅，文字清麗唯美，情節(jié)曲折而又出人意料，展示人的內(nèi)心世界。亮仔活了！而麻子爺爺因疲勞過度不幸離開了人世?！? 麻子爺爺牽著獨角牛繞打谷場跑了一圈又一圈。 人們把他馱到醫(yī)療所，醫(yī)生說救不活了。村里人在河邊救起一個名叫亮仔的孩子。 后來，村莊里有了醫(yī)生，麻子爺爺漸漸被人們給遺忘了。如果有孩子掉進(jìn)河里，就去牽麻子爺爺?shù)哪穷^獨角牛。由于鋸得太挨根，弄得鮮血淋漓的，疼得牛直流眼淚。它為何會如此孤獨呢？難道他沒有成家？還是想在那片林子中安 度晚年呢？這一切都不是，他是不想他的那頭獨角牛傷害別人。 他總是獨自一人，從不搭理別人。 在一個小村子里，在村子后邊的小河邊，一間矮小的舊茅屋孤零零地坐落在那里。我們要向老牛和爺爺學(xué)習(xí)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我銘記在心。從這句話中，我被老牛這種理解的心理的感動，也打動了我。 從他臉色發(fā)灰，尖尖的下頦不停地滴著汗珠，他咬著牙，拼命搬動著那雙老腿中，我體會到了麻子爺爺樂于助人的精神，他雖然年才體邁，但是他為了救人而不顧自己，可見他是一個