【正文】 。 進無足赤，人無完人 ，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。 2021 年 2 月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比 賽廣西賽區(qū)一等獎； 2021 年 2 月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比賽全國三等獎； 2021年 6 月論文《淺談組織課堂教學的幾點策略》榮獲廣西中小學教育教學優(yōu)秀論文評比二等獎； 2021 年 7 月被學校評為師德先進個人；我所帶的班級多次被評為五星班級。由于我不斷努力，所教語文科成績 a 等生人數(shù)不斷上升，學生的學習進步明顯。 在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整 的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學 **，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。（ 4）通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。 作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！（ 1）關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。 第五篇：教師（班主任）個人述職報告 一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，教師（班主任）個人述職 報告。 ”進無足赤，人無完人”，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。 2021 年 2 月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比賽廣西賽區(qū)一等獎； 2021 年 2 月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比賽全國三等獎； 2021年 6 月論文《淺談組織課堂教學的幾點策略》榮獲廣西中小學教育教學優(yōu)秀論文評比二等獎； 2021 年 7 月被學校評為師德先進個人；我所帶的班級多次被評為五星班級。由于我不斷努力，所教語文科成績 a 等生人數(shù)不斷上升，學生的學習進步明顯。一年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學的書籍資料，取其精（新世紀范本網(wǎng) 免費提供下載基地。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級。（ 3）我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積極開辟第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者，如今年 3 月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關(guān)于自信的知識講座、今年 12 月份組織學生進行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動，收到了良好的效果。（ 2）我時刻注重言傳身教，為人師表。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。工作中，我認真學習“三個代表”的重要思想，認真學習《公民道德建設(shè)實施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟 ,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。 走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。孩子們的不斷進步，也博得了家長們的一致好評。2021 年 7 月被學校評為師德先進個人 。2021 年 2 月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆 語文教師范文寫作比賽全國三等獎 。 一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。 在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有 所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。 (4)通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步 。學習中互相幫助，做好一 幫一活動。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。工作中，我認真 學習“三個代表”的重要思想，認真學習《公民道德建設(shè)實施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟 ,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。 第三篇：班主任教師個人述職報告 一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏 。的不足是對學生的錯誤處罰不力 ,致使有些錯誤不能得到很好的糾正 ,如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象 ,而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,使之造成了不良影響。 總結(jié)一學期的工作 ,有收獲 ,有喜悅 ,也有教訓 ,有不足。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導(dǎo) ,收到了一定的效果。如何進行查缺補漏 。如何樹立自信心 。時時力求將學習情緒調(diào)控到的亢奮狀態(tài) ,水擊石則鳴 ,人激志則宏實踐證明 :高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。運用激勵措施 ,通過多途徑幫助學生樹理想 ,談追求 ,增強責任感、使命感和憂患意識。一個無追求和奮斗目標的人 ,就缺少前進動力機械 ,更談不上發(fā)展 ,無論是知識獲取 ,技能形成 ,還是素質(zhì)提高 ,都主要來自學習。同時利用每次模擬考的成績 ,進行個案分析 ,幫助學生建立自信 ,樹立信心 ,發(fā)現(xiàn)弱點 ,分析原因 ,找到改進辦法 ,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭 ,使學習成績保持上升 趨勢。對差生 ,以鼓勵為主 ,多談話、多檢查 ,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 ,發(fā)現(xiàn)進步 ,充分表揚 。 四、抓兩頭帶中間 ,促進整體發(fā)展 調(diào)動 __積極性 ,形成刻苦學習爭先恐后的學風 ,全面提高全班學生學習成績 ,是高三班主任的首要任務(wù) ,這方面 ,我采取了抓兩頭 ,帶中間的辦法 ,以個別談話為主要工作形式 ,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作 ,對尖子生 ,要求他們明確目標 ,確定方案 ,突破弱點 ,保持優(yōu)勢。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能 ,班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動 ,在活動中 ,促進學生相互關(guān)心 ,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。班主任要有意識的讓學生參與管理 ,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會 ,充分調(diào)動全班每個同學的積極性 ,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足 ,民主 意識得到培養(yǎng) ,管理能力得到增強。 實行班級管理民主化、細致化。在扶正壓邪 ,獎善惡的過程中 ,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理 ,規(guī)范每個學生的行為。所以 ,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標 ,這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺 ,逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng) ,形成強大的班級凝聚力。 確立班集體的奮斗目標。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要確保學生集中精力學習。充分發(fā)揮他們的主觀能動性 ,既減輕了班主任的負擔 ,又鍛煉了學生干部。 經(jīng)常表揚好人好事 ,做好激勵工作 ,堅持每隔一段時間 ,由班長或班主任做班級情況小評 ,以表揚為主 ,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好 ,勞動好 ,關(guān)心班集體 ,關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚 ,樹立正氣 ,激勵學生積極進取。實踐證明 ,高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作 ,不僅不會影響高考復(fù)習 ,而且這種一如既往的要求 ,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛 ,防止產(chǎn)生懈怠情緒。這些制度的實施都收到較大的成效 ,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。實行值日班委制度 ,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部 ,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作 ,總結(jié)如下 : 一、進一步完善班級管理建設(shè) 本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選 ,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委 ,制定班級管理量化評估積分細則 (獎懲條例 ),對班干部進行定期培訓指導(dǎo) ,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導(dǎo)。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚 。 換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢 ?我的學生中有一個叫申明奇的，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批 評孩子，背著老師的面來指責老師。 五、換一種方法與家長聯(lián)系 每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀 !”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。因為“好孩子是夸出來的”。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到 40 分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。當老師的又不 能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學生組織，管理效果特別好。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。 這樣的身教非常成功。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任 務(wù)呢 ? 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務(wù)，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛 !我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游戲，這樣，孩子們跟我親熱起來了。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學 生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會： 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮 作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也只是做了班主任該做的工作。 2021班主任教師個人述